SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
100103A_224
Factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad
vial que asumen los peatones de Colombia.
NELFY LORENA MARIN Código 31656561
DANIEL LARA ZAPATA Código 1113624239
100103_203
29-NOV-15
WILDER YAMILSO MEDINA ROJAS
Situación Problema
Colombia como país en desarrollo, donde
vemos un mejoramiento continúo en la
calidad de vida de las personas, encontramos
cambios relevantes en los estilos de vida que
tiene gran influencia en la movilidad en las
vías, ya que de manera acelerada cada día son
más las personas que adquieren un medio de
trasporte, bien sea moto o automóvil. Lo que
ha ocasionado ciertas situaciones de
seguridad vial que ponen en riesgo la
integridad de los peatones principalmente.
Partiendo de este enfoque se ha tomado como
proyecto de aula la pregunta:
¿Cuáles son los
factores protectores y
de riesgo asociados a
la seguridad vial que
asumen los peatones
en Colombia?
Objetivos
Objetivo General:
Lograr que cada estudiante aborde el
proyecto de aula de forma dinámica,
realizando una participación
significativa y coherente donde se
evidencie el desarrollo de habilidades
investigativas de forma científica y se
refleje en la información recopilada .
Objetivo Específicos
Desarrollar habilidades que
permitan a cada estudiante
abordar los temas mediante la
investigación científica.
Realizar un análisis de la
información obtenida y dar
respuesta al proyecto de aula.
Establecer y analizar los
factores de riesgo y protección
que asumen los peatones en
Colombia.
Marco referencial
De acuerdo a la organización mundial de la
salud, los accidentes de transito han sido
declarados un problema de salud publica.
De acuerdo al presidente del concejo
Colombiano de seguridad, Ing. Renan A.
Rojas “ es necesario fortalecer la cultura
de la seguridad tanto en las
organizaciones como en la comunidad ,
los graves eventos presentados en materia
vial en los últimos años debe servir de
reflexión acerca del grado efectivo de
compromiso con los sistemas de gestión
de riesgos y con las decisiones
fundamentales relacionadas con la
prevención y la efectiva protección frente
a posibles eventos que generan
lamentables sucesos”
Tomado de boletines de prensa consejo Colombiano de
seguridad
En promedio, cada 6 horas muere un peatón
en el país
Imprudencias a la hora de cruzar la calle o
no respetar las señales de transito , siguen
siendo las principales causa de accidentes
en el país, en lo que va de 2015 , 709
peatones han muerto.
Pese a tener un puente peatonal cerca o
una señal de paso prohibido algunos
peatones arriesgan su vida en las calles.
Según la dirección de transito en lo que va
de 2015 se han impartido 4.894
comparendos por este tipo de infracción.
3.045 personas han resultado heridas por
las conductas imprudentes de peatones
en las vías.
Tomado de noticias RCN
http://www.noticiasrcn.com/nacional-
pais/aumentan-los-accidentes-transito-
imprudencia-peatones
Marco Referencial
Autor (es) año Tipo de estudio Teoría y conceptos relevantes Principales resultados y conclusiones obtenidos
Fonoaudiólogo Dr. Gustavo
Cabrera – Natalia Velázquez
(estudiante de administración
de servicios de salud) – Mónica
Valladares (Estudiante de
periodismo y comunicación
social) 2009
Científico Recolección de información a partir de diferentes instituciones de forma
estadística, donde se realiza un análisis de las posibles causas de las muertes
por accidentes viales, y recomendaciones para mejorar la seguridad vial.
Dato estadístico relevante en Colombia fue realizado por el fondo de
prevención vial en el periodo de 1990 – 2006, donde indican un
aumento en el número de muertes de accidente de tránsito por
diferentes causas donde el 44% aprox. Fueron peatones.
El aumento de accidentes viales que involucran peatones es
directamente proporcional con el crecimiento y desarrollo del país en
cuanto a movilidad.
Luis Gabriel Díaz Márquez
Howard Waldo AvelloArevalo
Julio 2012
Científico Explica los comportamientos de los individuos por medio de modelos de
elección discreta para reducir la muerte por accidentes en transporte de
acuerdo a 2 alternativas o condiciones como la utilización de un transporte
convencional y un transporte nuevo más seguro con variables como tarifa
(costo), tiempo y riesgo de muerte.
Se concluye que el valor estadístico de la vida respecto al contexto
evaluado de dos situaciones transporte convencional y un transporte
más seguro es de 128 millones de pesos
El riesgo de muerte en transporte público y más económicos es mayor
comparado con el transporte más seguro
María Eugenia Pico Merchán
Rosa Elena Gonzales Pérez
Olga Patricia NoreñaAristizabal
Jun-Dic 2011
Científico La seguridad se constituye en una de las grandes preocupaciones de los países
donde, por los procesos acelerados de desarrollo y expansión de las ciudades,
sobresalen los vehículos sobre los peatones.
La seguridad vial debe ser concebida como un sistema social, el cual
comprende una variedad de actividades o procesos en los que participan
diferentes actores que interactúan entre sí en ambientes físicos, mediante la
utilización de medios de transporte motorizados o no motorizados. Es
necesario que este sistema social tenga una dinámica libre de conflictos y
contradicciones, puesto que su finalidad es la prevalencia de la vida de las
personas, además del mantenimiento óptimo de la infraestructura.
Mediante el estudio de la seguridad vial y peatonal, se concluyó que
es necesario diseñar políticas públicas claras en materia de seguridad
vial que se concreticen en medidas más efectivas con la participación
de los actores sociales directamente involucrados.
Adicional a su diseño claro, es de vital importancia que las políticas de
seguridad vial y peatonal sean incluyentes e integrales que amplíen el
enfoque de conducta humana, de exposición y de factores
ambientales a un enfoque poblacional, de cultura ciudadana y de
visión social del riesgo.
Ervyn H. Norza-Céspedes, Sergio
Alejandro Useche-Hernández,
Jesica Moreno-Rodríguez, Elba
Lucía Granados-León, Mauricio
Romero-Hernández 2014
Cientifico La conducción a alta velocidad genera mayores probabilidades de accidentes
de tránsito, razón por la cual es necesario adoptar política pública que aborde
el control en los límites de velocidad en zonas residenciales, de congestión
vehicular y autopistas, orientada a garantizar la seguridad de los peatones, al
considerar sus capacidades y limitaciones físicas como eje central de la política
y teniendo en cuenta las experiencias de movilidad internacional y el Plan
Mundial para el Decenio de la Acción por la Seguridad Vial.
El diseño es descriptivo-correlacionar. Instrumentos: cuestionario de
comportamiento para conductores y motociclistas (D.B.Q.) y encuesta
tipo Likert. Muestra no probabilística intencional: 16.322 personas
(8.631 conductores de automotores, 5.133 motociclistas y 2.558
peatones, pasajeros y acompañantes)
Rodríguez H, Jorge M
Hijar Medina Martha
Villa veces Izquierdo Andrés
2010
Las auditorías viales son herramientas procedentes y empleadas en la
ingeniería del tránsito, poco usadas por los salubristas como técnicas para
prevenir LCT, en especial atropellamientos. Permiten diseñar e implementar
medidas de prevención primaria para disminuir los riesgos de lesión en los
usuarios más vulnerables de la vía pública: los peatones.
Existen evaluaciones que se realizan en las carreteras de alta
accidentalidad, una de las herramientas para disminuir o prevenir
los atropellamientos es realizar auditorías
Marco Referencial
MARCO TEORICO DEL PROYECTO DE AULA
Proyecto de investigación de aula: “los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en
Colombia”
Metodología
Enfoque cuantitativo:
porque partió de una idea o situación
problema, se construyó un marco
teórico partiendo de la literatura, se
analizaron mediciones representadas
por números y para lo cual se
analizaron por métodos estadísticos y
se concluye. Pero lo más importante
para definir su enfoque cuantitativo es
que presento un conjunto de etapas
de forma secuencial, para las cuales
no podíamos saltarlos ninguna dado
que cada paso es vital para realizar el
siguiente, por ejemplo realizamos una
encuesta y sin esta, no podíamos
pasar al siguiente punto, no podríamos
realizar las mediciones y mucho
menos concluir sin los resultados
obtenidos.
Diseño de investigación
fue no experimental
transaccionales o transversales
dado que se utilizaron variables no
manipulables sociodemográfica,
como sexo, edad, nivel de estudio,
estrato entre otras que hacen que el
estudio sea apropiado como no
experimental, además se
recolectaron datos en un solo
momento sobre diferentes
categorías y variables y evaluando
comunidades específicas que
describen la vinculación o
asociación entre las mismas.
Metodología
Población y Muestra
fue de carácter probabilístico por que
se definió como unidad de análisis
la población del valle del cauca con
un tamaño de muestra de 20
personas y una selección de datos y
variables aleatoria, la cual
contemplo la información
sociodemográfica como género,
edad, estado civil, nivel de estudio,
estrato entre otros por medio de una
investigación de encuesta
arrojando resultados para análisis y
comparación de nuestra situación
problema.
Recolección de datos:
el instrumento utilizado para la recolección
de datos fue el cuestionario personal
por medio de encuesta que poseía
variables o preguntas tipo cerradas
con única posibilidad de respuesta o
de escoger por el encuestado.
Metodología
Análisis de datos
Descriptivo, porque se analizaron los datos recolectados en una
matriz de Excel la cual tenía por cada columna, las variables
sociodemográfica, las preguntas asociadas a factores
protectores de riesgos, medidas a implementar para reducir o
evitar accidentes, mayores causantes de accidentes de tránsito y
nivel de conocimiento de los peatones siendo analizadas en una
distribución por frecuencias que posteriormente fueron
graficadas.
Análisis de resultados
El Baremo es una herramienta que nos permite el análisis de la
información obtenida en las encuestas
0.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
RESULTADOS
Sentimentos y emociones (Factor Protector/Riesgo) Comportamientos en la vía (Factor Protector/Riesgo)
Creencias y Pensamientos (Factor Protector/Riesgo) Nivel de Conocimiento (Factor Protector/Riesgo)
Total encuestas realizadas 20
Información sociodemográfica
40%
55%
5%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1: Femenino 2: Masculino No contestaron
3. Género
0%
55%
40%
0% 5% 0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1: 20 años
o menos
2: De 21 a
29
3: De 30 a
39
4: De 40 a
49
5: De 50
59
6: 60 años
o más
4. Edad
15%
55%
30%
0% 0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1. Casado 2: Soltero 3: Unión libre 4: Viudo 5: Separado
5. Estado civil
0%
5%
10%
20%
65%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1: Ninguno 2: Primario 3: Secundario 4: Técnico 5:
Universitario
6. Nivel de estudios
Información obtenida
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
95%
5% 0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1: Diariamente 2: Varias veces a la
semana
3: Varias veces al mes
8. Como peatón circula por vías
públicas
45%
5% 10% 10%
0%
30%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1: Trabajo 2: Estudio 3: Salud 4:
Economía
5: Falta de
rutas
6: Placer
9. Usted se desplaza a pie
principalmente por motivos de
15% 10%
0%
75%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1: De 1 a 2 veces 2: De 3 a 4 veces 3: 5 o más veces 4: No ha tenido
10. Ha tenido accidentes de
tránsito
Información Obtenida
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
20%
15%
35%
20%
20%
10%
30%
15%
MEDIDAS QUE SE DEBEN IMPLEMENTAR PARA REDUCIR/EVITAR ACCIDENTES
DE TRÁNSITO EN PEATONES
Multar a los peatones que no atienden las
normas
Crear leyes más estrictas
Informar y educar a los peatones
Informar y educar a los conductores
Mayor vigilancia de las autoridades
Más iluminación en zonas de riesgo
Respetar y cumplir las normas de tránsito
Mejorar la señalización en las vías
Conclusiones
De acuerdo con el análisis de investigación científica
realizado en cada una de las fases del curso, donde
buscamos utilizando diferentes herramientas dar respuesta
a la pregunta del proyecto de aula, manejamos la
realización de encuestas como complemento al referente
teórico, consideramos fue una herramienta fundamental ya
que nos permitió realizar una medición de los sentimientos
y emociones de las personas encuestadas y la percepción
y conductas frente a los temas de seguridad vial.
Referencias Bibliográficas
Capitulo 10. Análisis de datos cuantitativos de Hernández R, Fernández, C, Baptista, M.P. (2010)
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/104001/Metodologia_de_la_Investigacion_5ta_ed._-
_Roberto_Hernandez.pdf
Consejo Colombiano de seguridad
http://ccs.org.co/salaprensa/index.php?option=com_content&view=article&id=518:pesv&cati
d=296&Itemid=830
100103A-224

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Trabajo Final Metodologia de la Investigacion
Trabajo Final Metodologia de la InvestigacionTrabajo Final Metodologia de la Investigacion
Trabajo Final Metodologia de la InvestigacionJ'andres Parra Calderon
 
Entrega del trabajo_final-grupo_100103_193
Entrega del trabajo_final-grupo_100103_193Entrega del trabajo_final-grupo_100103_193
Entrega del trabajo_final-grupo_100103_193Hernan Aragon Muñoz
 
Tabajo final
Tabajo finalTabajo final
Tabajo finalyhlargol
 
Guion entrega del_trabajo_final (2) (2)
Guion entrega del_trabajo_final (2) (2)Guion entrega del_trabajo_final (2) (2)
Guion entrega del_trabajo_final (2) (2)jjloango
 
Entrega del trabajo_final, 29-nov-15
Entrega del trabajo_final, 29-nov-15Entrega del trabajo_final, 29-nov-15
Entrega del trabajo_final, 29-nov-15jamolanog
 
Factores Protectores y de Riesgo asociados a la Seguridad Vial en Colombia
Factores Protectores y de Riesgo asociados a la Seguridad Vial en Colombia Factores Protectores y de Riesgo asociados a la Seguridad Vial en Colombia
Factores Protectores y de Riesgo asociados a la Seguridad Vial en Colombia Octavio Samboni Samboni
 
Pro m5 grupo_100103_149
Pro m5 grupo_100103_149Pro m5 grupo_100103_149
Pro m5 grupo_100103_149manayam16
 
Trabajo final de investigacion
Trabajo final de investigacionTrabajo final de investigacion
Trabajo final de investigacionIvan Zuñiga
 
Trabajo grupal final momento 4_2015_1 grupo 100103_483
Trabajo grupal final momento 4_2015_1 grupo 100103_483Trabajo grupal final momento 4_2015_1 grupo 100103_483
Trabajo grupal final momento 4_2015_1 grupo 100103_483Maurniet
 
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONKathy Toloza
 
Trabajo final metodología de la investigación
Trabajo final metodología de la investigaciónTrabajo final metodología de la investigación
Trabajo final metodología de la investigaciónCamilo Rios
 
Proyecto momento 5 final grupo 39
Proyecto momento 5 final grupo 39Proyecto momento 5 final grupo 39
Proyecto momento 5 final grupo 39Web Empire
 
Prevención del crimen en el transporte público en El Salvador
Prevención del crimen en el transporte público en El SalvadorPrevención del crimen en el transporte público en El Salvador
Prevención del crimen en el transporte público en El SalvadorFUSADES
 
Socialización de los resultados de una investigación
Socialización de los resultados de una investigaciónSocialización de los resultados de una investigación
Socialización de los resultados de una investigaciónRaulGBenavidesS
 
Momento5 socialización de resultados de investigación
Momento5 socialización de resultados de investigaciónMomento5 socialización de resultados de investigación
Momento5 socialización de resultados de investigaciónnidya06
 
Final metodología investigacion-2015-unad
Final metodología investigacion-2015-unadFinal metodología investigacion-2015-unad
Final metodología investigacion-2015-unadLaura Cubides
 

La actualidad más candente (20)

Trabajo Final Metodologia de la Investigacion
Trabajo Final Metodologia de la InvestigacionTrabajo Final Metodologia de la Investigacion
Trabajo Final Metodologia de la Investigacion
 
Entrega del trabajo_final-grupo_100103_193
Entrega del trabajo_final-grupo_100103_193Entrega del trabajo_final-grupo_100103_193
Entrega del trabajo_final-grupo_100103_193
 
Tabajo final
Tabajo finalTabajo final
Tabajo final
 
Guion entrega del_trabajo_final (2) (2)
Guion entrega del_trabajo_final (2) (2)Guion entrega del_trabajo_final (2) (2)
Guion entrega del_trabajo_final (2) (2)
 
Entrega del trabajo_final, 29-nov-15
Entrega del trabajo_final, 29-nov-15Entrega del trabajo_final, 29-nov-15
Entrega del trabajo_final, 29-nov-15
 
Trabajo final momento 5
Trabajo final momento 5Trabajo final momento 5
Trabajo final momento 5
 
Factores Protectores y de Riesgo asociados a la Seguridad Vial en Colombia
Factores Protectores y de Riesgo asociados a la Seguridad Vial en Colombia Factores Protectores y de Riesgo asociados a la Seguridad Vial en Colombia
Factores Protectores y de Riesgo asociados a la Seguridad Vial en Colombia
 
Pro m5 grupo_100103_149
Pro m5 grupo_100103_149Pro m5 grupo_100103_149
Pro m5 grupo_100103_149
 
Trabajo final de investigacion
Trabajo final de investigacionTrabajo final de investigacion
Trabajo final de investigacion
 
Trabajo grupal final momento 4_2015_1 grupo 100103_483
Trabajo grupal final momento 4_2015_1 grupo 100103_483Trabajo grupal final momento 4_2015_1 grupo 100103_483
Trabajo grupal final momento 4_2015_1 grupo 100103_483
 
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
 
Trabajo Final Momento 5
Trabajo Final Momento 5Trabajo Final Momento 5
Trabajo Final Momento 5
 
Trabajo final metodología de la investigación
Trabajo final metodología de la investigaciónTrabajo final metodología de la investigación
Trabajo final metodología de la investigación
 
Trabajo final1
Trabajo final1Trabajo final1
Trabajo final1
 
Proyecto momento 5 final grupo 39
Proyecto momento 5 final grupo 39Proyecto momento 5 final grupo 39
Proyecto momento 5 final grupo 39
 
Prevención del crimen en el transporte público en El Salvador
Prevención del crimen en el transporte público en El SalvadorPrevención del crimen en el transporte público en El Salvador
Prevención del crimen en el transporte público en El Salvador
 
Socialización de los resultados de una investigación
Socialización de los resultados de una investigaciónSocialización de los resultados de una investigación
Socialización de los resultados de una investigación
 
Momento5 socialización de resultados de investigación
Momento5 socialización de resultados de investigaciónMomento5 socialización de resultados de investigación
Momento5 socialización de resultados de investigación
 
Final metodología investigacion-2015-unad
Final metodología investigacion-2015-unadFinal metodología investigacion-2015-unad
Final metodología investigacion-2015-unad
 
Evaluacion final grupo_354
Evaluacion final grupo_354Evaluacion final grupo_354
Evaluacion final grupo_354
 

Destacado

El narcotráfico en méxico
El narcotráfico en méxicoEl narcotráfico en méxico
El narcotráfico en méxicoMayMirandaS
 
Capacitación inmobiliario aldia.com (1)
Capacitación  inmobiliario aldia.com (1)Capacitación  inmobiliario aldia.com (1)
Capacitación inmobiliario aldia.com (1)InmobiliarioAlDia
 
10 consejos de RP para Redes Sociales
10 consejos de RP para Redes Sociales10 consejos de RP para Redes Sociales
10 consejos de RP para Redes SocialesSofia Solis Alvarez
 
Bombas centrifugas
Bombas centrifugasBombas centrifugas
Bombas centrifugasPepemoises1
 
(Presentación psicología)
(Presentación psicología)(Presentación psicología)
(Presentación psicología)vitorialedez
 
Deporte de alto rendimiento en exico
Deporte de alto rendimiento en exicoDeporte de alto rendimiento en exico
Deporte de alto rendimiento en exicoGabriela Manzano
 
Presentation of the Inventaire des contenus clés aux niveaux du CECR - Brian ...
Presentation of the Inventaire des contenus clés aux niveaux du CECR - Brian ...Presentation of the Inventaire des contenus clés aux niveaux du CECR - Brian ...
Presentation of the Inventaire des contenus clés aux niveaux du CECR - Brian ...eaquals
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1Anan Gomez
 
Atelier classe inversée lyon1 28.01.14_pédagogie active_orthophonie_aw
Atelier classe inversée lyon1 28.01.14_pédagogie active_orthophonie_awAtelier classe inversée lyon1 28.01.14_pédagogie active_orthophonie_aw
Atelier classe inversée lyon1 28.01.14_pédagogie active_orthophonie_awagnes witko
 
Différences et complémentarité des rôle de Knowledge Manager et de Community ...
Différences et complémentarité des rôle de Knowledge Manager et de Community ...Différences et complémentarité des rôle de Knowledge Manager et de Community ...
Différences et complémentarité des rôle de Knowledge Manager et de Community ...Camille V
 
Licenciatura en mercadotecnia
Licenciatura en mercadotecniaLicenciatura en mercadotecnia
Licenciatura en mercadotecniaMary Alcantara
 
Historia de la Medicina - Kevin Parrales
Historia de la Medicina - Kevin ParralesHistoria de la Medicina - Kevin Parrales
Historia de la Medicina - Kevin ParralesKevin Parrales
 
Circuito productivo Dylan y Franco
Circuito productivo Dylan y FrancoCircuito productivo Dylan y Franco
Circuito productivo Dylan y FrancoRosario1325
 
Natural forces reflection
Natural forces reflectionNatural forces reflection
Natural forces reflectiongrade4biss
 
Isolated traumatic rupture of the duodenum: Case report - Perforations, prefe...
Isolated traumatic rupture of the duodenum: Case report - Perforations, prefe...Isolated traumatic rupture of the duodenum: Case report - Perforations, prefe...
Isolated traumatic rupture of the duodenum: Case report - Perforations, prefe...iosrjce
 
Factors Influencing Immunization Coverage among Children 12- 23 Months of Age...
Factors Influencing Immunization Coverage among Children 12- 23 Months of Age...Factors Influencing Immunization Coverage among Children 12- 23 Months of Age...
Factors Influencing Immunization Coverage among Children 12- 23 Months of Age...iosrjce
 
2. intranda viewer Tag: Entwicklungen der letzten zwei Jahre
2. intranda viewer Tag: Entwicklungen der letzten zwei Jahre2. intranda viewer Tag: Entwicklungen der letzten zwei Jahre
2. intranda viewer Tag: Entwicklungen der letzten zwei Jahreintranda GmbH
 

Destacado (20)

El narcotráfico en méxico
El narcotráfico en méxicoEl narcotráfico en méxico
El narcotráfico en méxico
 
Capacitación inmobiliario aldia.com (1)
Capacitación  inmobiliario aldia.com (1)Capacitación  inmobiliario aldia.com (1)
Capacitación inmobiliario aldia.com (1)
 
10 consejos de RP para Redes Sociales
10 consejos de RP para Redes Sociales10 consejos de RP para Redes Sociales
10 consejos de RP para Redes Sociales
 
Bombas centrifugas
Bombas centrifugasBombas centrifugas
Bombas centrifugas
 
Culturismo en mexico...
Culturismo en mexico...Culturismo en mexico...
Culturismo en mexico...
 
(Presentación psicología)
(Presentación psicología)(Presentación psicología)
(Presentación psicología)
 
Deporte de alto rendimiento en exico
Deporte de alto rendimiento en exicoDeporte de alto rendimiento en exico
Deporte de alto rendimiento en exico
 
Presentation of the Inventaire des contenus clés aux niveaux du CECR - Brian ...
Presentation of the Inventaire des contenus clés aux niveaux du CECR - Brian ...Presentation of the Inventaire des contenus clés aux niveaux du CECR - Brian ...
Presentation of the Inventaire des contenus clés aux niveaux du CECR - Brian ...
 
Barca new page
Barca new pageBarca new page
Barca new page
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Atelier classe inversée lyon1 28.01.14_pédagogie active_orthophonie_aw
Atelier classe inversée lyon1 28.01.14_pédagogie active_orthophonie_awAtelier classe inversée lyon1 28.01.14_pédagogie active_orthophonie_aw
Atelier classe inversée lyon1 28.01.14_pédagogie active_orthophonie_aw
 
Différences et complémentarité des rôle de Knowledge Manager et de Community ...
Différences et complémentarité des rôle de Knowledge Manager et de Community ...Différences et complémentarité des rôle de Knowledge Manager et de Community ...
Différences et complémentarité des rôle de Knowledge Manager et de Community ...
 
Licenciatura en mercadotecnia
Licenciatura en mercadotecniaLicenciatura en mercadotecnia
Licenciatura en mercadotecnia
 
Historia de la Medicina - Kevin Parrales
Historia de la Medicina - Kevin ParralesHistoria de la Medicina - Kevin Parrales
Historia de la Medicina - Kevin Parrales
 
Circuito productivo Dylan y Franco
Circuito productivo Dylan y FrancoCircuito productivo Dylan y Franco
Circuito productivo Dylan y Franco
 
Natural forces reflection
Natural forces reflectionNatural forces reflection
Natural forces reflection
 
Isolated traumatic rupture of the duodenum: Case report - Perforations, prefe...
Isolated traumatic rupture of the duodenum: Case report - Perforations, prefe...Isolated traumatic rupture of the duodenum: Case report - Perforations, prefe...
Isolated traumatic rupture of the duodenum: Case report - Perforations, prefe...
 
2.3.1 Annaliese Constable
2.3.1 Annaliese Constable2.3.1 Annaliese Constable
2.3.1 Annaliese Constable
 
Factors Influencing Immunization Coverage among Children 12- 23 Months of Age...
Factors Influencing Immunization Coverage among Children 12- 23 Months of Age...Factors Influencing Immunization Coverage among Children 12- 23 Months of Age...
Factors Influencing Immunization Coverage among Children 12- 23 Months of Age...
 
2. intranda viewer Tag: Entwicklungen der letzten zwei Jahre
2. intranda viewer Tag: Entwicklungen der letzten zwei Jahre2. intranda viewer Tag: Entwicklungen der letzten zwei Jahre
2. intranda viewer Tag: Entwicklungen der letzten zwei Jahre
 

Similar a Factores de seguridad vial de los peatones en Colombia

Trabajo final grupo 100103 a 224
Trabajo final grupo 100103 a 224Trabajo final grupo 100103 a 224
Trabajo final grupo 100103 a 224Yefer Cortes
 
Guion entrega del_trabajo_final grupo 284
Guion entrega del_trabajo_final grupo 284Guion entrega del_trabajo_final grupo 284
Guion entrega del_trabajo_final grupo 284vargasortega2005
 
Pro m5 grupo_145
Pro m5 grupo_145Pro m5 grupo_145
Pro m5 grupo_145CieloAmado
 
Metodologia de la investigacion act final unad
Metodologia de la investigacion act final unadMetodologia de la investigacion act final unad
Metodologia de la investigacion act final unadnataliacastellanos8
 
Proyecto final de metodologia de la investigacion
Proyecto final de metodologia de la investigacionProyecto final de metodologia de la investigacion
Proyecto final de metodologia de la investigacionyaquelin ortiz
 
Trabajo final Metodología de la investigación
Trabajo final Metodología de la investigaciónTrabajo final Metodología de la investigación
Trabajo final Metodología de la investigaciónTata Rojas Puerto
 
Guion entrega del_trabajo_final _100103_451.pptx [reparado]
Guion entrega del_trabajo_final _100103_451.pptx [reparado]Guion entrega del_trabajo_final _100103_451.pptx [reparado]
Guion entrega del_trabajo_final _100103_451.pptx [reparado]Fernando Jimenez Bohorquez
 
Socializacion resultados de investigacion jorge moreno 100103_32
Socializacion resultados de investigacion jorge moreno 100103_32Socializacion resultados de investigacion jorge moreno 100103_32
Socializacion resultados de investigacion jorge moreno 100103_32JORGE MORENO LEAL
 
Guion entrega del_trabajo_final_colaborativo_100103_365
Guion entrega del_trabajo_final_colaborativo_100103_365Guion entrega del_trabajo_final_colaborativo_100103_365
Guion entrega del_trabajo_final_colaborativo_100103_365Angelica Maria Salazar Arango
 
Trabajo final metodologia
Trabajo final metodologiaTrabajo final metodologia
Trabajo final metodologiaMaroly Montagut
 
Trabajo final metodología
Trabajo final metodologíaTrabajo final metodología
Trabajo final metodologíayonmorales16
 
Metodología entrega del_trabajo_final_gr_271
Metodología entrega del_trabajo_final_gr_271Metodología entrega del_trabajo_final_gr_271
Metodología entrega del_trabajo_final_gr_271Viv231
 
Guion entrega del_trabajo_final_gr_271
Guion entrega del_trabajo_final_gr_271Guion entrega del_trabajo_final_gr_271
Guion entrega del_trabajo_final_gr_271Viv231
 
DESARROLLO PROBLEMA FACTORES RIESGO VIAL.pptx
DESARROLLO PROBLEMA FACTORES RIESGO VIAL.pptxDESARROLLO PROBLEMA FACTORES RIESGO VIAL.pptx
DESARROLLO PROBLEMA FACTORES RIESGO VIAL.pptxivancho3n
 
Socialización de los resultados de una investigación
Socialización de los resultados de una investigaciónSocialización de los resultados de una investigación
Socialización de los resultados de una investigaciónRaulGBenavidesS
 
Momento5 100103 202 evaluacion final
Momento5 100103 202 evaluacion finalMomento5 100103 202 evaluacion final
Momento5 100103 202 evaluacion finalJohn E. Gonzlz
 
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...Yeila Arroyo
 
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...Yeila Arroyo
 

Similar a Factores de seguridad vial de los peatones en Colombia (19)

Trabajo final grupo 100103 a 224
Trabajo final grupo 100103 a 224Trabajo final grupo 100103 a 224
Trabajo final grupo 100103 a 224
 
Guion entrega del_trabajo_final grupo 284
Guion entrega del_trabajo_final grupo 284Guion entrega del_trabajo_final grupo 284
Guion entrega del_trabajo_final grupo 284
 
Pro m5 grupo_145
Pro m5 grupo_145Pro m5 grupo_145
Pro m5 grupo_145
 
Metodologia de la investigacion act final unad
Metodologia de la investigacion act final unadMetodologia de la investigacion act final unad
Metodologia de la investigacion act final unad
 
Proyecto final de metodologia de la investigacion
Proyecto final de metodologia de la investigacionProyecto final de metodologia de la investigacion
Proyecto final de metodologia de la investigacion
 
Trabajo final Metodología de la investigación
Trabajo final Metodología de la investigaciónTrabajo final Metodología de la investigación
Trabajo final Metodología de la investigación
 
Guion entrega del_trabajo_final _100103_451.pptx [reparado]
Guion entrega del_trabajo_final _100103_451.pptx [reparado]Guion entrega del_trabajo_final _100103_451.pptx [reparado]
Guion entrega del_trabajo_final _100103_451.pptx [reparado]
 
Socializacion resultados de investigacion jorge moreno 100103_32
Socializacion resultados de investigacion jorge moreno 100103_32Socializacion resultados de investigacion jorge moreno 100103_32
Socializacion resultados de investigacion jorge moreno 100103_32
 
Guion entrega del_trabajo_final_colaborativo_100103_365
Guion entrega del_trabajo_final_colaborativo_100103_365Guion entrega del_trabajo_final_colaborativo_100103_365
Guion entrega del_trabajo_final_colaborativo_100103_365
 
Trabajo final metodologia
Trabajo final metodologiaTrabajo final metodologia
Trabajo final metodologia
 
Trabajo final metodología
Trabajo final metodologíaTrabajo final metodología
Trabajo final metodología
 
Metodología entrega del_trabajo_final_gr_271
Metodología entrega del_trabajo_final_gr_271Metodología entrega del_trabajo_final_gr_271
Metodología entrega del_trabajo_final_gr_271
 
Guion entrega del_trabajo_final_gr_271
Guion entrega del_trabajo_final_gr_271Guion entrega del_trabajo_final_gr_271
Guion entrega del_trabajo_final_gr_271
 
DESARROLLO PROBLEMA FACTORES RIESGO VIAL.pptx
DESARROLLO PROBLEMA FACTORES RIESGO VIAL.pptxDESARROLLO PROBLEMA FACTORES RIESGO VIAL.pptx
DESARROLLO PROBLEMA FACTORES RIESGO VIAL.pptx
 
Socialización de los resultados de una investigación
Socialización de los resultados de una investigaciónSocialización de los resultados de una investigación
Socialización de los resultados de una investigación
 
Momento5 100103 202 evaluacion final
Momento5 100103 202 evaluacion finalMomento5 100103 202 evaluacion final
Momento5 100103 202 evaluacion final
 
Momento5 2015 2_trabajo_grupal con audio
Momento5 2015 2_trabajo_grupal con audioMomento5 2015 2_trabajo_grupal con audio
Momento5 2015 2_trabajo_grupal con audio
 
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
 
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
Los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en colombi...
 

Último

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Último (20)

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 

Factores de seguridad vial de los peatones en Colombia

  • 1. 100103A_224 Factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial que asumen los peatones de Colombia. NELFY LORENA MARIN Código 31656561 DANIEL LARA ZAPATA Código 1113624239 100103_203 29-NOV-15 WILDER YAMILSO MEDINA ROJAS
  • 2. Situación Problema Colombia como país en desarrollo, donde vemos un mejoramiento continúo en la calidad de vida de las personas, encontramos cambios relevantes en los estilos de vida que tiene gran influencia en la movilidad en las vías, ya que de manera acelerada cada día son más las personas que adquieren un medio de trasporte, bien sea moto o automóvil. Lo que ha ocasionado ciertas situaciones de seguridad vial que ponen en riesgo la integridad de los peatones principalmente. Partiendo de este enfoque se ha tomado como proyecto de aula la pregunta: ¿Cuáles son los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial que asumen los peatones en Colombia?
  • 3. Objetivos Objetivo General: Lograr que cada estudiante aborde el proyecto de aula de forma dinámica, realizando una participación significativa y coherente donde se evidencie el desarrollo de habilidades investigativas de forma científica y se refleje en la información recopilada . Objetivo Específicos Desarrollar habilidades que permitan a cada estudiante abordar los temas mediante la investigación científica. Realizar un análisis de la información obtenida y dar respuesta al proyecto de aula. Establecer y analizar los factores de riesgo y protección que asumen los peatones en Colombia.
  • 4. Marco referencial De acuerdo a la organización mundial de la salud, los accidentes de transito han sido declarados un problema de salud publica. De acuerdo al presidente del concejo Colombiano de seguridad, Ing. Renan A. Rojas “ es necesario fortalecer la cultura de la seguridad tanto en las organizaciones como en la comunidad , los graves eventos presentados en materia vial en los últimos años debe servir de reflexión acerca del grado efectivo de compromiso con los sistemas de gestión de riesgos y con las decisiones fundamentales relacionadas con la prevención y la efectiva protección frente a posibles eventos que generan lamentables sucesos” Tomado de boletines de prensa consejo Colombiano de seguridad En promedio, cada 6 horas muere un peatón en el país Imprudencias a la hora de cruzar la calle o no respetar las señales de transito , siguen siendo las principales causa de accidentes en el país, en lo que va de 2015 , 709 peatones han muerto. Pese a tener un puente peatonal cerca o una señal de paso prohibido algunos peatones arriesgan su vida en las calles. Según la dirección de transito en lo que va de 2015 se han impartido 4.894 comparendos por este tipo de infracción. 3.045 personas han resultado heridas por las conductas imprudentes de peatones en las vías. Tomado de noticias RCN http://www.noticiasrcn.com/nacional- pais/aumentan-los-accidentes-transito- imprudencia-peatones
  • 5. Marco Referencial Autor (es) año Tipo de estudio Teoría y conceptos relevantes Principales resultados y conclusiones obtenidos Fonoaudiólogo Dr. Gustavo Cabrera – Natalia Velázquez (estudiante de administración de servicios de salud) – Mónica Valladares (Estudiante de periodismo y comunicación social) 2009 Científico Recolección de información a partir de diferentes instituciones de forma estadística, donde se realiza un análisis de las posibles causas de las muertes por accidentes viales, y recomendaciones para mejorar la seguridad vial. Dato estadístico relevante en Colombia fue realizado por el fondo de prevención vial en el periodo de 1990 – 2006, donde indican un aumento en el número de muertes de accidente de tránsito por diferentes causas donde el 44% aprox. Fueron peatones. El aumento de accidentes viales que involucran peatones es directamente proporcional con el crecimiento y desarrollo del país en cuanto a movilidad. Luis Gabriel Díaz Márquez Howard Waldo AvelloArevalo Julio 2012 Científico Explica los comportamientos de los individuos por medio de modelos de elección discreta para reducir la muerte por accidentes en transporte de acuerdo a 2 alternativas o condiciones como la utilización de un transporte convencional y un transporte nuevo más seguro con variables como tarifa (costo), tiempo y riesgo de muerte. Se concluye que el valor estadístico de la vida respecto al contexto evaluado de dos situaciones transporte convencional y un transporte más seguro es de 128 millones de pesos El riesgo de muerte en transporte público y más económicos es mayor comparado con el transporte más seguro María Eugenia Pico Merchán Rosa Elena Gonzales Pérez Olga Patricia NoreñaAristizabal Jun-Dic 2011 Científico La seguridad se constituye en una de las grandes preocupaciones de los países donde, por los procesos acelerados de desarrollo y expansión de las ciudades, sobresalen los vehículos sobre los peatones. La seguridad vial debe ser concebida como un sistema social, el cual comprende una variedad de actividades o procesos en los que participan diferentes actores que interactúan entre sí en ambientes físicos, mediante la utilización de medios de transporte motorizados o no motorizados. Es necesario que este sistema social tenga una dinámica libre de conflictos y contradicciones, puesto que su finalidad es la prevalencia de la vida de las personas, además del mantenimiento óptimo de la infraestructura. Mediante el estudio de la seguridad vial y peatonal, se concluyó que es necesario diseñar políticas públicas claras en materia de seguridad vial que se concreticen en medidas más efectivas con la participación de los actores sociales directamente involucrados. Adicional a su diseño claro, es de vital importancia que las políticas de seguridad vial y peatonal sean incluyentes e integrales que amplíen el enfoque de conducta humana, de exposición y de factores ambientales a un enfoque poblacional, de cultura ciudadana y de visión social del riesgo. Ervyn H. Norza-Céspedes, Sergio Alejandro Useche-Hernández, Jesica Moreno-Rodríguez, Elba Lucía Granados-León, Mauricio Romero-Hernández 2014 Cientifico La conducción a alta velocidad genera mayores probabilidades de accidentes de tránsito, razón por la cual es necesario adoptar política pública que aborde el control en los límites de velocidad en zonas residenciales, de congestión vehicular y autopistas, orientada a garantizar la seguridad de los peatones, al considerar sus capacidades y limitaciones físicas como eje central de la política y teniendo en cuenta las experiencias de movilidad internacional y el Plan Mundial para el Decenio de la Acción por la Seguridad Vial. El diseño es descriptivo-correlacionar. Instrumentos: cuestionario de comportamiento para conductores y motociclistas (D.B.Q.) y encuesta tipo Likert. Muestra no probabilística intencional: 16.322 personas (8.631 conductores de automotores, 5.133 motociclistas y 2.558 peatones, pasajeros y acompañantes) Rodríguez H, Jorge M Hijar Medina Martha Villa veces Izquierdo Andrés 2010 Las auditorías viales son herramientas procedentes y empleadas en la ingeniería del tránsito, poco usadas por los salubristas como técnicas para prevenir LCT, en especial atropellamientos. Permiten diseñar e implementar medidas de prevención primaria para disminuir los riesgos de lesión en los usuarios más vulnerables de la vía pública: los peatones. Existen evaluaciones que se realizan en las carreteras de alta accidentalidad, una de las herramientas para disminuir o prevenir los atropellamientos es realizar auditorías
  • 6. Marco Referencial MARCO TEORICO DEL PROYECTO DE AULA Proyecto de investigación de aula: “los factores protectores y de riesgo asociados a la seguridad vial en Colombia”
  • 7. Metodología Enfoque cuantitativo: porque partió de una idea o situación problema, se construyó un marco teórico partiendo de la literatura, se analizaron mediciones representadas por números y para lo cual se analizaron por métodos estadísticos y se concluye. Pero lo más importante para definir su enfoque cuantitativo es que presento un conjunto de etapas de forma secuencial, para las cuales no podíamos saltarlos ninguna dado que cada paso es vital para realizar el siguiente, por ejemplo realizamos una encuesta y sin esta, no podíamos pasar al siguiente punto, no podríamos realizar las mediciones y mucho menos concluir sin los resultados obtenidos. Diseño de investigación fue no experimental transaccionales o transversales dado que se utilizaron variables no manipulables sociodemográfica, como sexo, edad, nivel de estudio, estrato entre otras que hacen que el estudio sea apropiado como no experimental, además se recolectaron datos en un solo momento sobre diferentes categorías y variables y evaluando comunidades específicas que describen la vinculación o asociación entre las mismas.
  • 8. Metodología Población y Muestra fue de carácter probabilístico por que se definió como unidad de análisis la población del valle del cauca con un tamaño de muestra de 20 personas y una selección de datos y variables aleatoria, la cual contemplo la información sociodemográfica como género, edad, estado civil, nivel de estudio, estrato entre otros por medio de una investigación de encuesta arrojando resultados para análisis y comparación de nuestra situación problema. Recolección de datos: el instrumento utilizado para la recolección de datos fue el cuestionario personal por medio de encuesta que poseía variables o preguntas tipo cerradas con única posibilidad de respuesta o de escoger por el encuestado.
  • 9. Metodología Análisis de datos Descriptivo, porque se analizaron los datos recolectados en una matriz de Excel la cual tenía por cada columna, las variables sociodemográfica, las preguntas asociadas a factores protectores de riesgos, medidas a implementar para reducir o evitar accidentes, mayores causantes de accidentes de tránsito y nivel de conocimiento de los peatones siendo analizadas en una distribución por frecuencias que posteriormente fueron graficadas.
  • 10. Análisis de resultados El Baremo es una herramienta que nos permite el análisis de la información obtenida en las encuestas 0.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 RESULTADOS Sentimentos y emociones (Factor Protector/Riesgo) Comportamientos en la vía (Factor Protector/Riesgo) Creencias y Pensamientos (Factor Protector/Riesgo) Nivel de Conocimiento (Factor Protector/Riesgo)
  • 11. Total encuestas realizadas 20 Información sociodemográfica 40% 55% 5% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1: Femenino 2: Masculino No contestaron 3. Género 0% 55% 40% 0% 5% 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1: 20 años o menos 2: De 21 a 29 3: De 30 a 39 4: De 40 a 49 5: De 50 59 6: 60 años o más 4. Edad 15% 55% 30% 0% 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1. Casado 2: Soltero 3: Unión libre 4: Viudo 5: Separado 5. Estado civil 0% 5% 10% 20% 65% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1: Ninguno 2: Primario 3: Secundario 4: Técnico 5: Universitario 6. Nivel de estudios
  • 12. Información obtenida FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 95% 5% 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1: Diariamente 2: Varias veces a la semana 3: Varias veces al mes 8. Como peatón circula por vías públicas 45% 5% 10% 10% 0% 30% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1: Trabajo 2: Estudio 3: Salud 4: Economía 5: Falta de rutas 6: Placer 9. Usted se desplaza a pie principalmente por motivos de 15% 10% 0% 75% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1: De 1 a 2 veces 2: De 3 a 4 veces 3: 5 o más veces 4: No ha tenido 10. Ha tenido accidentes de tránsito
  • 13. Información Obtenida FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 20% 15% 35% 20% 20% 10% 30% 15% MEDIDAS QUE SE DEBEN IMPLEMENTAR PARA REDUCIR/EVITAR ACCIDENTES DE TRÁNSITO EN PEATONES Multar a los peatones que no atienden las normas Crear leyes más estrictas Informar y educar a los peatones Informar y educar a los conductores Mayor vigilancia de las autoridades Más iluminación en zonas de riesgo Respetar y cumplir las normas de tránsito Mejorar la señalización en las vías
  • 14. Conclusiones De acuerdo con el análisis de investigación científica realizado en cada una de las fases del curso, donde buscamos utilizando diferentes herramientas dar respuesta a la pregunta del proyecto de aula, manejamos la realización de encuestas como complemento al referente teórico, consideramos fue una herramienta fundamental ya que nos permitió realizar una medición de los sentimientos y emociones de las personas encuestadas y la percepción y conductas frente a los temas de seguridad vial.
  • 15. Referencias Bibliográficas Capitulo 10. Análisis de datos cuantitativos de Hernández R, Fernández, C, Baptista, M.P. (2010) http://datateca.unad.edu.co/contenidos/104001/Metodologia_de_la_Investigacion_5ta_ed._- _Roberto_Hernandez.pdf Consejo Colombiano de seguridad http://ccs.org.co/salaprensa/index.php?option=com_content&view=article&id=518:pesv&cati d=296&Itemid=830