Portafolio de Evidencias Docentes

2. Es una descripción de los logros de enseñanza de
un docente apoyados por información relevante y
analizados por él para mostrar el proceso de
reflexión sobre su práctica.
La mayoría de los portafolios NO SON colecciones de
todo lo que un docente ha hecho en su práctica. Más bien
ellos son muestras seleccionadas que ilustran cómo la
enseñanza es llevada a cabo en las variadas
circunstancias en que ocurre.

4. • Documenta la reflexión sobre la docencia y el
pensamiento crítico así como la implicación
responsable en el propio proceso formativo.
• Acumula documentación porque incluye
trabajos relacionados con los aprendizajes
logrados, evidencias adicionales, transferencias
personales o académicas de los temas
impartidos.
• Documenta un proceso, porque aporta mayor
autenticidad y perspectiva temporal al proceso
de enseñanza.

5. Se les recomienda trabajar con el portafolio, en forma sistemática, teniendo
siempre presente los siguientes aspectos:
– Realizar un estudio riguroso de los estándares de cada faceta y sus
indicadores, con el propósito de darse cuenta en qué consisten y cómo
pueden ser reflejados en su práctica
– Formular un plan de acción para responder a todas las instrucciones
de las facetas del portafolio: ¿qué debería saber y ser capaz de hacer un
docente experimentado y uno recién iniciado con respecto a esta fase?.
– El proceso de enseñanza que caracterice en cada una de las entradas
puede provenir de diferentes aspectos: clases, proyectos de aula,
intervenciones educativas y de variados puntos en el tiempo.
– En cada entrada se señala qué evidencias debe presentar de su
desempeño docente; por ejemplo, por medio de registros, fotografías,
trabajos de los estudiantes, pruebas resueltas.

6. 1. Autoevaluándose en forma constante
2. Reflexionando y analizando críticamente sus clases
3. Asumiendo el error como fuente de aprendizaje
4. Diseñando y aplicando nuevas alternativas de acción.

7. 1. Portafolio tipo showcase (vitrina)
2. Portafolio de cotejo (checklist)
3. Portafolios de formato abierto

8. 1. Presentación (Institucional)
–Misión, visión y valores
–Autoridades (Decanato - coordinadores)
–Programa por asignatura
–Pensum de la carrera
–Objetivos de la carrera
–Reglamento Disciplinario Estudiantil
–Perfil del egresado

9. 1. Jornalización
2. Carta Didáctica
3. Rúbrica de Evaluaciones
4. Tablas de descripción de las clases de la unidad
5. Análisis de las características de los estudiantes
6. Análisis de la unidad realizada
7. Evaluación de la unidad pedagógica
8. Reflexión a partir de los resultados obtenidos
9. Retroalimentación a partir de la evaluación
10.Reflexión a partir de una clase

10. 1. Datos generales
2. Grados académicos
3. Otros estudios
4. Experiencia laboral
5. Referencias personales
6. Atestados