1. UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA MAESTRIA EN PEDAGOGÍA EDUCACIÓN ESPECIAL NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES MTRA. ROSA MARÍA BENÍTEZ FLORES

2. ELABORADO POR EQUIPO 1: PAULINA ZAMORA MORALES MARÍA PILAR FRESE GOMEZ ADRIANA GONZALEZ GONZALEZ GIOVANNA BERRA LURÍA MÓNICA OLIVA BENÍTEZ ELABORADO POR EQUIPO 2: ETHEL A. ALVARADO LEON ALMA C. ALVAREZ TELLO NOHEMI CASTRO MORALES ESPERANZA CRUZ ESPINOSA ANA DALE GUERRERO RICO MONTSERRAT RAMIREZ ESTRADA

3. SERVICIO DE APOYO

6. FUNCIONAMIENTO Identifica barreras para eliminarlas Apoyos que respondan a las NEE Sensibilización Promueve apoyo externo de otras instituciones Cultura de aceptación Trabajo conjunto Evaluación psicopedagógica y propuesta curricular adaptada Apoyos específicos

8. INTERVENCIÓN DEL GRUPO DE APOYO La intervención del servicio de apoyo se centra en: Detección inicial o exploratoria, Proceso de evaluación psicopedagógica e informe psicopedagógico, Propuesta curricular adaptada y Detección permanente.

9. Informe de evaluación psicopedagógica: Recupera información obtenida en la evaluación psicopedagógica, (Se precisan necesidades, se definen los recursos/apoyos profesionales, materiales, arquitectónicos y curriculares que se necesitan para que el alumno que presenta N.E.E. logre los propósitos educativos) Evaluación psicopedagógica: Proceso que implica conocer las Características del alumno en interacción con el contexto social, escolar y familiar, identificando barreras que impiden su participación y aprendizaje para definir los recursos que se necesitan para que logre los propósitos educativos.

10. PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA Herramienta que especifica apoyos y recursos. A) Elaboración de la propuesta curricular adaptada B) Puesta en marcha de la propuesta curricular adaptada C) Seguimiento y evaluación de la Propuesta Curricular Adaptada

11. DETECCIÓN PERMANENTE DETECTAR ALUMNOS CON NEE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN ES CONTINUA A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR VINCULACIONES INTERNAS Y EXTERNAS

12. PROCESO SITEMÁTICO, PERMANENTE REORIENTA, AJUSTA, MEJORA EVALUACIÓN OPORTUNIDAD DE TOMA DE DESICIONES ALCANCE DE OBJETIVOS

13. CONCLUSIONES Podemos observar como cada uno de los apoyos son de gran utilidad ya que hemos visto que es un trabajo en conjunto donde cada uno interviene en su actividad, siempre con el objetivo del logro de cada estudiante. Generando confianza para realizar actividades dentro y fuera del aula. Desarrollándose en el contexto social, comunitario y laboral. Promoviendo una calidad educativa .

14. POR SU ATENCIÓN