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Universidad de Panamá
Práctica simulada - Aplicación del método
ETED, bajo el análisis Constructivista
Diplomado Internacional de Diseño Curricular por
Competencias
Elaborado Por : MsD. Nancy Zenaida López Salgado
Metodología ETED aplicada a la carrera de
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Informe que se presentará bajo el
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Criterios de un estudio ETED
FICHA DEMOGRÁFICA
FICHAS DE COMPETENCIAS
FICHAS DINÁMICAS
- Varialidad y elasticidad
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Periodo de desarrollo
El periodo que comprendió este proceso fué de 6 meses,
equivalente al primer semestre del año 2014, dirigido por la parte
técnica, brindando los lineamientos, y dirigiendo la gestión del
proceso para sistematizar la información correctamente.
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La entrevista con preguntas abiertas dirigida dar apertura a la
descripción de proceso, actividades, metas, ya que con ello se
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estructurada.
La escala de observación como parte de la verificación de las
actividades, dando apertura de confirmación de lo detallado como
procesos.
Principios
VARIABILIDAD
Mostrar el trabajo en su
variabilidad
Con ayuda de los actores
del proceso se pueden
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que surgen cuando se
habla de planificación ,
organización y desarrollo
de aprendizaje en
educación inicial y
parvularia
TÉCNICIDAD
Otorga un justo lugar al
accionamiento de la
máquina, la puesta en
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trabajo, la aplicación de
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Práctica Simulada- Aplicación del Metodo ETED- MsD Nancy Salgado

  • 1. Universidad de Panamá Práctica simulada - Aplicación del método ETED, bajo el análisis Constructivista Diplomado Internacional de Diseño Curricular por Competencias Elaborado Por : MsD. Nancy Zenaida López Salgado
  • 2. Metodología ETED aplicada a la carrera de Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial y Parvularia
  • 3. Propósito Analizar el perfil de competencias para la carrera de Profesorado en Educación Inicial y Parvularia para la Universidad Evangélica de El Salvador, por medio del enfoque constructivista ETED - Empleo Tipo Estudiado en su Dinámica. Elaborado Por :Nancy Zenaida López Salgado
  • 4. Metodología ETED La comprensión de la competencia corresponde a un las atribuciones, actividades desde el punto de vista del individuo en su escala de gestión humana, social y desde el punto de vista organizacional, así como de la producción que se espera.
  • 5. Procedimiento ETED Identificación de los actores Entrevistas Estructuración de la Información Escritura y formalización de cada noción Retorno y Validación a los grupos técnico Docentes , Estudiantes activos , Graduados, Empleadores. Se procedió a la aplicación de los instrumentos por medio de la entrevista dirigida. Se ordena y re-estructura la información por rubros de actores, siguiente el tiempo planificado para el tratamiento de tabulación, gráfica, análisis e interpretación de los datos obtenidos. Se procedió a vaciar los resultados en un informe , que presenta gráficas, análisis , resultados y la propuesta de plan de mejora Informe que se presentará bajo el respaldo de la facultad y la Vice- Rectoria Académica al Directorio Ejecutivo para darlo por valido.
  • 6. Criterios de un estudio ETED FICHA DEMOGRÁFICA FICHAS DE COMPETENCIAS FICHAS DINÁMICAS - Varialidad y elasticidad - Filiación de las competencias - Tendencias de evolución -atribuciones - Trayectorias - Extension del campo - Condiciones de trabajo - Saberes movilizado -Características de la población -Extensión en el campo - Actores - Experiencia - Trayectoria -Atribuciones
  • 7. Periodo de desarrollo El periodo que comprendió este proceso fué de 6 meses, equivalente al primer semestre del año 2014, dirigido por la parte técnica, brindando los lineamientos, y dirigiendo la gestión del proceso para sistematizar la información correctamente. Finalizando con la presentación de los resultados a los involucrados.
  • 8. Instrumentos a utilizar La entrevista con preguntas abiertas dirigida dar apertura a la descripción de proceso, actividades, metas, ya que con ello se obtienen más datos que con una entrevista cerrada o semi - estructurada. La escala de observación como parte de la verificación de las actividades, dando apertura de confirmación de lo detallado como procesos.
  • 9. Principios VARIABILIDAD Mostrar el trabajo en su variabilidad Con ayuda de los actores del proceso se pueden detallar todos los topicos que surgen cuando se habla de planificación , organización y desarrollo de aprendizaje en educación inicial y parvularia TÉCNICIDAD Otorga un justo lugar al accionamiento de la máquina, la puesta en marcha del método de trabajo, la aplicación de los reglamentos y también la intervención sobre el material Tomando en cuanta normativos evaluación, leyes, decretos, que marcan los limites en cuanto a cambios y acciones a tomar.
  • 10. Variables en el proceso Certificación profesorado/licenciatura Prácticas docentes Estratificación del Escalafón docente Campo de acción y limites Competencias
  • 11. Bibliografía Irigoin, M y Vargas, F (2002). Competencia Laboral : Manual de conceptos, métodos y aplicaciones en el sector Salud. Montevideo: CINTERFOR, Montevideo: CINTERFOR. www.oitcinterfor.org Métodos para identificar competencias. www.webquery.ujmd.edu.sv Instrumentos de Evaluación de Competencias http://www.ciea.ch/documents/s07_chile_ref_ruiz.pdf Instrumentos para la identificación de competencias e innovación http://buenaspracticas.stps.gob.mx/buenaspracticas/pdf/instrumen to_identificacion_competencias_innovacion.pdf
  • 12. A favor de la niñez…