SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Universidad Fermín Toro 
Vicerrectorado Académico 
Facultad de Ciencias Jurídicas Y Políticas 
Escuela de Derecho 
ASFIXIOLOGIA 
Nombre: Mileidy Lara. 
CI.21.127.370 
Asignatura: medicina legal 
Profesora: Dulcemar Montero
Concepto 
CAUSAS 
Ahogado blanco 
Ahogado azul 
ASFIXIOLOGIA
Tragedia del Kursk 
El K-141 Kursk fue un submarino nuclear de la Armada de Rusia, perdido con toda su 
tripulación en una tragedia ocurrida en el mar de Barents el 12 de agosto de 2000.Le fue puesto el 
nombre de la ciudad rusa Kursk, donde se libró la batalla de tanques más grande de la historia, la 
Batalla de Kursk (1943). El submarino fue construido para la armada rusa.La construcción del 
Kursk comenzó en Severodvinsk, cerca de Arjánguelsk, en 1992. Fue botado en 1994 y 
formalmente asignado en diciembre de ese año. La nave fue bautizada por un sacerdoteortodoxo 
en 1995. 
El Kursk fue la última nave de la clase de submarinos Oscar-II, que fue diseñada y 
aprobada por la Unión Soviética. Con sus 155 metros de eslora y cuatro pisos de altura, fue uno 
de los submarinos de ataque más grande jamás construido. La clase a la que pertenecía este 
submarino fue calificada como insumergible (si esta palabra tiene aplicación en un submarino), 
gracias a su doble casco. El casco externo hecho de acero al cromoníquel de 8,5 milímetros de 
grosor, con una excepcional resistencia a la corrosión.Formaba parte de la flota rusa del norte. La 
flota había experimentado recortes financieros por la falta de fondos en 1990. 
Muchos submarinos habían sido traídos desde los muelles en el Mar de Barents y 
abandonados para oxidarse. Todos excepto el equipo más esencial de primera línea, incluyendo el 
equipo de búsqueda y rescate, fueron inadecuadamente inspeccionados. Sin embargo, el fin de la 
década representó el resurgimiento de la flota. En 1999 el Kursk había llevado a cabo una exitosa 
misión de reconocimiento, cuyo principal objetivo era el espionaje a la Sexta Flota de la Marina 
de los Estados Unidos durante la guerra de Kosovo. El ejercicio de entrenamiento de agosto de 
2000 debía ser el ejercicio de entrenamiento más grande de verano desde la disolución de la 
Unión Soviética diez años antes, involucrando cuatro submarinos de ataque y el buque insignia 
de la flota PyotrVelikiy (Pedro el Grande) entre una flotilla de barcos más pequeños.
La misión empezó realmente el 12 de agosto de 2000 por la mañana. Como parte del 
ejercicio, el Kursk tenía que disparar dos torpedos sin explosivo a un crucero de batalla de la 
clase Kirov. A las 11:28 hora local (7:28 UTC), algo de peróxido de prueba (HTP), una forma 
muy concentrada de peróxido de hidrógeno usado como propelente para el torpedo, se filtró a 
través de la herrumbre en la carcasa del torpedo. El HTP reaccionó con cobre y latón en el tubo 
desde el que se había disparado el torpedo, causando una reacción en cadena que ocasionó una 
explosión. 
La compuerta estanca que separaba la sala de torpedos del resto del submarino, se había 
dejado abierta antes del disparo. Aparentemente, esta era una práctica común por el exceso de 
aire comprimido que era expulsado a la sala de torpedos cuando se disparaba un arma. La puerta 
abierta permitió a la onda expansiva propagarse a través de los dos primeros de los nueve 
compartimentos en el enorme submarino, probablemente matando 7 hombres en el primer 
compartimento y al menos hiriendo o desorientando a los 36 hombres del segundo 
compartimento. 
Tras la primera explosión, la onda expansiva se propagó -debido a que el conducto de aire 
acondicionado era muy ligero- a más compartimentos, incluyendo el puesto de mando, 
llenándolos de humo y llamas. Después de la explosión, se cree que el capitán intentó ordenar un 
soplado de emergencia, el cual hace que el submarino ascienda rápidamente a la superficie, pero 
el humo le venció. La boya de emergencia, diseñada para soltarse del submarino 
automáticamente cuando se detectan situaciones de emergencia, como un cambio brusco de la 
presión o fuego, y que debía ayudar a los rescatadores a encontrar el submarino siniestrado, no se 
desplegó. Había resultado que en el verano anterior, en una misión en el Mediterráneo, los 
temores de que la boya se desplegara revelando por tanto la posición del submarino a la flota 
estadounidense, llevaron a desactivarla. 
Dos minutos y quince segundos después de la explosión inicial, tuvo lugar otra mucho
más grande. La información sismográfica de las estaciones a lo largo del norte de 
Europamuestran que la explosión ocurrió a la misma profundidad que el fondo marino, 
sugiriendo que el submarino había colisionado con el fondo marino, lo que -unido a las crecientes 
temperaturas debidas a la explosión inicial- ocasionaron la explosión de más torpedos. La 
segunda explosión fue equivalente a entre 5 y 7 toneladas de TNT, o alrededor de media docena 
de cabezas de torpedos, y midió 3,5 en la escala de Richter. Tras la segunda explosión, los 
reactores nucleares se desactivaron para evitar un desastre nuclear, a pesar de que la onda 
expansiva fue suficiente para casi destruir los reactores. 
La segunda explosión abrió un agujero de 2 m² en el casco del navío, que había sido 
diseñado para soportar profundidades de 1 kilómetro. La explosión también dejó abiertos el tercer 
y el cuarto compartimento. El agua entró en estos compartimentos a razón de 90 000 litros por 
segundo, matando a todos los que se encontraban en su interior, incluyendo 5 oficiales de los 
cuarteles de la séptima división. El quinto compartimento contenía los reactores nucleares del 
submarino, protegidos por 13 cm de acero. La mampara del quinto compartimento resistió la 
explosión, haciendo que las barras de control nucleares se mantuvieran en su lugar y evitando un 
desastre nuclear. Los expertos occidentales expresaron su admiración por el nivel demostrado por 
la ingeniería rusa al crear un submarino que soportara tanto. 
La Armada rusa intentó al principio mantener en secreto la tragedia. Sin embargo, a 
medida que pasaban los días, los familiares de los marinos y oficiales del Kursk empezaron a 
presionar públicamente por la suerte de sus seres queridos y esto llevó finalmente a la Armada a 
solicitar ayuda extranjera para intentar rescatar a los supervivientes. Ya habían pasado 16 días 
desde la tragedia. Finalmente se reconoció que en el Kursk había ocurrido una calamidad. 
Llegaron equipos en gabarras desde Inglaterra y Noruega hacia la zona del desastre. 
Inicialmente se llegó a pensar que en la zona trasera del submarino podría haber supervivientes, 
pero al hacer las pruebas en las compuertas, se reveló que su interior estaba inundado.
Pese a los intentos de rescate hechos por equipos británicos y noruegos, todos los 
marineros y oficiales a bordo del Kursk fallecieron. Las primeras investigaciones sugerían que la 
mayor parte de la tripulación habría muerto unos minutos después de la explosión. Pero otras 
investigaciones demuestran que muchos supervivientes se refugiaron en la parte trasera del barco 
4 horas después del accidente. 
MECANISMOS DE ASFIXIA QUE DIERON MUERTE A LOS TRIPULANTES QUE NO 
FALLECIERON POR QUEMADURAS NI EXPLOSIONES. 
Tras reflotar parte de los restos del submarino el 8 de octubre de 2001, fueron recuperadas 
tres notas de los supervivientes, de las que solo dos se dieron a conocer y no en su totalidad.Las 
notas dejadas por los supervivientes de la parte trasera demuestran que al menos 23 de ellos se 
refugiaron en las partes estancas de popa, pero a medida que el agua subía, se declaró un incendio 
en el interior y murieron asfixiados. Esto es lo que escribieron en esas notas: “Todos los 
tripulantes de los compartimentos sexto, séptimo y octavo pasaron al noveno. Hay 23 personas 
aquí. Tomamos esta decisión como consecuencia del accidente. Ninguno de nosotros puede subir 
a la superficie. Escribo a ciegas”. Estos tripulantes habrían logrado sobrevivir hasta 6 días 
después de la tragedia. Esta dramática carta reveló que al menos 23 tripulantes sobrevivieron 
algunas horas a su naufragio, y murieron de frío o por asfixia con el humo provocado por el 
incendio mientras esperaban en vano la llegada de auxilio exterior.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ensayo tragedia del kursk
Ensayo tragedia del kurskEnsayo tragedia del kursk
Ensayo tragedia del kurskMOURROES
 
Ensayo: La tragedia del kurks
Ensayo: La tragedia del kurksEnsayo: La tragedia del kurks
Ensayo: La tragedia del kurksfredimarcarrasco
 
Tragedia del kursk
Tragedia del kurskTragedia del kursk
Tragedia del kurskdiangi_1991
 
Tema 13 y 14 medicina legal
Tema 13 y 14 medicina legalTema 13 y 14 medicina legal
Tema 13 y 14 medicina legalcORPOREcio
 
Asfixiologia
AsfixiologiaAsfixiologia
AsfixiologiaAmaMoreno
 
Slider la asfixiologia saia c, tutora zorcioret nieto, medicina legal, alumna...
Slider la asfixiologia saia c, tutora zorcioret nieto, medicina legal, alumna...Slider la asfixiologia saia c, tutora zorcioret nieto, medicina legal, alumna...
Slider la asfixiologia saia c, tutora zorcioret nieto, medicina legal, alumna...yanelis rodriguez
 
Tragedia del submarino kursk
Tragedia del submarino kurskTragedia del submarino kursk
Tragedia del submarino kurskjosemanuelparra
 
La asfixiologia - Tragedia de Submarino Ruso Kursk
La asfixiologia - Tragedia de Submarino Ruso KurskLa asfixiologia - Tragedia de Submarino Ruso Kursk
La asfixiologia - Tragedia de Submarino Ruso Kurskestefaniabeat
 
Mapa de medicina legal asfixia
Mapa de medicina legal   asfixiaMapa de medicina legal   asfixia
Mapa de medicina legal asfixiacarovane03
 

La actualidad más candente (14)

Submarino kursk venessa linarez
Submarino kursk venessa linarezSubmarino kursk venessa linarez
Submarino kursk venessa linarez
 
La asfixiologia
La asfixiologiaLa asfixiologia
La asfixiologia
 
Ensayo tragedia del kursk
Ensayo tragedia del kurskEnsayo tragedia del kursk
Ensayo tragedia del kursk
 
Ensayo: La tragedia del kurks
Ensayo: La tragedia del kurksEnsayo: La tragedia del kurks
Ensayo: La tragedia del kurks
 
Kursk
KurskKursk
Kursk
 
Tragedia del kursk
Tragedia del kurskTragedia del kursk
Tragedia del kursk
 
Tema 13 y 14 medicina legal
Tema 13 y 14 medicina legalTema 13 y 14 medicina legal
Tema 13 y 14 medicina legal
 
Asfixiologia
AsfixiologiaAsfixiologia
Asfixiologia
 
Mediicna legal asfixiologia
Mediicna legal   asfixiologiaMediicna legal   asfixiologia
Mediicna legal asfixiologia
 
Slider la asfixiologia saia c, tutora zorcioret nieto, medicina legal, alumna...
Slider la asfixiologia saia c, tutora zorcioret nieto, medicina legal, alumna...Slider la asfixiologia saia c, tutora zorcioret nieto, medicina legal, alumna...
Slider la asfixiologia saia c, tutora zorcioret nieto, medicina legal, alumna...
 
Tragedia del submarino kursk
Tragedia del submarino kurskTragedia del submarino kursk
Tragedia del submarino kursk
 
La asfixiologia - Tragedia de Submarino Ruso Kursk
La asfixiologia - Tragedia de Submarino Ruso KurskLa asfixiologia - Tragedia de Submarino Ruso Kursk
La asfixiologia - Tragedia de Submarino Ruso Kursk
 
Asfixia perozo alexandrina
Asfixia perozo alexandrinaAsfixia perozo alexandrina
Asfixia perozo alexandrina
 
Mapa de medicina legal asfixia
Mapa de medicina legal   asfixiaMapa de medicina legal   asfixia
Mapa de medicina legal asfixia
 

Similar a Asfixiologia completo

Medicina legal 10022016 gama
Medicina legal 10022016 gamaMedicina legal 10022016 gama
Medicina legal 10022016 gamarevillagamaliel
 
Medicina legal tragedia de Kursk
Medicina legal tragedia de KurskMedicina legal tragedia de Kursk
Medicina legal tragedia de Kursksolexyzkarolay
 
Tragedia del submarino ruso kursk
Tragedia del submarino ruso kurskTragedia del submarino ruso kursk
Tragedia del submarino ruso kurskLUZREYS
 
Tragedia del submarino ruso kursk
Tragedia del submarino ruso kurskTragedia del submarino ruso kursk
Tragedia del submarino ruso kurskLUZREYS
 
Ensayo submarino
Ensayo submarino Ensayo submarino
Ensayo submarino cdarroyo
 
Taller sobre la tragedia del submarino ruso kursk
Taller sobre la tragedia del submarino ruso kurskTaller sobre la tragedia del submarino ruso kursk
Taller sobre la tragedia del submarino ruso kurskfabricio martinez
 
Ensayo sobre elsubmarino
Ensayo sobre elsubmarinoEnsayo sobre elsubmarino
Ensayo sobre elsubmarinoAlicia F.
 
triangulo de las bermudas
triangulo de las bermudastriangulo de las bermudas
triangulo de las bermudasyagura
 
Asfixiología, Tragedia de Kursk e Identificación Judicial
Asfixiología, Tragedia de  Kursk e Identificación JudicialAsfixiología, Tragedia de  Kursk e Identificación Judicial
Asfixiología, Tragedia de Kursk e Identificación JudicialYenderRomero
 

Similar a Asfixiologia completo (20)

Medicina legal 10022016 gama
Medicina legal 10022016 gamaMedicina legal 10022016 gama
Medicina legal 10022016 gama
 
Asfixia
AsfixiaAsfixia
Asfixia
 
Asfixia
AsfixiaAsfixia
Asfixia
 
EL KURSK ENSAYO
EL KURSK ENSAYOEL KURSK ENSAYO
EL KURSK ENSAYO
 
Medicina legal tragedia de Kursk
Medicina legal tragedia de KurskMedicina legal tragedia de Kursk
Medicina legal tragedia de Kursk
 
Medicina legal
Medicina legalMedicina legal
Medicina legal
 
Tragedia del submarino ruso kursk
Tragedia del submarino ruso kurskTragedia del submarino ruso kursk
Tragedia del submarino ruso kursk
 
Tragedia del submarino ruso kursk
Tragedia del submarino ruso kurskTragedia del submarino ruso kursk
Tragedia del submarino ruso kursk
 
Ensayo submarino
Ensayo submarino Ensayo submarino
Ensayo submarino
 
Yeli medicina legal
Yeli medicina legalYeli medicina legal
Yeli medicina legal
 
Medicina legal
Medicina legal Medicina legal
Medicina legal
 
Medicina legal
Medicina legalMedicina legal
Medicina legal
 
Taller sobre la tragedia del submarino ruso kursk
Taller sobre la tragedia del submarino ruso kurskTaller sobre la tragedia del submarino ruso kursk
Taller sobre la tragedia del submarino ruso kursk
 
Ensayo sobre elsubmarino
Ensayo sobre elsubmarinoEnsayo sobre elsubmarino
Ensayo sobre elsubmarino
 
Los submarinos
Los submarinosLos submarinos
Los submarinos
 
Rms titanic
Rms titanicRms titanic
Rms titanic
 
Asfixiologia
AsfixiologiaAsfixiologia
Asfixiologia
 
Triángulo de las Bermudas
Triángulo de las Bermudas Triángulo de las Bermudas
Triángulo de las Bermudas
 
triangulo de las bermudas
triangulo de las bermudastriangulo de las bermudas
triangulo de las bermudas
 
Asfixiología, Tragedia de Kursk e Identificación Judicial
Asfixiología, Tragedia de  Kursk e Identificación JudicialAsfixiología, Tragedia de  Kursk e Identificación Judicial
Asfixiología, Tragedia de Kursk e Identificación Judicial
 

Último

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 

Último (20)

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

Asfixiologia completo

  • 1. Universidad Fermín Toro Vicerrectorado Académico Facultad de Ciencias Jurídicas Y Políticas Escuela de Derecho ASFIXIOLOGIA Nombre: Mileidy Lara. CI.21.127.370 Asignatura: medicina legal Profesora: Dulcemar Montero
  • 2. Concepto CAUSAS Ahogado blanco Ahogado azul ASFIXIOLOGIA
  • 3. Tragedia del Kursk El K-141 Kursk fue un submarino nuclear de la Armada de Rusia, perdido con toda su tripulación en una tragedia ocurrida en el mar de Barents el 12 de agosto de 2000.Le fue puesto el nombre de la ciudad rusa Kursk, donde se libró la batalla de tanques más grande de la historia, la Batalla de Kursk (1943). El submarino fue construido para la armada rusa.La construcción del Kursk comenzó en Severodvinsk, cerca de Arjánguelsk, en 1992. Fue botado en 1994 y formalmente asignado en diciembre de ese año. La nave fue bautizada por un sacerdoteortodoxo en 1995. El Kursk fue la última nave de la clase de submarinos Oscar-II, que fue diseñada y aprobada por la Unión Soviética. Con sus 155 metros de eslora y cuatro pisos de altura, fue uno de los submarinos de ataque más grande jamás construido. La clase a la que pertenecía este submarino fue calificada como insumergible (si esta palabra tiene aplicación en un submarino), gracias a su doble casco. El casco externo hecho de acero al cromoníquel de 8,5 milímetros de grosor, con una excepcional resistencia a la corrosión.Formaba parte de la flota rusa del norte. La flota había experimentado recortes financieros por la falta de fondos en 1990. Muchos submarinos habían sido traídos desde los muelles en el Mar de Barents y abandonados para oxidarse. Todos excepto el equipo más esencial de primera línea, incluyendo el equipo de búsqueda y rescate, fueron inadecuadamente inspeccionados. Sin embargo, el fin de la década representó el resurgimiento de la flota. En 1999 el Kursk había llevado a cabo una exitosa misión de reconocimiento, cuyo principal objetivo era el espionaje a la Sexta Flota de la Marina de los Estados Unidos durante la guerra de Kosovo. El ejercicio de entrenamiento de agosto de 2000 debía ser el ejercicio de entrenamiento más grande de verano desde la disolución de la Unión Soviética diez años antes, involucrando cuatro submarinos de ataque y el buque insignia de la flota PyotrVelikiy (Pedro el Grande) entre una flotilla de barcos más pequeños.
  • 4. La misión empezó realmente el 12 de agosto de 2000 por la mañana. Como parte del ejercicio, el Kursk tenía que disparar dos torpedos sin explosivo a un crucero de batalla de la clase Kirov. A las 11:28 hora local (7:28 UTC), algo de peróxido de prueba (HTP), una forma muy concentrada de peróxido de hidrógeno usado como propelente para el torpedo, se filtró a través de la herrumbre en la carcasa del torpedo. El HTP reaccionó con cobre y latón en el tubo desde el que se había disparado el torpedo, causando una reacción en cadena que ocasionó una explosión. La compuerta estanca que separaba la sala de torpedos del resto del submarino, se había dejado abierta antes del disparo. Aparentemente, esta era una práctica común por el exceso de aire comprimido que era expulsado a la sala de torpedos cuando se disparaba un arma. La puerta abierta permitió a la onda expansiva propagarse a través de los dos primeros de los nueve compartimentos en el enorme submarino, probablemente matando 7 hombres en el primer compartimento y al menos hiriendo o desorientando a los 36 hombres del segundo compartimento. Tras la primera explosión, la onda expansiva se propagó -debido a que el conducto de aire acondicionado era muy ligero- a más compartimentos, incluyendo el puesto de mando, llenándolos de humo y llamas. Después de la explosión, se cree que el capitán intentó ordenar un soplado de emergencia, el cual hace que el submarino ascienda rápidamente a la superficie, pero el humo le venció. La boya de emergencia, diseñada para soltarse del submarino automáticamente cuando se detectan situaciones de emergencia, como un cambio brusco de la presión o fuego, y que debía ayudar a los rescatadores a encontrar el submarino siniestrado, no se desplegó. Había resultado que en el verano anterior, en una misión en el Mediterráneo, los temores de que la boya se desplegara revelando por tanto la posición del submarino a la flota estadounidense, llevaron a desactivarla. Dos minutos y quince segundos después de la explosión inicial, tuvo lugar otra mucho
  • 5. más grande. La información sismográfica de las estaciones a lo largo del norte de Europamuestran que la explosión ocurrió a la misma profundidad que el fondo marino, sugiriendo que el submarino había colisionado con el fondo marino, lo que -unido a las crecientes temperaturas debidas a la explosión inicial- ocasionaron la explosión de más torpedos. La segunda explosión fue equivalente a entre 5 y 7 toneladas de TNT, o alrededor de media docena de cabezas de torpedos, y midió 3,5 en la escala de Richter. Tras la segunda explosión, los reactores nucleares se desactivaron para evitar un desastre nuclear, a pesar de que la onda expansiva fue suficiente para casi destruir los reactores. La segunda explosión abrió un agujero de 2 m² en el casco del navío, que había sido diseñado para soportar profundidades de 1 kilómetro. La explosión también dejó abiertos el tercer y el cuarto compartimento. El agua entró en estos compartimentos a razón de 90 000 litros por segundo, matando a todos los que se encontraban en su interior, incluyendo 5 oficiales de los cuarteles de la séptima división. El quinto compartimento contenía los reactores nucleares del submarino, protegidos por 13 cm de acero. La mampara del quinto compartimento resistió la explosión, haciendo que las barras de control nucleares se mantuvieran en su lugar y evitando un desastre nuclear. Los expertos occidentales expresaron su admiración por el nivel demostrado por la ingeniería rusa al crear un submarino que soportara tanto. La Armada rusa intentó al principio mantener en secreto la tragedia. Sin embargo, a medida que pasaban los días, los familiares de los marinos y oficiales del Kursk empezaron a presionar públicamente por la suerte de sus seres queridos y esto llevó finalmente a la Armada a solicitar ayuda extranjera para intentar rescatar a los supervivientes. Ya habían pasado 16 días desde la tragedia. Finalmente se reconoció que en el Kursk había ocurrido una calamidad. Llegaron equipos en gabarras desde Inglaterra y Noruega hacia la zona del desastre. Inicialmente se llegó a pensar que en la zona trasera del submarino podría haber supervivientes, pero al hacer las pruebas en las compuertas, se reveló que su interior estaba inundado.
  • 6. Pese a los intentos de rescate hechos por equipos británicos y noruegos, todos los marineros y oficiales a bordo del Kursk fallecieron. Las primeras investigaciones sugerían que la mayor parte de la tripulación habría muerto unos minutos después de la explosión. Pero otras investigaciones demuestran que muchos supervivientes se refugiaron en la parte trasera del barco 4 horas después del accidente. MECANISMOS DE ASFIXIA QUE DIERON MUERTE A LOS TRIPULANTES QUE NO FALLECIERON POR QUEMADURAS NI EXPLOSIONES. Tras reflotar parte de los restos del submarino el 8 de octubre de 2001, fueron recuperadas tres notas de los supervivientes, de las que solo dos se dieron a conocer y no en su totalidad.Las notas dejadas por los supervivientes de la parte trasera demuestran que al menos 23 de ellos se refugiaron en las partes estancas de popa, pero a medida que el agua subía, se declaró un incendio en el interior y murieron asfixiados. Esto es lo que escribieron en esas notas: “Todos los tripulantes de los compartimentos sexto, séptimo y octavo pasaron al noveno. Hay 23 personas aquí. Tomamos esta decisión como consecuencia del accidente. Ninguno de nosotros puede subir a la superficie. Escribo a ciegas”. Estos tripulantes habrían logrado sobrevivir hasta 6 días después de la tragedia. Esta dramática carta reveló que al menos 23 tripulantes sobrevivieron algunas horas a su naufragio, y murieron de frío o por asfixia con el humo provocado por el incendio mientras esperaban en vano la llegada de auxilio exterior.