COMPARTIENDO MIS EVIDENCIAS DIGITALES. PRESENTACIÓN. CMAPTOOL. SLIDESHARE BLOG. PADLET. PREZI. WEBQUEST CONCLUSIÓN.

1. E-Portfolio.
Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Natividad del valle Mamaní.

2. Presentación.
 Bienvenidos a mi Portfolio…
Mi nombre es Natividad del Valle Mamaní, tengo 26 años, soy estudiante del
“IES 6017 Prof. Amadeo Sirolli de la Carrera Profesorado de Educación
Primaria. Aquí voy a presentarles todo lo que aprendí en este taller, lo
difícil que fue realizar cada uno de los trabajos como por ejemplo: Slide
Share, Blog, Power Point, Padlet, WebQuest, y Prezi.
¡Gracias Espero que les gusten!

3. ¡APRENDIENDO CON EL
CMAP!
CmapTools es un programa que permite crear mapas conceptuales en forma muy sencilla, se pueden
destacar los puntos más relevantes de un tema a enseñar. También permite elaborar mapas de ideas y
diagramas.

4. ¡PRESENTANDO A SLIDE
SHARE!
El Slideshare nos permite almacenar presentaciones de diapositivas en la Web,
descargarlas y compartirlas.
http://es.slideshare.net/naty251289/proyecto-de-cienciasnaturalescopia1

5. CREANDO UN BLOG EDUCATIVO.
El Blog Educativo es un sitio web donde se publican de forma organizada y
clasificada recursos de diversa temática.
http://carinalilianalaime.blogspot.com.ar

6. ¡CONOCIENDO A LA PADLET!
Es una pizarra virtual para guardar y compartir diferentes contenidos
multimedia.
https://padlet.com/chiliangaby/w2gu2vj80p5g

7. TRABAJANDO CON LA WEBQUEST…
 Herramienta que toma parte de un proceso de aprendizaje guiado a
un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos.
http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/21884

8. ¡APRENDIENDO A TRABAJAR CON PREZI!
Es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un documento virtual basado en
la informática en nube La aplicación se distingue por su interfaz gráfica con zoom.
https://prezi.com/p9lwr5ow3vg8/la-construccion-del-conocimiento-en-la-red-limites-y-
posibi/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

9. A MODO DE CIERRRE……
Los nuevos escenarios que enmarcan la educación en la actualidad plantean como necesarios importantes cambios en los sistemas
educativos. Nuevas competencias docentes y mayor dominio de las Tics se vuelven imprescindibles.
En otras palabras, un EVA constituye un espacio donde podemos desarrollar nuestras prácticas docentes. Tradicionalmente, ese espacio
está constituido por el aula física, donde docentes y alumnos nos encontramos cara a cara para intercambiar conocimiento. El desafío
para los docentes es, entonces, transformar y adaptar nuestras estrategias pedagógicas para un nuevo ámbito de intercambio,
mediado, como dijimos, por la tecnología.
En el transcurso del Taller aprendí que no se trata de ser expertos en tecnología ni de replicar lo que sucede en un aula tradicional, sino
de pensar en tareas que favorezcan una interacción fluida entre los contenidos, los docentes y los alumnos, y entre estos entre sí.
Para ello, debemos considerar las potencialidades pedagógicas que nos ofrece el entorno que seleccionemos. Los de uso más
extendido en la escuela en la actualidad son las plataformas de e-learning, blogs, wikis y redes sociales (Salinas, 2011).
El alumno ocupa un rol central en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es su protagonista, ya que se mantiene permanentemente activo
estableciendo ´relación con sus pares y docentes mientras crea sentido a partir de los recursos a su disposición. Además, el rol
docente es de acompañante, guía, facilitadores y, principalmente, creador de oportunidades de aprendizaje.
Como acabamos de ver, los EVA pueden favorecer nuestra labor docente y consideramos que es esencial que los utilicemos porque,
como afirma María Isabel Salinas (2011: 6), enseñar con y en entornos virtuales «es una necesidad para promover la inclusión en la
vida social, cultural, económica y laboral del siglo XXI, en la cual la tecnología tiene un lugar fundamental» (2011:6).