El documento describe diferentes tipos de actividades de integración y evaluación. Define la integración como una actividad dirigida por el alumno que moviliza recursos para desarrollar una competencia. Explica que la evaluación mide la adquisición de conocimientos y proporciona información sobre puntos débiles. Finalmente, pide crear una sesión formativa de una hora con diversas actividades de integración y evaluación cuantitativas y cualitativas.

1. Actividades de integración:
 De Ketele (1989) define la situación de la actividad de integración como una
actividad con las siguientes características:
 El alumno debe ser el actor
 Que hace que el alumno movilice un conjunto de recursos
 Debe estar encaminada hacia una competencia
Mónica Barragán Alonso

2. Actividades de evaluación:
 Función: evaluar el nivel de adquisición de conocimientos del alumnado
destinatario.
 Nos da la respuesta por parte del aula
 Proporciona información sobre los puntos débiles en los que se debe hacer mayor
hincapié, la comprensión de los diferentes temas tratados en clase…
 Existen dos tipos de evaluaciones: cuantitativas con resultados numéricos y
cualitativas con resultados de comportamientos, actitudes…
Mónica Barragán
Alonso

3. Cuantitativa
Encuestas
Juegos /
Applets
ExposicionesPrácticas
Test /
Pruebas
Mónica Barragán Alonso

4. Cualitativa
Observación
directa
Debates /
Discusiones
Actividades
grupales
Trabajos
manuales
Fotos
Mónica Barragán Alonso

5. ACTIVIDAD 1.
INDIVIDUALMENTE DEBES CREAR UNA SESIÓN
FORMATIVA DE 1 HORA DE DURACIÓN DONDE SE
PUEDAN OBSERVAR DIVERSOS TIPOS DE
ACTIVIDADES QUE HEMOS VISTO
ANTERIORMENTE.
Más tarde, se expondrá en clase.
Mónica Barragán Alonso