Diplomado

1. WPPISI-ESPAÑOL
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA LOS
NIVELES PREESCOLARESY PRIMARIA
VALENTINA MAZO MARROQUÍN
LEIDY VIVIANDA GALINDO GIRALDO
ANA MILENA QUINTERO ARIAS
HECTOR GARZON DUQUE

2. La prueba se aplica a niños de cuatro a
seis años de edad porque es un
periodo crucial en el desarrollo
intelectual del niño, las capacidad que
evalúa la prueba son

3. Experiencia
lenguaje
llevar acabo tareas de capacidad
razonable
sensorio motriz
modalidades especificas
intereses
atención

4. Se divide
Verbales Ejecución

5. EL WPPSI ES AL MISMO TIEMPO UNA PROLONGACION
DEL WISC Y UNA ESCALA INDEPENDIENTE
DESTINADA AFRONTAR CON MAYOR EFECTIVIDAD
LOS PROBLEMOS PSICOMETRICOS QUE PRESENTA
EL EXAMEN DEL NIÑO DE 4 A 6 ½ DE EDAD. CONSTA
DE ONCE SUBESCALAS SEIS VERBALES Y CINCO DE
EJECUCION OCHO DE ESTAS SUBESCALAS
PROPORCIONAN LAS MISMAS MEDIDAS DEL WISC Y
PUEDEN SER CONSIDERADAS COMO UNA
PROLONGACION DE ESTE

6. SUBESCALAS VERBALES SUBESCALAS DE EJECUCION
• INFORMACION
• VOBULARIO
• ARITMETICA
• SEMEJANZAS
• COMPRENSION
• FRASES ( SUBESCALA
COMPLEMENTARIA
• CASA DE LOS ANIMALES
• FIGURAS INCOMPLETAS
• LABERITOS
• DISEÑOS GEOMETRICOS
• DISEÑOS CON PRISMAS

7. SUBESCALAS NUMERO DE REACTIVOS
VERBALES
• INFORMACION
• VOCABULARIO
• ARITMETICA
• SEMEJANZAS
• COMPRENCION
• FRASES ( COMPLEMETARIA
NUEVOS EL WISC
• 11 12
• 8 14
• 14 6
• 9 7
• 9 6
• 13 0
EJECUCION
• CASA DE ANIMALES
• FIGURAS INCOMPLETAS
• LABERINTOS
• DISEÑOS GEOMETRICOS
• DISEÑOS CON PRISMAS
NUEVOS EL WISCO
• 20 0
• 11 12
• 3 7
• 10 0
• 4 3

8. MODIFICACION DE LAS SUBESCALAS QUE
PROCEDEN EL WISC
SE INTRODUJO MODIFICACIONES, TANTO SU CONTENIDO COMO SU
FORMA DE APLICACIÓN
• ARITMETICA: CUATRO REACTIVOS , MEDIDAS DE LOS CONCEPTOS
CUANTITATIVOS
• SEMEJANZAS: PARA LOS NIÑOS PEQUEÑOS ES HACERLE
COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE IGUAL O SIMILAR
• LABERTINTOS: EL WPPSI DIFERENTE DE LOS DEL WISC POR LA
EDICION DEL NUMERO DE LABERINTOS EN FORMA HORIZONTAL O
UNA SOLA DIRECCION
• DISEÑO DE PRISMAS : EL NIÑO DEBE INDENTIFICAR COLORES Y
FORMA GEOMETRICA ANTES DE ENSAMBLAR

9. COMENTARIOS SOBRE LAS NUEVAS
ESCALAS
• CASA DE LOS ANIMALES: ASOCIACION DE UN
SIGNO CON UN SIMBOLO Y PUEDE SER
CONSIDERADA COMO UNA MEDIDA DE LA
HABILIDAD PARA EL APRENDIZAJE
• DISEÑOS GEOMETRICOS: LAS FIGURAS
GEOMETRICAS EN NIÑOS PRESENTA
CORRELACIONES BASTANTES ALTAS CON OTRAS
MEDIDAS DE INTELIGENCIA
• FRASES: FUE INTRODUCIDA POR EL WPPSI PARA
REMPLAZAR LA SUBESCALA DE DIGITOS DEL WISC

10. DIFERENCIA ENTRE LOS CI VERBAL
Y LOS DE EJECUCION
TAMBIEN ES DE INTERES PARA EL
EXAMINADOR CONOCER LA SIGNIFICACION
DE LAS DIFERENCIAS ENTRE EL CI VERBAL Y
EL DE EJECION DE UN NIÑO EN EL CUDRO 10
SE PRESENTA POR EDAD LAS DIFERENCIAS
REQUERIDAS ENTRE ESTOS DOS CI, PARA
SIGNIFICATIVAS A LOS NIVELES DE
CONFIANZA DE 15 Y 5 %

11. Desarrollo mental
Aptitudes
intelectuales
Aptitudes
adaptativas
Interpreta términos
Clasifican generalmente bajo la
nominación del desarrollo del niño

12. Edad Mental
Otras medidas utilizadas para expresar otros
aspectos del crecimiento
(ED)edades del
desarrollo: funciones
fisiológicas y crecimientos
(EE)edades
educacionales: indica el
rendimiento escolar
Se utiliza para definir niveles del
desarrollo o conducta en términos de
capacidad de un sujeto medio de una edad
determinada

13. CI COMO MEDIDA DE POTENCIAL INTELECTUAL
• ES LA MEDIDA EFECTIVA O FORMA DE
EXPRESAR EL POTENCIAL DEL NIÑO EN
RELACION CON LOS NIÑOS DE SU MISMA
EDAD
• LA CONSISTENCIA DE LOS CI OBTENIDOS
EN SUCESIVAS APICACIONES , NO
SIGNIFICA QUE UN NIÑO DEBE OBTENER
NECESARIAMENTE UN CI IDENTICO
CUANDO SE LE VUELVE A EXAMINAR
CON LA MISMA ESCALA O UNA SIMILAR
• LOS CI OBTENIDOS A PARTIR DE
INTRUMENTOS INDIVIDUALES DE
INTELIGENCIA ADECUADAMENTE
APLICADOS, SON HASTA EL MOMENTO
LA MEJOR MEDIDA DISPONIBLE DEL
POTENCIAL INTELECTUAL

14. MUESTRA DE ESTADARIZACION
PARA ASEGURAR UNA PRESENTACION ADECUADA UNA
SELECCIÓN DE LA MUESTRA DE WPPSI, SE ESTABLECIO UN
CIERTO NUMERO DE ESTRATOS . EL NUMERO DE NIÑOS
QUE SE TOMARAN PARA REPRESENTAR CADA CLASE
SOCIAL, SE BASO EN UN ANALISIS DE LOS ULTIMOS
REPORTES DEL CENSO REALIZADO EN 1960 EN ESTADOS
UNIDOS
VARIABLES
• EDAD Y SEXO
• REGIONES GEOGRAFICAS
• RESIDENCIA URBANA- RURAL
• COLOR ( BLANCO – NO BLANCOS)

15. GRACIAS POR SU ATENCION