El presente documento es un ejercicio realizado para el diplomado Peggi, Montería - Córdoba.

1. Una Práctica innovadora en el aula clase.
La Institución Educativa Camilo Torres, es de carácter público, está
ubicada en el barrio Mocarí de Montería, los estudiantes pertenecen a
un estrato I, sus familias tienen bajo nivel educativo y el
acompañamiento de éstos es poco y en ocasiones nulo, por lo que la
labor docente en esta condición se convierte en una actividad ardua.
El esfuerzo en el aula de clase se dobla, debido a que el 80% de los
educandos demuestran poco interés en su proceso enseñanza
/aprendizaje, las actividades que se les proponen deben ser atractivas
para ellos, se necesita de olvidar la praxis de la escuela tradicional,
donde el profesor el dueño del conocimiento e intenta instruírselo a
sus educandos.
Por lo anterior, en mi práctica docente una de mis prioridades es
buscar actividades dinámicas que atraen la atención de mis
educandos, una de ellas está vinculada al proceso de la enseñanza
de la temática Las leyendas en el área de lengua castellana en el
grado 7°, dicha actividad consiste en los siguientes procesos:
 La docente realizó lectura en voz alta de algunas leyendas en las
que mostraba las imágenes de las mismas.

2.  Luego con ayuda del video beam se les presentó un video
explicativo sobre la conceptualización del tema
 Luego se socializó el video observado y se despejaron dudas
del mismo.
 Para afianzar el tema, los estudiantes se reunieron en grupo de
tres y debían buscar un miembro de su comunidad o de su
familia y pedir que les contaran una leyenda y ellos a su vez
debían grabar un video, para luego enviarle el video al correo de
la docente.
 Para finalizar la actividad los videos fueron observados en clase
por todos los estudiantes.
La anterior experiencia en el aula fue muy significativa, debido a que
los estudiantes vivenciaron el tema, realizaron trabajo colaborativo,
transcendieron sus conocimientos en uso de las tic y compartieron
sus trabajos con todos sus compañeros.