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Aprendizaje
Basado en
Proyectos
Wilder A. Ramirez
Profesorado En Enseñanza Media con
Especialización en el Idioma Inglés
Definición
• El aprendizaje basado en
proyectos, es un método de
enseñanza en el que los
estudiantes aprenden al participar
activamente en proyectos del
mundo real y personalmente
significativos.
Estos son los pasos para implementar
ABP
• Comience con la pregunta esencial
• Diseñar un plan para el proyecto
• Crear un horario
• Monitorear a los estudiantes y el
progreso del proyecto
• Evaluar el resultado
• Evaluar la experiencia
Rol del catedrático
• Facilita el proceso y el amor por aprender.
• Enseñe a los estudiantes cómo trabajar en colaboración.
• Designe roles fluidos para los miembros del grupo.
• Haga que los estudiantes elijan sus roles principales, pero
asuman la responsabilidad y la interactividad de todos los
roles del grupo.
• Recuérdeles que cada parte del proceso pertenece a cada
individuo y necesita la participación total de cada
estudiante.
• Proporcionar recursos y orientación.
• Evalúe el proceso creando rúbricas de equipo y proyecto.
Evaluar la experiencia Para permitir una
autoevaluación eficaz, siga
estos pasos:
• Tómese un tiempo para
reflexionar, individualmente
y en grupo.
• Comparta sentimientos y
experiencias.
• Analice lo que funcionó bien.
• Discuta qué necesita
cambiar.
• Comparta ideas que darán
lugar a nuevas preguntas y
nuevos proyectos.
Designe un tiempo para la reflexión de las
actividades diarias. Permita la reflexión
individual, como llevar un diario, así como la
reflexión y el debate en grupo. (Por ejemplo,
valide lo que los estudiantes han aprendido y
haga sugerencias para mejorar).
Recomendaciones • La evaluación satisface muchas necesidades,
eso proporciona información de diagnóstico.
• Ayudar a los demás educadores a establecer
estándares.
• Evaluar el progreso y relacionar ese progreso
con los demás.
• Dar a los estudiantes comentarios sobre qué
tan bien entienden la información y qué
necesitan mejorar.
• Ayudar a los demás maestros a diseñar la
instrucción para enseñar de manera más
eficaz.

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Tec 4.2

  • 1. Aprendizaje Basado en Proyectos Wilder A. Ramirez Profesorado En Enseñanza Media con Especialización en el Idioma Inglés
  • 2. Definición • El aprendizaje basado en proyectos, es un método de enseñanza en el que los estudiantes aprenden al participar activamente en proyectos del mundo real y personalmente significativos.
  • 3. Estos son los pasos para implementar ABP • Comience con la pregunta esencial • Diseñar un plan para el proyecto • Crear un horario • Monitorear a los estudiantes y el progreso del proyecto • Evaluar el resultado • Evaluar la experiencia
  • 4. Rol del catedrático • Facilita el proceso y el amor por aprender. • Enseñe a los estudiantes cómo trabajar en colaboración. • Designe roles fluidos para los miembros del grupo. • Haga que los estudiantes elijan sus roles principales, pero asuman la responsabilidad y la interactividad de todos los roles del grupo. • Recuérdeles que cada parte del proceso pertenece a cada individuo y necesita la participación total de cada estudiante. • Proporcionar recursos y orientación. • Evalúe el proceso creando rúbricas de equipo y proyecto.
  • 5. Evaluar la experiencia Para permitir una autoevaluación eficaz, siga estos pasos: • Tómese un tiempo para reflexionar, individualmente y en grupo. • Comparta sentimientos y experiencias. • Analice lo que funcionó bien. • Discuta qué necesita cambiar. • Comparta ideas que darán lugar a nuevas preguntas y nuevos proyectos. Designe un tiempo para la reflexión de las actividades diarias. Permita la reflexión individual, como llevar un diario, así como la reflexión y el debate en grupo. (Por ejemplo, valide lo que los estudiantes han aprendido y haga sugerencias para mejorar).
  • 6. Recomendaciones • La evaluación satisface muchas necesidades, eso proporciona información de diagnóstico. • Ayudar a los demás educadores a establecer estándares. • Evaluar el progreso y relacionar ese progreso con los demás. • Dar a los estudiantes comentarios sobre qué tan bien entienden la información y qué necesitan mejorar. • Ayudar a los demás maestros a diseñar la instrucción para enseñar de manera más eficaz.