SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
EVALUACIÓN DE APLICACIÓN SECTOR CIENCIAS NATURALES NB4


KSPI N1 “RECONOCIMIENDO DEL PH EN LOS ALIMENTOS”
Eje: Ciencias Físicas y Químicas.


DOCENTES: María Verónica Córdova, Dilean Jofré, Karen Guzmán, Verónica Moya Gallardo,
Farouk Amado.


FECHA: 26 de septiembre 2012


CRITERIOS O CATEGORÍAS:
1. Se lo podría explicar a mis compañeros/as.
2. Creo que lo sé.
3. No lo entiendo.
4. No lo sé.
(Involucro conocimiento, aplicaciones, valores)
Utilizando las categorías anteriores, marque con una x en el recuadro que corresponda a su nivel de conocimiento de acuerdo a lo afirmado.
AFIRMACIONES:                                                1                  2                3               4


MOMENTO DE TU METACOGNICIÓN                          Antes       Después Antes Después Antes Despué Antes            Después
                                                                                             s
  1. ¿Conozco qué es el PH?
  2. ¿Se cuáles son los niveles de PH?
  3. ¿Puedo explicar las diferencias entre los
     niveles de PH?
  4. ¿Entiendo la importancia del PH en mi salud y
     en mi vida?
  5. ¿Puedo definir qué es el PH?
  6. ¿Conozco las unidades de medida del PH?
  7. ¿Puedo medir el nivel del PH?
  8. ¿Utilizo en forma responsable los materiales
     entregados por el profesor?
  9. ¿Respeto las normas del grupo?
  10¿Respeto y valoro las opiniones del grupo?
-OBSERVACIONES/ COMENTARIOS:
DATOS OBTENIDOS EN EL EXPERIMENTO DE PH.




       SUSTANCIAS            NIVEL PH             ÁCIDAS                    BASE                  NEUTRA


          LIMÓN                   2                  SÍ
         MOSTAZA                  5                  SÍ
        MAYONESA                  6                  SÍ
            GEL                   6                  SÍ
  BICARBONATO + AGUA              9                 NO                                               SÍ
       SAL + AGUA                 6                  SÍ


ANÁLISIS DEL RESULTADO OBTENIDO:

1. Que la mayoría de las sustancias analizadas, dieron como resultado sustancias ácidas en la que predominó el color amarillo naranja.
2. Que la única sustancia neutra fue el bicarbonato con una tonalidad verde, correspondiente a neutro.
3. Que este análisis nos permite inferir que el pH es un indicador de ácidos que tienen los alimentos que consumimos y afectan a nuestro
   negativa y/o positivamente.

Más contenido relacionado

Similar a Evaluación aplicación ciencias naturales PH

Similar a Evaluación aplicación ciencias naturales PH (20)

Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Practica 27 de ciencias iii
Practica 27 de ciencias iiiPractica 27 de ciencias iii
Practica 27 de ciencias iii
 
practica 1 Acidos
practica 1 Acidospractica 1 Acidos
practica 1 Acidos
 
Aa
AaAa
Aa
 
Biologia p kenia 4
Biologia p kenia 4Biologia p kenia 4
Biologia p kenia 4
 
2) portafolio Ph 2016.doc
2) portafolio Ph 2016.doc2) portafolio Ph 2016.doc
2) portafolio Ph 2016.doc
 
Practica Nº 4 de Análisis de Medicamentos
Practica Nº 4 de Análisis de MedicamentosPractica Nº 4 de Análisis de Medicamentos
Practica Nº 4 de Análisis de Medicamentos
 
Sesion De Aprendizaje Alan Okey
Sesion De Aprendizaje Alan OkeySesion De Aprendizaje Alan Okey
Sesion De Aprendizaje Alan Okey
 
Sesion De Aprendizaje Alan Okey
Sesion De Aprendizaje Alan OkeySesion De Aprendizaje Alan Okey
Sesion De Aprendizaje Alan Okey
 
El saludo invisible
El saludo invisibleEl saludo invisible
El saludo invisible
 
Sesion De Aprendizaje Ok
Sesion De Aprendizaje OkSesion De Aprendizaje Ok
Sesion De Aprendizaje Ok
 
Informe de bioquimica
Informe de bioquimicaInforme de bioquimica
Informe de bioquimica
 
Informe de Biocemol 5 Feliciano Ramirez Contreras 232224.docx
Informe de Biocemol 5 Feliciano Ramirez Contreras 232224.docxInforme de Biocemol 5 Feliciano Ramirez Contreras 232224.docx
Informe de Biocemol 5 Feliciano Ramirez Contreras 232224.docx
 
Determinación de pH y preparación de soluciones amortiguadoras
Determinación de pH y preparación de soluciones amortiguadorasDeterminación de pH y preparación de soluciones amortiguadoras
Determinación de pH y preparación de soluciones amortiguadoras
 
Semana 5_Practica_pH.pdf
Semana 5_Practica_pH.pdfSemana 5_Practica_pH.pdf
Semana 5_Practica_pH.pdf
 
Laboratorio 2
Laboratorio 2Laboratorio 2
Laboratorio 2
 
PRACTICA 1. Acidez y Basicidad
PRACTICA 1. Acidez y Basicidad PRACTICA 1. Acidez y Basicidad
PRACTICA 1. Acidez y Basicidad
 
Practica 1 aceves.
Practica 1 aceves.Practica 1 aceves.
Practica 1 aceves.
 
Informe 4
Informe 4Informe 4
Informe 4
 
1. CUESTIONARIO pH
1. CUESTIONARIO pH1. CUESTIONARIO pH
1. CUESTIONARIO pH
 

Más de Farouk Zuloaga

Bases curriculares naturaleza
Bases curriculares naturalezaBases curriculares naturaleza
Bases curriculares naturalezaFarouk Zuloaga
 
Planificacion de aula c.doc 8º año 2012
Planificacion de aula c.doc 8º año 2012Planificacion de aula c.doc 8º año 2012
Planificacion de aula c.doc 8º año 2012Farouk Zuloaga
 
Experimentó de naturaleza yarela
Experimentó de naturaleza yarelaExperimentó de naturaleza yarela
Experimentó de naturaleza yarelaFarouk Zuloaga
 
Unidad didactica 8º años
Unidad didactica 8º añosUnidad didactica 8º años
Unidad didactica 8º añosFarouk Zuloaga
 
Experimentó de naturaleza yarela
Experimentó de naturaleza yarelaExperimentó de naturaleza yarela
Experimentó de naturaleza yarelaFarouk Zuloaga
 
Unidad didactica 8º años
Unidad didactica 8º añosUnidad didactica 8º años
Unidad didactica 8º añosFarouk Zuloaga
 
Planificacion de 6º años septiembre
Planificacion de 6º años septiembrePlanificacion de 6º años septiembre
Planificacion de 6º años septiembreFarouk Zuloaga
 
Sal o cloruro de sodio
Sal  o cloruro de sodioSal  o cloruro de sodio
Sal o cloruro de sodioFarouk Zuloaga
 
Sal o cloruro de sodio
Sal  o cloruro de sodioSal  o cloruro de sodio
Sal o cloruro de sodioFarouk Zuloaga
 

Más de Farouk Zuloaga (12)

Bases curriculares naturaleza
Bases curriculares naturalezaBases curriculares naturaleza
Bases curriculares naturaleza
 
Tipos de moleculas
Tipos de moleculasTipos de moleculas
Tipos de moleculas
 
29 pez
29 pez29 pez
29 pez
 
Planificacion de aula c.doc 8º año 2012
Planificacion de aula c.doc 8º año 2012Planificacion de aula c.doc 8º año 2012
Planificacion de aula c.doc 8º año 2012
 
Experimentó de naturaleza yarela
Experimentó de naturaleza yarelaExperimentó de naturaleza yarela
Experimentó de naturaleza yarela
 
Unidad didactica 8º años
Unidad didactica 8º añosUnidad didactica 8º años
Unidad didactica 8º años
 
Experimentó de naturaleza yarela
Experimentó de naturaleza yarelaExperimentó de naturaleza yarela
Experimentó de naturaleza yarela
 
Unidad didactica 8º años
Unidad didactica 8º añosUnidad didactica 8º años
Unidad didactica 8º años
 
Hidrogeno
HidrogenoHidrogeno
Hidrogeno
 
Planificacion de 6º años septiembre
Planificacion de 6º años septiembrePlanificacion de 6º años septiembre
Planificacion de 6º años septiembre
 
Sal o cloruro de sodio
Sal  o cloruro de sodioSal  o cloruro de sodio
Sal o cloruro de sodio
 
Sal o cloruro de sodio
Sal  o cloruro de sodioSal  o cloruro de sodio
Sal o cloruro de sodio
 

Último

Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 

Último (20)

Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 

Evaluación aplicación ciencias naturales PH

  • 1. EVALUACIÓN DE APLICACIÓN SECTOR CIENCIAS NATURALES NB4 KSPI N1 “RECONOCIMIENDO DEL PH EN LOS ALIMENTOS” Eje: Ciencias Físicas y Químicas. DOCENTES: María Verónica Córdova, Dilean Jofré, Karen Guzmán, Verónica Moya Gallardo, Farouk Amado. FECHA: 26 de septiembre 2012 CRITERIOS O CATEGORÍAS: 1. Se lo podría explicar a mis compañeros/as. 2. Creo que lo sé. 3. No lo entiendo. 4. No lo sé. (Involucro conocimiento, aplicaciones, valores)
  • 2. Utilizando las categorías anteriores, marque con una x en el recuadro que corresponda a su nivel de conocimiento de acuerdo a lo afirmado. AFIRMACIONES: 1 2 3 4 MOMENTO DE TU METACOGNICIÓN Antes Después Antes Después Antes Despué Antes Después s 1. ¿Conozco qué es el PH? 2. ¿Se cuáles son los niveles de PH? 3. ¿Puedo explicar las diferencias entre los niveles de PH? 4. ¿Entiendo la importancia del PH en mi salud y en mi vida? 5. ¿Puedo definir qué es el PH? 6. ¿Conozco las unidades de medida del PH? 7. ¿Puedo medir el nivel del PH? 8. ¿Utilizo en forma responsable los materiales entregados por el profesor? 9. ¿Respeto las normas del grupo? 10¿Respeto y valoro las opiniones del grupo? -OBSERVACIONES/ COMENTARIOS:
  • 3. DATOS OBTENIDOS EN EL EXPERIMENTO DE PH. SUSTANCIAS NIVEL PH ÁCIDAS BASE NEUTRA LIMÓN 2 SÍ MOSTAZA 5 SÍ MAYONESA 6 SÍ GEL 6 SÍ BICARBONATO + AGUA 9 NO SÍ SAL + AGUA 6 SÍ ANÁLISIS DEL RESULTADO OBTENIDO: 1. Que la mayoría de las sustancias analizadas, dieron como resultado sustancias ácidas en la que predominó el color amarillo naranja. 2. Que la única sustancia neutra fue el bicarbonato con una tonalidad verde, correspondiente a neutro. 3. Que este análisis nos permite inferir que el pH es un indicador de ácidos que tienen los alimentos que consumimos y afectan a nuestro negativa y/o positivamente.