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Mapa conceptual gerencia de proyectos
Pedro Luis Murcia Sacristán
Profesor-Consultor
Rafael Ricardo Mantilla
Universidad De Santander “Cv-Udes”
Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa
Aprendizaje y cognición
Abril,2018
Algarrobo, Casanare
INTRODUCCIÓN
El presente mapa conceptual da a conocer algunas características de cómo enfocarse
acerca de proyectos investigativos de tecnología y lo que hay que tener en cuenta en la
primera fase, para llevar a felices términos la estructuración de las diferentes fases, diseñar
cronogramas, directores del proyecto, entre otros.
En la actualidad diferentes organizaciones, universidades brindan documentación que
permite la orientación hacia el desarrollo de un proyecto investigativo, un ejemplo claro es
la UDES, nos brinda capítulos relacionados con la estructura de proyectos, a continuación
se mencionaran los LEMS, el primero es “gerencia de proyectos” (LEMS, Udes), da a
conocer la gerencia de un proyecto, las fases, entre otros, el segundo da a conocer las fases
iniciales de un proyecto (LEMS,UDES)
Elaborado por: Pedro Luis Murcia
Conclusiones
• Los proyectos se deben diseñar teniendo en cuenta la necesidad o problemática a solucionar, estas se
diagnostican mediante una lluvia de ideas, para luego en grupo de trabajo diseñar el objetivo,
cronograma de actividades entre otras.
• “Las responsabilidades recaen sobre su mejores recursos humanos que son los investigadores
principales” (Casanelli & Fernandez Sanchez, 2014) lo que indica que todas las personas que se
hacen responsable del proceso de investigación, sobre ellas recaerán todas las observaciones.
• Se debe trabajar constante, con esmero, dándole la importancia a cada una de las fases y sus etapas,
ya que estas contribuyen a una optima ejecución del proyecto
Casanelli, A., & Fernandez Sanchez, F. (11 de 2014). PROYECTOS DE I+D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE
INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Recuperado el 29 de 04 de 2018, de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/01/Anexos/1.pdf
LEMS, Udes. (s.f.). Gerencia de proyectos de tecnología educativa. Recuperado el 28 de 04 de 2018, de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_1completo.html
LEMS,UDES. (s.f.). Fases iniciales de un proyecto. Recuperado el 29 de 04 de 2018, de
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  • 1. Mapa conceptual gerencia de proyectos Pedro Luis Murcia Sacristán Profesor-Consultor Rafael Ricardo Mantilla Universidad De Santander “Cv-Udes” Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa Aprendizaje y cognición Abril,2018 Algarrobo, Casanare
  • 2. INTRODUCCIÓN El presente mapa conceptual da a conocer algunas características de cómo enfocarse acerca de proyectos investigativos de tecnología y lo que hay que tener en cuenta en la primera fase, para llevar a felices términos la estructuración de las diferentes fases, diseñar cronogramas, directores del proyecto, entre otros. En la actualidad diferentes organizaciones, universidades brindan documentación que permite la orientación hacia el desarrollo de un proyecto investigativo, un ejemplo claro es la UDES, nos brinda capítulos relacionados con la estructura de proyectos, a continuación se mencionaran los LEMS, el primero es “gerencia de proyectos” (LEMS, Udes), da a conocer la gerencia de un proyecto, las fases, entre otros, el segundo da a conocer las fases iniciales de un proyecto (LEMS,UDES)
  • 3. Elaborado por: Pedro Luis Murcia
  • 4. Conclusiones • Los proyectos se deben diseñar teniendo en cuenta la necesidad o problemática a solucionar, estas se diagnostican mediante una lluvia de ideas, para luego en grupo de trabajo diseñar el objetivo, cronograma de actividades entre otras. • “Las responsabilidades recaen sobre su mejores recursos humanos que son los investigadores principales” (Casanelli & Fernandez Sanchez, 2014) lo que indica que todas las personas que se hacen responsable del proceso de investigación, sobre ellas recaerán todas las observaciones. • Se debe trabajar constante, con esmero, dándole la importancia a cada una de las fases y sus etapas, ya que estas contribuyen a una optima ejecución del proyecto
  • 5. Casanelli, A., & Fernandez Sanchez, F. (11 de 2014). PROYECTOS DE I+D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Recuperado el 29 de 04 de 2018, de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/01/Anexos/1.pdf LEMS, Udes. (s.f.). Gerencia de proyectos de tecnología educativa. Recuperado el 28 de 04 de 2018, de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_1completo.html LEMS,UDES. (s.f.). Fases iniciales de un proyecto. Recuperado el 29 de 04 de 2018, de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_2completo.html REFERENCIAS