LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS Informe de la actividad No. 1.2 Mapa Conceptual

1. LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS
Informe de la actividad No. 1.2 Mapa Conceptual
LUZ DELIA OSORIO
Docente del sector público en básica secundaria
- Tutora Fundación Universitaria del Área Andina
- Tutora virtual Universidad de Santander
AUTORA
LUZ ADRIANA GIRALDO SOLARTE
UNIVERSIDAD SANTANDER
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TÉCNOLIGIA EDUCATIVA
AULA VIRTUAL
2018

2. Link donde se aloja el recurso:
https://es.slideshare.net/LuzGiraldo6/luz-adriana-giraldo-solarte

3. Realizado un trabajo colaborativo y revisando las propuestas de los compañeros, el mapa conceptual se modificó de la siguiente
forma:

4. LECTURA DEL MAPA
o ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
La Gerencia de proyectos es la disciplina encargada de administrar recursos de un Proyecto. Sus entornos pueden ser físico, cultural social e Internacional político.
Sus características duración, resultados y gradual. (LEM, 2018)
Proyecto en su ciclo de vida se conforma por Planificar, Hacer, Revisar y Actuar en su proceso de Iniciación, planeación, ejecución, seguimiento y control y cierre
verificable cada fase por Acta de iniciación, avances y producto final. (LEM, 2018)
Fase de Planeación de un Proyecto contiene: Integración: la unificación, consolidación y articulación. Alcance: Objeto, requisitos, criterios de aceptación, limites
requisitos y productos entregables. Tiempos: Monitorear el cronograma de actividades. Costos Controla el Presupuesto.
Sus elementos son objetivos y resultados definidos, organización y participantes responsables (LEM, 2018)
o ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
La estructura de la organización: organización funcional clásica: cada empleado cuenta con un superior. La organización orientada a proyectos: ubicados en un
mismo nivel. La organización con estructura matricial débil: coordina. La organización con estructura matricial fuerte: directores con autoridad cuente con apoyo
dedicación completa. Organización matricial equilibrada: no da plena autoridad y Organización matricial combinada (LEM, 2018).
Los participantes responsables se deben identificar su rol, nivel de jerarquía y nivel de autoridad. Según su grado de participación y responsabilidad son: •
Director del proyecto. • Cliente o también denominado usuario. • Organización que ejecuta el proyecto • Personal de la empresa que ejecuta el proyecto •
Miembros del equipo del proyecto. El grupo que realiza el trabajo del proyecto. • Equipo de dirección del proyecto • Patrocinador o auspiciante • Oficina de
Gestión de Proyectos (PMO) (UNESCO, s.f.)
o ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
El director: con Competencias Personales tales como Confianza en sí mismo, motivación, autocontrol, compromiso, liderazgo, relajación, actitud abierta,
creatividad, orientación a resultados, eficiencia, consulta, negociación, conflictos y crisis, fiabilidad, apreciación de valores, ética. Técnicas tales como Éxito en
la dirección de proyectos, partes involucradas, requisitos y objetivos del proyecto, riesgo y oportunidad, calidad, organización del proyecto, equipos de trabajo,
resolución de problemas, estructuras del proyecto, alcance y entregables, tiempo y fases de un proyecto, recursos, coste y financiación, aprovisionamiento y
contratos, cambios, control e informes, información y documentación, comunicación, lanzamiento, cierre de proyecto. Contextuales tales como Orientación a
proyectos, orientación a programas, orientación a carteras, implantación de proyectos, programas y carteras, organizaciones permanentes, negocio, sistemas,
productos y tecnologías, dirección de personal, seguridad, higiene y medio-ambiente, finanzas, legal (Cassanelli, 2014)

5. Referencias
Cassanelli, A. N. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS.
Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:. Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014).
PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2),. Obtenido de
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL
ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:
LEM. (2018). Obtenido de Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
UNESCO. (s.f.). Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. . Obtenido de Recuperado de: Herramientas para la Gestión de
Proyectos Educativos con TIC.