Nelly es una profesora de inglés con 7 años de experiencia que enseña en la escuela primaria Luis Pasteur. El portafolio muestra las actividades que ha planeado para desarrollar las habilidades de aprendizaje del inglés de sus estudiantes de segundo grado y promover su pensamiento crítico. Una de las actividades favoritas de los estudiantes es el "Show and Tell" donde presentan sobre temas de una unidad en inglés. Nelly busca continuar mejorando como una intelectual transformadora para beneficiar a la sociedad.

1. PORAFOLIO DIAGNÓSTICO
Nelly
Marina
Elizalde
Profesora
de
Inglés
desde
hace
7
años,experiencia
con
alumnos
de
Preescolar,
Primaria
y
Licenciatura.
Lic.
En
Periodismo
y
Medios
de
Información
.
Tec
CCM.
Actualmente
laboro
en
Luis
Pasteur
Elementary
School
con
alumnos
de
2ªgrado
Visita
a
UNIVERSUM
para
realizar
planeación
de
ac7vidades.

2. ¿Por
qué
este
portafolio?
• 1.
Las
acMvidades
presentadas
representan
el
gran
esfuerzo
y
gran
reto
que
representa
para
mí
trabajar
con
alumnos
de
primaria,
esto
debido
a
que
recientemente
me
encontraba
trabajando
únicamente
con
alumnos
de
licenciatura,
para
mí
esto
representa
ejercer
el
pensamiento
críMco
para
determinar
las
acMvidades
perMnentes
de
acuerdo
con
sus
necesidades.
• 2.
Muestra
los
avances
reales
de
los
niños
en
el
aprendizaje
del
idioma
Inglés
y
el
interés
que
tengo
por
hacerlos
vivir
el
aprendizaje.
• 3.
Estoy
muy
orgullosa
del
desempeño
de
los
alumnos
en
el
Show
and
Tell,
debido
a
que
es
una
acMvidad
que
los
moMva
y
emociona,
aunado
a
esto,
es
una
acMvidad
que
se
realiza
en
presencia
de
los
padres,
por
lo
que
se
involucra
a
gran
parte
de
la
comunidad
escolar.

3. ¿Intelectual
tranformador?
• Desde la primera ocasión que leí a Giroux
(1990) describiendo a los profesores como
intelectuales tranformadores, quedé
impresionada por la amplitud del concepto
y la importancia que tiene la reflexión en
la enseñanza.
• Mi actual propósito es desarrollar mis
habilidades para ser día con día un mejor
intelectual tranformador, con la capacidad
de sembrar una semilla para nuestra
sociedad futura.

4. Pensamiento
críMco
• Les presento a mis alumnos de 2º grado. En la escuela trabajamos con
el método CLIL que incluye el uso de una plataforma digital, la cual
utilizo para desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos de
diferentes maneras.

5. • JUSTIFICACIÓN: El desarrollo del pensamiento crítico lo
promuevo en cada clase, ya que el método CLIL se basa en el
aprendizaje del idioma Inglés contextualizado a través de la
Literatura, por lo que los alumnos desarrollan la habilidad lectora
al mismo tiempo que la capacidad para expresar su propio
criterio respecto al texto leído.

6. SHOW
AND
TELL
• Sin embargo la actividad donde se desarrolla por completo el
pensamiento crítico es en el Show and Tell, en esta actividad los
alumnos desarrollan con sus propias palabras una exposición
sobre el tema que más les gustó durante la Unidad, emiten un
criterio y lo enriquecen con el vocabulario y las esctructuras
aprendidas.

7. TICS:
Plataforma
digital
• Un
gran
apoyo
es
la
plataforma
digital
donde
los
alumnos
pueden
consultar
los
temas
vistos
y
la
uMlizo
como
apoyo
al
libro
de
trabajo.

8. • Es
así
como
diariamente
trabajo
en
la
inclusión
de
diferente
métodos
de
gesMón
de
aprendizaje
enriquecido
con
TICS
las
cuales
propician
un
ambiente
interacMvo,
moMvador
y
que
busca
desarrollar
las
habilidades
de
los
alumnos.
Viendo
un
video
relacionado
con
la
lectura.