El aprendizaje basado en proyectos es una metodología colaborativa en la que los estudiantes trabajan en equipo para investigar y resolver retos mediante la creación de un producto final como folletos, presentaciones o investigaciones. Los docentes facilitan recursos y guían el proceso, mientras que los estudiantes trabajan de forma autónoma y cooperativa para desarrollar las competencias del curso. La evaluación es integral y continua para valorar tanto el trabajo individual como colectivo.

1. (ABP)
Aprendizaje
Basado en
Proyectos

2. Es una metodología que se
desarrolla de manera
colaborativa poniendo a sus
integrantes en situaciones que
tengan que plantear
propuestas o resolución a
determinados retos en
tiempos asignados,
obteniendo así productos,
servicios o comprensiones,
mediante un proceso de
investigación o creación por
parte de los integrantes que
trabajan de manera
relativamente autónoma y con
un alto nivel de implicación y
cooperación.

3. Motivación, para crear un vínculo (proyecto-participante)
Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía.
Formación de los equipos con diversidad para desempeñar un rol.
PASOS
Definición del producto final acorde a las competencias, como
folletos, campañas, presentaciones, investigaciones, maquetas…
Evaluación y autoevaluación, para el desarrollo de autocrítica y reflexión.
Planificación en la que se presente las tareas, encargados y calendario.
Investigación y búsqueda de información.
Análisis, síntesis y gestión de la información (puesta en común, hipótesis, estructuración y
búsqueda de la mejor respuesta)
Elaboración del producto.
Difusión del producto, apoyando la información con variedad de recursos.
Respuesta colectiva a la pregunta inicial.

4. Rol
del
Docente
1. Facilitar las herramientas y recursos.
2. Ser responsable del currículo educativo, la
instrucción, evaluación, planificación y supervisión
durante el proceso.
3. Reuniones con los integrantes ante nuevas
situaciones.
4. Generador de estrategias y metodologías
flexibles a la construcción de nuevos
conocimientos.

5. Tener claro los criterios,
según los objetivos
asociados con las
competencias del curso.
Evaluación
Que sea integral, vinculado a
los objetivos y competencias
Debe ser continua, a través
de presentaciones pautadas y
concretas.
Diferenciar el trabajo
colectivo e individual
Valorar la capacidad de
investigación
Autoevaluaciones y
coevaluaciones, para
desarrollar la reflexión y
capacidad crítica
Debe partir de los valores
educativos,

6. Egrafía
https://idu.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2017/08/5.-Aprendizaje-Basado-en-Proyectos.pdf
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic/aprendizaje-basado-proyectos/
https://www.google.com/search?q=aprendizaje+basado+en+proyectos&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwis46as4YX2AhUbSjABHfdmAGIQ_AUoAXoECAIQAw&biw=1366&bih=625&dpr=1#imgrc=lwxarI-oN9F02M
https://formacion.intef.es/pluginfile.php/153884/mod_imscp/content/1/abp_aprendizaje_basado_en_proyectos.html
https://www.evirtualplus.com/aprendizaje-por-proyectos/#:~:text=Rol%20del%20docente%20en%20el%20aprendizaje%20por%20proyectos,-
Aunque%20el%20estudiante&text=Para%20ello%20el%20docente%20debe,ir%20informando%20sobre%20sus%20resultados.
https://www.eduforics.com/es/10-consejos-evaluar-aprendizaje-basado-proyectos/
https://www.google.com/search?q=recomendaciones+para+un+aprendizaje+basado+en+proyectos&ei=PLwNYqzVPJuUwbkP982BkAY&ved=0ahUKEwis46as4YX2AhUbSjABHfdmAGIQ4dUDCA4&uact=5&oq=recomendaciones+para
+un+aprendizaje+basado+en+proyectos&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAM6BwgAEEcQsAM6BwgAELADEEM6BggAEAcQHjoICAAQCBANEB46BAghEApKBAhBGABKBAhGGABQqwxYxDVgiT9oAXABeACAAckCiAHBHZIBCDAuMTkuMy4
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-Llevar a cabo un proyecto real.
-Tomar en cuenta las habilidades de cada integrante.
-Establecer enlaces.
-Centrarse en el trabajo en equipo
-Hacer uso de herramientas digitales para el control y evaluación.
-Incorporar audiencias en la presentación del proyecto
-Compartir la evaluación con otros colegas.