Presentación de Montequinto Ecológico usada en el 1ª Encuentro de Innovación y Cambio en la Escuela de Sevilla. https://innces.wordpress.com

1. Asociación Montequinto Ecológico
Los huertos sociales y escolares como recurso para el
cambio social

2. COLAPSO DEL MODELO
SOCIO-ECONÓMICO ACTUAL
BASADO EN EL CRECIMIENTO
ILIMITADO
DECRECIMIENTO
Agotamiento de los
recursos
Cambio
climático
Crisis económica
permanente

3. EDUCAR A LA POBLACIÓN PARA
INCREMENTAR SU RESILIENCIA ANTE LA
CRISIS
Desarrollo de un estilo de vida
“ecológico”
ASOCIACIÓN MONTEQUINTO ECOLÓGICO
Los huertos escolares y sociales como dinamizadores del
cambio social
DESARROLLO DE CURSOS Y
EXPERIENCIAS
Coordinación de huertos
escolares y sociales de la zona
de Dos Hermanas
CRISIS SISTÉMICA Y
POSIBLE DECRECIMIENTO

4. ¿POR QUÉ ES PRIORITARIO EDUCAR EN Y PARA EL DECRECIMIENTO?
Problema:
CRISIS
SISTÉMICA
DESINFORMACIÓN
CONTROL SOCIAL
Estereotipos sociales:
Negacionismo, fatalismo,
optimismo tecnológico …
FUERTES CARENCIAS EDUCATIVAS DE LA CIUDADANÍA
Necesidad de crear instrumentos educativos que ayuden
a la población a dar respuesta al problema
SISTEMA
EDUCATIVO
TRADICIONAL
que ignora la
CRISIS SITÉMICA

5. GRADO DE RESILIENCIA
Capacidad de las poblaciones,
comunidades y ecosistemas de
absorber perturbaciones sin alterar
significativamente sus
características de estructura y
funcionalidad, pudiendo mantener
una situación de equilibrio
(dinámico).

6. VALOR
EDUCATIVO DE LOS
HUERTOS ESCOLARES Y
SOCIALES
Desarrollo del ocio creativo
(entretenimiento “productivo”
para la infancia y los jubilados)
Revalorización
de la actividad agrícola
EDUCAR EN Y PARA
EL DECRECIMIENTO
Educación para una vida
saludable y para un
consumo responsable
(alimentación sana)
Aprender un modelo
agrícola más eficiente
y más ecológico
que el industrial que
incremente nuestra
resiliencia
(PERMACULTURA)
Capacitación para la
autonomía, participación,
cooperación, creación de REDES
COMUNITARIAS, autogestión …
Capacitación para la INVESTIGACIÓN de los
problemas socio-ambientales
(Creatividad, espíritu crítico)

7. RECURSOS
RESIDUOS
PLANTAS
ALIMENTACIÓN
HUMANA
¿SON ILIMITADOS?
Dependencia de la
agricultura industrial de los
combustibles fósiles (que se
están agotando)
Alternativa: PERMACULTURA
¿CÓMO AFECTAN A LOS
CICLOS NATURALES?
Cambio climático
LÍMITES BIOFÍSICOS
DECRECIMIENTO
ACTIVIDAD AGRÍCOLA

8. Caracterización del suelo del huerto
y estudio de los requerimientos de las plantas
Estudio de
factores
limitantes (agua,
aire, nutrientes
del suelo)
Comparación de
distintos modelos
agrícolas (agricultura
industrial y ecológica)
INVESTIGACIÓN

9. MATERIALES DIDÁCTICOS ORGANIZADOS DESDE LA PERSPECTIVA
DEL DECRECIMIENTO
LÍMITES BIOFÍSICOS
Y DECRECIMIENTO
6. Investigando el crecimiento y desarrollo de las plantas. Fenología y ciclo vital.
(¿Cómo cosechar y recolectar tomates?)
1. El agua como
factor limitante
5. Las plantas y el cambio
climático. Posibilidades
Adaptativas de las plantas
cultivadas y de las salvajes
3. La luz y la
temperatura
como factores
limitantes
2. Los nutrientes
del suelo como
factor limitante
4. Las relaciones
interespecíficas
como factor
limitante
7. Comparación agricultura
industrial y ecológica
8. Huerto y sociedad. El problema de la
alimentación humana en decrecimiento
AGOTAMIENTO
DE RECURSOS
CAMBIO
CLIMÁTICO

10. COMAPARACIÓN DE MODELOS AGRÍCOLAS
AGRICULTURA INDUSTRIAL
Destrucción del ecosistema suelo
Ruptura del ciclo de nutrientes y
contaminación (gestión ineficaz de los
recursos y de los residuos)
PERMACULTURA:
Mantenimiento del ecosistema suelo
Mantenimiento del ciclo de nutrientes
y sin contaminación

11. ACOLCHADO DE PAJA
120 cm adultos
80 cm en Primaria
60 en Infantil
Vallitas madera
o similar
TIERRA MEZCLADA
CON MANTILLO
Muy suelta
LOMO DE TIERRA
AGRÍCOLA DE CALIDAD
BANCAL DE PERMACULTURA
20-30 cm

12. CREA UN MICROCLIMA
Evita la acción del viento
Evita desecación (retiene
humedad) y evita la
compactación por lluvia
Evita heladas y calor excesivo
Evita la erosión
Ahorra el trabajo de quitar las
“malas hierbas”
Produce humus y activa y
mantiene a los microorganismos
del suelo
Crea y mantiene el suelo
Ciclo de nutrientes
(imitación de lo que ocurre en los
ecosistemas no humanizados)
AHORRO DE RECURSOS
RECICLAJE DE RESIDUOS

13. PERMACULTURA: CICLO DE NUTRIENTES
NUTRIENTES DEL
SUELO DEL HUERTO
ENTORNO
“malas hierbas”
restos orgánicos de
todo tipo
Acolchado
Raíces y restos
orgánicos que
quedan en el suelo
COMPOSTEROS
Hojarasca
Desbroce
Residuos
orgánicos
domésticos
MANTILLO
(externo)
PLANTAS HUERTO
(PERMACULTURA)