1. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS,FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLESADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
MICROCURRÍCULO DE INFORMÁTICA BÁSICAMICROCURRÍCULO DE INFORMÁTICA BÁSICA
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre del programa: Técnica Profesional en Procesos Contables
1.2 Asignatura: Informática Básica
1.3 Tiempo de trabajo académico:
3 créditos, 3 horas semanales de trabajo con acompañamiento, 48 horas semestrales de
trabajo con acompañamiento, 6 horas semanales de trabajo independiente, 96 horas
semestrales de trabajo independiente.
1.4 Descripción sintética de la asignatura:
Manejar herramientas de telecomunicaciones y ofimáticas (Microsoft Excel, Microsoft Access)
como medios básicos para la investigación y mejorar el desempeño en procesos de manejo de
información en general en el ámbito laboral contable y general.
La asignatura consta de seis unidades, discriminadas de la siguiente forma: Unidad Nº1:
Conceptos Básicos. Unidad Nº2: Windows. Unidad Nº3: Procesador de Texto (Word). Unidad
Nº4: Power Point. Unidad 5: Hoja de Cálculo (Excel). Unidad 6: Internet.
1.5 Referentes conceptuales previos:
Los conocimientos previos requeridos por los estudiantes en cada unidad, son: Nº 1 Manejo
Básico del Computador. Unidad Nº 2: Escritorio de Windows. Unidad Nº 3: Cuadros de Diálogo;
Unidad Nº 4: Procesador de Texto, Unidad Nº 5: Identificación de Elementos Básicos de Excel.
Unidad Nº 6: Herramientas Ofimáticas.
2. PERTINENCIA ACADÉMICA
2.1 Justificación:
El aprendizaje de la informática se ha convertido en una herramienta indispensable para el
apoyo en las labores de la vida cotidiana haciendo indispensable la necesidad de conocer las
herramientas ofimáticas para un buen desempeño en el ámbito laboral, con la presentación de
informes, estadísticas y evaluaciones de datos e información para la toma de decisiones
necesarias para el mejoramiento de los procesos de la empresa.
1

2. 2.2 Objeto de estudio de la asignatura:
Manejo de Microsoft Excel y Access como herramientas de cálculo matemático y de
organización de datos e información contable.
2.3 Competencias académicas de la asignatura:
Competencias actitudinales:
Identifica los componentes básicos del Windows.
Identifica los componentes básicos de los menús principales de Word.
Identifica y estructura los elementos básicos para trabajar diapositivas con Power Point.
Tiene conocimiento general de la herramienta Excel.
Competencias cognitivas por unidad:
Desarrolla destrezas básicas en la utilización de los programas de computación (Office) como
herramienta para el manejo de la información en el desempeño de su carrera.
Aprende las características generales del Hardware (especificaciones técnicas, costos,
utilización, ventajas y desventajas).
Desarrolla las destrezas básicas en el manejo de un procesador de texto reconociendo sus
alcances y limitaciones.
Conoce las funciones matemáticas básicas para el cálculo de resultados entre valores
numéricos contables, validaciones y filtros.
Competencias procedimentales por unidad:
Ejercicios de organización de datos en base de datos.
Realización de talleres de aplicación de operaciones matemáticas básicas.
Ejercicios y talleres de Tabulación de datos y gráficos.
3. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS
Para el estudio de la asignatura es necesario resaltar la importancia del tema objeto de estudio,
así como el ámbito de aplicación en la disciplina correspondiente. Todos sus contenidos serán
desarrollados en los diversos niveles de aplicación, análisis, síntesis y evaluación, mediante
actividades diseñadas para mejorar progresivamente la capacidad comunicativa de los
estudiantes. Se enfatizará en los métodos activos y los aprendizajes significativos mediante el
estudio dirigido, la estimulación a la investigación y propiciando las herramientas necesarias
para la deducción y la inducción.
Las sesiones teóricas resultan de una combinación de la clase magistral con un método
dialéctico. Se pretende, a partir de una primera exposición del profesor a los estudiantes el
2

3. planteamiento de problemas y soluciones básicos (ocasionalmente acompañados de lecturas
obligatorias), incitarles a través de preguntas a que lleguen por sí mismos a descubrir otros
problemas, a aportar posibles soluciones y formular nuevas preguntas. En este sentido el
docente actúa como guía en la participación del estudiante, proponiendo y fomentando el
intercambio de ideas, interpretaciones e informaciones.
Es objetivo del docente suscitar debate entre los estudiantes y así, incentivar su participación en
el aula. Cada sesión o grupo de sesiones dedicada a la misma unidad temática termina con una
exposición sistematizada por el profesor, recopilando y completando el contenido teórico, por lo
general más allá de lo expuesto en los textos de guía. Se precisa que las explicaciones orales
en el aula sean completadas por los estudiantes mediante la consulta de manuales o artículos
de doctrina, en estos casos el docente orientará la selección bibliográfica más adecuada.
Además de lo anterior, conscientes de que nuestra labor docente debe trascender lo
meramente instructivo, y con miras al cumplimiento de los lineamientos institucionales, se
fomentará permanentemente la reflexión en el aula, y en los diferentes escenarios en que
interactúen los estudiantes, acerca de la responsabilidad, el sentido de pertenencia, y el
compromiso que tienen con ellos mismos, con su familia y con la sociedad; aspectos definitivos
en su formación como seres humanos y como profesionales.
El método de aprendizaje descrito exige la asistencia del alumno a las sesiones teóricas.
4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación tendrá en cuenta aspectos como: el trabajo autónomo del estudiante;
participación, interés, creatividad, iniciativa y actitudes asumidas durante la clase; habilidades y
destrezas mostradas durante la solución de ejercicios, problemas y talleres en el aula; manera
de interpretar y solucionar las situaciones casos propuestos; forma de utilización de los recursos
disponibles; exposiciones y evaluaciones escritas.
La evaluación del aprendizaje del estudiante será reflejo de diversos elementos durante el
desarrollo de la asignatura a saber: la participación activa en la clase y en el resto de
actividades programadas requeridas por el profesor; la constante dialéctica que resuelvan
dudas que pudiesen presentarse al interior de cada unidad; la adecuada atención a los temas
que sean objeto de estudio; el empleo habitual de horas de tutoría.
La evaluación total de la asignatura se realizara mediante dos exámenes parciales con una
valoración del 30% cada uno, y un examen final que contara con una valoración del 40%.
Cada examen parcial o final estará conformado por una calificación correspondiente al
promedio de las evaluaciones orales, quices, trabajos y otras actividades, con una ponderación
del 30% y una prueba escrita con una valoración del 70%. No obstante, si en el promedio de las
notas correspondientes al 30% el estudiante saca una calificación inferior a la de la prueba
escrita valorada en el 70% restante, a esta última se le dará un valor del 100%, debido a que se
supone que, durante el proceso de formación, el estudiante habrá superado las limitaciones
previas.
5. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
ALCALDE, Eduardo. INFORMATICA BASICA Ed. Mc GrawHill
3

4. DONALD H, Sanders. INFORMATICA: PRESENTE Y FUTURO. Ed. Mc GrawHill.
MEJIA M, Aurelio. GUIA PARA MANEJAR Y REPARAR EL COMPUTADOR
ALCALDE, Eduardo. INTRODUCCION A LA TELEINFORMÁTICA. Ed. Mc GrawHill
HARLEY, Hahn. INTERNET. MANUAL DE REFERENCIA. Ed. Mc GrawHill
GUIA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ACADÉMICAS
DE LA ASIGNATURA INFORMÁTICA BÁSICA
PROGRAMA TÉCNICA PROFESIONAL EN PROCESOS CONTABLES
UNIDAD Nº 1: CONCEPTOS BÁSICOS
OBJETIVO
Obtener información general acerca de la informática y la aplicación de esta en el medio
moderno.
COMPETENCIA
ACTITUDINAL
Menciona los conceptos básicos sobre el computador.
COMPETENCIA
COGNITIVA
Conoce los múltiples cambios que han tenido los computadores a través de la historia.
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL
Distingue los componentes básicos del computador y su respectiva función.
S TEMA
H
A
D
HTI
CLASE
DESARROLLADA
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
LOGROS ESPERADOS EVALUACIÓN
1
Generalidades:
Definición de
informática,
computador,
clases de
computador.
Partes del
computador.
3 6
Antecedentes
históricos del
computador.
Determinación de los
conceptos básicos
Comprende la evolución
cronológica de la
computadora.
Ejercicio de aplicación
práctica.
2
3
Hardware:
Dispositivos
(Entrada,
salida, entrada /
salida), tarjetas
Software:
Definición, tipos
de software (de
aplicación,
sistema
operativo,
lenguajes de
programación,
utilidades)
6 12
Hardware:
Dispositivos
(Entrada, salida,
entrada / salida),
tarjetas.
Software:
Definición, tipos de
software (de
aplicación, sistema
operativo,
lenguajes de
programación,
utilidades)
Ejercicio de aplicación
práctica.
Diferenciar entre hardware
y software y su
clasificación.
Entrega del Trabajo
Independiente.
4
Virus
informáticos:
Definición,
clases de virus,
antivirus.
Redes:
Concepto de
red, tipos de
redes,
topologías de
red
3 6 Virus informáticos
clasificación de los
virus informáticos
Ejercicio de aplicación
práctica.
Puntualidad, interés y
compromiso con las
actividades a
desarrollar.
4

5. GUIA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ACADÉMICAS
DE LA ASIGNATURA INFORMÁTICA BÁSICA
PROGRAMA TÉCNICA PROFESIONAL EN PROCESOS CONTABLES
UNIDAD Nº 2: WINDOWS
CONOCIMIENTO
PREVIO
Escritorio de Windows
OBJETIVO Ejecutar con facilidad los diferentes paquetes que funcionan bajo su entorno.
COMPETENCIA
ACTITUDINAL
Muestra las opciones de configuración del sistema
COMPETENCIA
COGNITIVA
Reconoce las aplicaciones de Windows
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL
ejecuta programas bajo el entorno de Windows
S TEMA
H
A
D
HTI
CLASE
DESARROLLADA
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
LOGROS ESPERADOS EVALUACIÓN
5
Historia de
Windows.
Escritorio y
sus
elementos,
iconos
básicos.
Funciones del
mouse.
Manejo de
ventanas.
3 6
Conceptualización
de los temas.
Clase magistral y
trabajos de aplicación
práctica.
Explora e interactúa con
los diferentes
componentes de Windows
Entrega del Trabajo
Independiente.
6
Personalizar
pantalla
Componentes
del menú
Inicio.
Explorador de
Windows.
3 6
Conceptualización
de los temas.
Clase magistral y
trabajos de aplicación
práctica.
Configura los diferentes
dispositivos que maneja
Windows.
Entrega del Trabajo
Independiente.
UNIDAD Nº 3: PROCESADOR DE TEXTO (WORD)
CONOCIMIENTO
PREVIO
Cuadros de diálogo
OBJETIVO
Explorar las diferentes partes y funciones de la ventana de Microsoft Word.
COMPETENCIA
ACTITUDINAL
Interactúa con otros programas compatibles a Word.
COMPETENCIA
COGNITIVA
Aplica los diferentes formatos que el Word permite al usuario usar en cualquier documento.
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL
Usar las herramientas avanzadas del procesador de texto: Tablas, combinar correspondencia,
sobres, personalizar, hipervínculos
S TEMA
H
A
D
HTI
CLASE
DESARROLLADA
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
LOGROS ESPERADOS EVALUACIÓN
7
8
Descripción
del entorno.
Opciones
del menú.
6 12
Opciones de los
menú: archivo,
edición, ver, ayuda,
insertar (Número
de páginas,
imagen,
comentarios, etc.),
formato (Fuente,
párrafo, letra
capital, etc.)
Clase magistral y
trabajos de aplicación
práctica.
Instruir en el proceso de
creación, edición y
modificación de textos.
Entrega del Trabajo
Independiente.
5

6. GUIA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ACADÉMICAS
DE LA ASIGNATURA INFORMÁTICA BÁSICA
PROGRAMA TÉCNICA PROFESIONAL EN PROCESOS CONTABLES
UNIDAD Nº 4: POWER POINT
CONOCIMIENTO
PREVIO
OBJETIVO
COMPETENCIA
ACTITUDINAL
COMPETENCIA
COGNITIVA
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL
S TEMA
H
A
D
HTI
CLASE
DESARROLLADA
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
LOGROS ESPERADOS EVALUACIÓN
9
10
Descripción
del entorno.
Opciones
del menú.
6 12
UNIDAD Nº 5: HOJA DE CÁLCULO (EXCEL)
CONOCIMIENTO
PREVIO
Procesador de texto
OBJETIVO Iniciar al estudiante en el proceso de creación, edición y modificación de textos.
COMPETENCIA
ACTITUDINAL
Interactúa con las diferentes opciones que el Power Point tiene para hacer presentaciones
COMPETENCIA
COGNITIVA
Explorar las diferentes partes y funciones de la ventana de Microsoft Power Point.
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL
Aplica las diferentes configuraciones a cualquier tipo de presentación de Power Point.
S TEMA
H
A
D
HTI
CLASE
DESARROLLADA
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
LOGROS ESPERADOS EVALUACIÓN
11
12
Descripción
del entorno.
Opciones
del menú:
archivo,
edición, ver
y ayuda.
Insertar
(Gráfico,
función, hoja
de cálculo,
entre otras)
6 12
Identificación de
elementos de
Excel.
Operaciones con
formulas en Excel.
Clase magistral para
explicar los
conocimientos
desarrollados sobre el
tema.
Manejo de los conceptos
básicos de la hoja de
calculo para aplicar
formulas matemáticas
Diagnóstico inicial para
verificar los
conocimientos previos
de los estudiantes.
13
14
Formato
(Celda, fila,
hoja, entre
otras).
Opciones
del menú:
Herramienta
(proteger,
auditoria,
ortografía,
idiomas).
Opciones
del menú:
6 12 Operaciones y
funciones básicas.
Clase magistral para
explicar las
propiedades y las
técnicas de solución
de ejercicios.
Desarrollo de ejercicios
con aplicación de formulas
y funciones
Desarrollo de preguntas
y ejercicios en el aula
para verificar la
asimilación de los
nuevos conceptos.
6

7. GUIA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ACADÉMICAS
DE LA ASIGNATURA INFORMÁTICA BÁSICA
PROGRAMA TÉCNICA PROFESIONAL EN PROCESOS CONTABLES
Datos
(Filtros,
ordenar)
UNIDAD Nº 6: INTERNTET
CONOCIMIENTO
PREVIO
Herramientas ofimáticas
OBJETIVO
Conocer los diferentes motores de búsqueda y hacer un uso adecuado de ellos para bajar temas
de interés.
COMPETENCIA
ACTITUDINAL
Aprovecha los recursos tecnológicos para su beneficio académico
COMPETENCIA
COGNITIVA
Usa adecuadamente los motores de búsqueda
COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL
Creación de páginas WEB utilizando el Microsoft Front Page.
S TEMA
H
A
D
HTI
CLASE
DESARROLLADA
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
LOGROS ESPERADOS EVALUACIÓN
15
Conceptos
básicos:
Definición,
historia,
servicios
Descripción
del entorno.
Uso de los
motores de
búsqueda.
Uso del
correo
electrónico
(E-Mail
3 6
Conceptualización
de los temas.
Clase magistral y
trabajos de aplicación
práctica.
Configura los diferentes
dispositivos que ofrece
Internet.
Entrega del Trabajo
Independiente.
16
Creación de
páginas
WEB
utilizando el
Microsoft
Front Page.
3 6
Conceptualización
de los temas.
Clase magistral y
trabajos de aplicación
práctica.
Configura los diferentes
dispositivos que ofrece
Front Page.
Entrega del Trabajo
Independiente.
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