Guia de aprendizaje cun analisis fro

1. CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
“TU MOMENTO ES AHORA”
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1
DOCENTE JOHANNA PAOLA CASAL CASTELL
PROGRAMA CONTADURIA PUBLICA
COMPETENCIA A
DESARROLLAR
Competencias transversales
Adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional
ética y responsable
Competencias específicas
Capacidad para generar conocimiento económico relevante a partir de los
datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes
Capacidad para gestionar eficientemente una empresa u organización,
entendiendo su ubicación competitiva e institucional e identificar sus fortalezas
y debilidades
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Comprender la utilidad de los estados contables para la obtención de
información y de conclusiones, en relación a la historia, la situación y las
perspectivas de una empresa.
2. Comprender cuáles son las informaciones que no se pueden obtener del
análisis de los estados financieros y saberse dirigir a las fuentes extracontables
que pueden proporcionar dicha información.
3. Conocer y saber utilizar los diferentes tipos de análisis de los estados contables
(estructural, económico y financiero), orientados a establecer un diagnóstico de
la situación empresarial.
4. Reflexionar sobre la posibilidad que el análisis de los estados contables sirva
para pronosticar la evolución económico-financiera futura de la empresa.
ASIGNATURA ANALISIS FINANCIERO
SEMESTRE GRUPO JORNADA
TIEMPO ESTIMADO
DE EJECUCCION
10 Horas
2. INTRODUCCIÓN
 Conocimientos previos.
Es necesario tener los siguientes conocimientos previos para abordar el tema de Análisis Financiero:
 Decreto 2649 y 2650
 Contabilidad financiera
 Contabilidad de costes
 Contabilidad de Gestion

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 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
La finalidad principal de esta asignatura es que el estudiante logre unas competencias tanto específicas como transversales (es
decir, un conjunto de técnicas e instrumentos, habilidades y destrezas aplicadas al ámbito de la empresa) junto con unos
conocimientos de las principales técnicos de análisis e interpretación de la situación de la empresa partiendo de los Estados
financieros de la sociedad. Las competencias y objetivos aprendizaje se concretan en:
Objetivos de aprendizaje
Estas competencias se materializan en los siguientes objetivos de aprendizaje:
5. Comprender la utilidad de los estados contables para la obtención de información y de conclusiones, en relación a la
historia, la situación y las perspectivas de una empresa.
6. Comprender cuáles son las informaciones que no se pueden obtener del análisis de los estados financieros y saberse
dirigir a las fuentes extracontables que pueden proporcionar dicha información.
7. Conocer y saber utilizar los diferentes tipos de análisis de los estados contables (estructural, económico y financiero, ...),
orientados a establecer un diagnóstico de la situación empresarial.
8. Reflexionar sobre la posibilidad que el análisis de los estados contables sirva para pronosticar la evolución económico-
financiera futura de la empresa.
 CONTENIDO
Módulo didáctico 1: Introducción al análisis financiero
Este módulo expone los aspectos teóricos generales que tienen que orientar la realización práctica del trabajo de análisis de los
estados financieros, y facilita una visión general del proceso de análisis. Se tratarán los siguientes aspectos:
- ¿Qué es y porque hay que analizar una sociedad?
- ¿Qué clases de análisis se pueden hacer en una empresa?
- ¿Qué necesitamos para realizar el trabajo de análisis de los estados financieros?
- ¿A quién le puede interesar el resultado del análisis de los estados financieros?
- ¿Qué instrumentos tenemos para trabajar?
- ¿Cómo se puede organizar el trabajo del analista?
Módulo didáctico 2: conocimientos previos:
Este módulo expone los aspectos teóricos – prácticos, generales sobre introducción a la contabilidad que tienen que orientar la
realización práctica del trabajo de análisis de los estados financieros, y facilita una visión general del proceso de análisis. Se
tratarán los siguientes aspectos:
 Decreto 2649 y 2650
 Contabilidad financiera
 Contabilidad de costos.
 Contabilidad de gestión.

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. FUENTES
A través de las siguientes citas bibliográficas podrán consultar e investigas los temas
tratados en esta Guía de Aprendizaje.
1. Contabilidad 2000.
2. www.actualicese.com. El portal de los Contadores.
3. Código de Comercio.
Módulo didáctico 3: estados financieros, análisis vertical y horizontal
1. El balance general.
2. El estado de resultados.
3. El estado de cambios en el patrimonio.
4. El estado de cambios en la situación financiera, y
5. El estado de flujos de efectivo.
Módulo didáctico 4: Indicadores Financieros
Métodos de razones y proporciones financieras
El análisis de razones es el punto de partida para desarrollar la información, las cuales pueden clasificarse en
los 4 Grupos siguientes:
Razones de Liquidez: miden la capacidad de pago a corto plazo de la Empresa para saldar las obligaciones
que vencen.
Razones de Actividad: miden la efectividad con que la empresa esta utilizando los Activos empleados.
Razones de Rentabilidad: miden la capacidad de la empresa para generar utilidades.
Razones de Cobertura: miden el grado de protección a los acreedores e inversionista a largo plazo. Dentro
de este grupo en nuestro país la más utilizada es la razón entre pasivos y activo total o de patrimonio a
activo total.
Módulo didáctico 5: análisis financiero
. Ambiente(s) requerido(s): Aula de clase apropiada para el trabajo colaborativo
Medios y Recursos requeridos:
Medios: Para poder realizar las actividades mencionadas en esta guía de aprendizaje
necesitaremos diferentes recursos o herramientas como son: Fotocopias, Video Beam,
Internet, PC.

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4. Plan Único de Cuentas para Comerciantes.
Contabilidad Universitaria, avanzado con las nuevas generaciones. Cuarta edición,
editorial MCGRAWGIL.