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 Las ventajas observadas en relación a la dinámica
grupal son:
 Aumenta la cercanía y la apertura.
 Mejora las relaciones interpersonales entre
personas.
 Aumenta la aceptación de estudiantes con
necesidades especiales.
 Aumenta la satisfacción por el propio trabajo.
 Se valora a otros como fuente para evaluar y
desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje.
 Se genera un lenguaje común, y se establecen
normas de funcionamiento grupal.
Software colaborativo o groupware se
refiere al conjunto de programas
informáticos que integran el trabajo en un
sólo proyecto con
muchos usuarios concurrentes que se
encuentran en diversas estaciones de
trabajo, conectadas a través de una red.
En la educación el aprendizaje colaborativo
adquiere una connotación especial debido a
la misión que le corresponde en la formación y
desarrollo integral de la personalidad a partir del
logro de una cultura general integral.
El conocimiento de las técnicas de aprendizaje
colaborativo y el desarrollo de habilidades en el
mismo por parte de los docentes y docentes en
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Aprendizaje colaborativo

  • 1.
  • 2.
  • 3.  Las ventajas observadas en relación a la dinámica grupal son:  Aumenta la cercanía y la apertura.  Mejora las relaciones interpersonales entre personas.  Aumenta la aceptación de estudiantes con necesidades especiales.  Aumenta la satisfacción por el propio trabajo.  Se valora a otros como fuente para evaluar y desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje.  Se genera un lenguaje común, y se establecen normas de funcionamiento grupal.
  • 4. Software colaborativo o groupware se refiere al conjunto de programas informáticos que integran el trabajo en un sólo proyecto con muchos usuarios concurrentes que se encuentran en diversas estaciones de trabajo, conectadas a través de una red.
  • 5. En la educación el aprendizaje colaborativo adquiere una connotación especial debido a la misión que le corresponde en la formación y desarrollo integral de la personalidad a partir del logro de una cultura general integral. El conocimiento de las técnicas de aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades en el mismo por parte de los docentes y docentes en formación, constituye una necesidad contemporánea para elevar la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje.