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1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
Postgrado en
Docencia Superior
EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
FACILITADORA: Mgtra. HILDA J. MASCUÑANA H.

2. EDUCACIÓN A DISTANCIA
“La educación a distancia es una modalidad
educativa que permite el acto educativo
mediante diferentes métodos, técnicas,
estrategias y medios, en una situación en que
los alumnos y profesores se encuentran
separados físicamente y sólo se relacionan de
manera presencial, el número de alumnos y
tipos de conocimientos que se imparten”.

3. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
Es el conjunto de estrategias metodológicas
orientadas a la formación de estudiantes
creativos y críticos enfocadas hacia el
autoaprendizaje en la búsqueda de la excelencia
académica.
Es una modalidad educativa de gran flexibilidad
espacial y temporal en la oferta académica,
basada fundamentalmente en un diálogo
mediado entre el profesor y el estudiante, ambos
ubicados en espacios diferentes.

4. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA
 Según algunos autores
este tipo de enseñanza
se remonta hasta la
más antiguas
civilizaciones para
encontrar sus orígenes
en la enseñanza por
correspondencia y
nace por la primera
carta escrita dándole
explicaciones a otra
persona.

5. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA
 A partir de la creación de la Open
University Británica en 1971, (pioner
en educ. a distancia a nivel superior)
inicia la expansión de esta modalidad
en instituciones a nivel universitario y
no universitario, asociaciones y
redes de educación a distancia en la
mayoría de los países.

6. FACTORES QUE PROPICIARON LA APARICIÓN Y
EXPANSIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
 La Perspectiva Cultural y la Educación Permanente.
 La Perspectiva Sociopolítica
El aumento de la demanda social de la educación
Los grupos de la población desatendidos.
 La Perspectiva Económica
la carestía de los sistemas
formales de la educación.
los presupuestos oficiales
para la educación.

7.  La Perspectiva Pedagógica
Las deficiencias del sistema convencional
La búsqueda de sistema innovadores
La necesidad de flexibilizar la rigidez de la
formación convencional.
 La Perspectiva Tecnológica
Las transformaciones tecnológicas que
reducen las distancias a través de los medios
de comunicación audiovisuales e informáticos
dentro de la acción multimedia.

8. PRINCIPIOS DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
 Integración
 Diferencialidad
 Constructivismo
 Flexibilidad
 Autoevaluación
 Personalización
 Autonomía
 Democratización
 Teleubicuidad
 Permanencia

9. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
Utilización de medios
Técnicos
Organización de apoyo-
tutoría
Aprendizaje
independiente y flexible
Comunicación
bidireccional
Importancia de la
educación a distancia
Comunicación masiva
Procedimientos industriales
El Concepto
Autodidáctica
Orientación del aprendizaje
por módulos y otros sistemas
de acceso a la institución y a
los tutores.
Enfoque tecnológico

10. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
• Responder a la situación educativa que presentan los
países.
• Abrir posibilidades de estudio a personas con
impedimentos laborales, geográficos y de tiempo para
ésta actividad.
• Facilitar estrategias de educación permanente de
actualizaciones y/o de mejoramiento.
• Proponer a la igualdad de oportunidades para el ingreso a
la educación superior.
• Facilitar la innovación de métodos de enseñanza que
favorezcan la capacidad de aprender a aprender y
aprender desaprendiendo.

11. EDUCACIÓN ABIERTA
Modelo de educación que
rompe con esquemas
introduciendo libertad,
creatividad y flexibilidad en
el sistema educativo.

12. TIPOS DE ESTUDIOS A DISTANCIA
Estudios Semi-Presenciales Contacto semanal de
duración corta por materia.
Estudios Tutoriales Contacto más distante, de
duración corta por materia.
Estudios por Suficiencia Valoración de conocimiento
mediante pruebas escritas.
Totalmente a Distancia A través de módulos,
cassettes, videos e internet.

13. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
COMPONENTES
Institución Educativa
El Alumno
El Docente / Tutor
Planes de Estudios y
Programa Curricular
Materiales de Apoyo y
Metodología