una breve explicacion de los metodos de abordaje

1. Métodos de abordaje
Esta es unaguía a basadoen principiosSocráticosdel diálogo que se puedenutilizarparamejorar
comunicacióny desarrollando pocoapoco satisfaciendolasrelaciones sociales.
Algunospuntosatratar son:
•Las Exposicionesparacómo desarrollarlosmétodosdel diálogoparael crecimientoenpersonal y
lasrelacionesdel negocio.
•Incluye lasleccionesclarasydetalladaencómoempezarytenerunel diálogoenasuntos
importantes.
•De gran aplicabilidadacualquierabuscandounnivel de highterde comunicación.
Metodos de abordaje no deseados
El sermón
El sermóndesde el puntode vistareligiosoesel discursocuyocontenidomoral espronunciado
por el sacerdote durante lamisapara explicarlostextosbíblicosuotrostemasreligiososo
sociales.
Peroyo creoque es más que eso,a mi puntode vistao parecerunsermónpuede serunconsejoo
una enseñanzamoral hechosparatratar de corregir undeterminadocomportamientooactitud.
Exposicióninformativa
El expositoresel únicoque puede hablar,daa entendermensajes,conclusiones,puntosde vista,
mientrasque el que escuchasolotrata de entenderel mensaje e interpretarlo,peroal momento
de que tuvierauna dudao quisieraque le aclararanunpunto nose podría.Es unaexposiciónque
se hace con el finde informara laspersonasacerca del temaseleccionado,exponiendotodoslos
puntosque este abarque.Se le consideranodeseadoporloque mencione al inicio,soloel
expositorhablaynose aclaranlas dudas.
Y para que este puntoseamás fácil de entenderlodividíen2 partes,exposicióne informativaque
mencionare sussignificadomasadelante.
 Exposición:
Es la exhibiciónde unacosao tema al públicopara que seavistay conocida.
 Informativa:
Sirve para dar noticiade algo,puede serenpúblico,porradio,televisiónoporcualquier
mediode comunicación
Moralina
Es actuar de formacontraria a losvaloresy principiosque cadaquienlleva,enotraspalabras
tambiénse puede decirque eslaformahipócritaa tus valores.Yse divide en2 moral intima

2. (tambiénpodemosdecirlemoral interna)ylamoral externa(omanifiesto,de ambasformases
correcta)
Moral intima:estase llevaacabo con el simple hechode pensarmal de una persona,yel ejemplo
más simple escuandoalguiennoscae mal,ypodemoshablarle bien,perosolopensamosy
deseamoslopeorparaesa persona.
Moral externa:Escuando ya se llevaacabo el mal pensamientoque teníamos,unejemplo seria
cuandoofendemosocuandose agrede a otra persona.
Entonces si llegamosajuntarambosejemplosestaríamosactuandode unamaneracontrariaa
nuestrosvalores,ode unamanera hipócrita,yasí escomo se actúa lamoralina.
Métodos de abordaje deseados
Seminario
Un seminario se puede definircomounaespecie de conferenciadonde se reúnenvariaspersonas
para hablarde un temaencomún que suobjetivoesllevaracaboel estudiode cuestiones
determinados,nosoloesalgoreligiosocomolamayoríacree,perotambién se puede decirque es
un centrode enseñanzadonde se educayse preparana losfuturossacerdotesvistodesde un
puntoreligioso,el cual porel momentononosinteresa.
Estas sonlas características más importantesque unseminariodebecumplir:
Sirvenparainformarsobre temasenlosque a la gente le intrigue
El expositordebetenerun excelente dominiodeltema
Los oyentesdebenexpresansusideastantocomolosexpositores(osuopinióndel tema).
Se debe usar unvocabularioimpecable(pornodecir perfecto)
Tanto losoyentesdebende ircon interés,de locontrariosoloseráalgoaburridoy no tiene
sentidoiral seminario
Todas lasdudasque surgendurante la exposicióndel temadebende serresueltas
La duración de sercomo máximo2 horas diarias,estoparaevitarque la gente llegueaperderel
interésydeje de asistir.
Dialogo Crítico
Va dirigidoal dialogoque se tieneentre 2o más personasreferente aalgoencomúno un tema
cuandose lograllevara cabo de maneraequilibrada,de tal formaque ambospuntosde vistason
respetados, yhayque aclarar que no esuna mesaredonda,yaque el dialogocriticorespetalos
puntosde vistade las personasque esténinvolucradas,peroesmásinformal que unamesa
redonda.

3. Un ejemplopodríasercuando2 personasestánhablandocadauno sobre su equipofavorito
respetandolaopiniónde laotrapersona,sinllegaraagrediru ofenderla,yllegahastaser
productivoporque se puede aprenderde loque laotra personadice y opina.
Análisisde dilemas
Un dilemamoral se consideracomouna narración breve a modode historiaenla que se plantea
una situaciónque puede llegarasucederenlarealidadperoesmuyconflictivoenel ámbito
moral.La personase encuentraante unasituacióndecisivaenlaque soloexistendosopciones.
CLASESDE DILEMAS:
MoralesHipotéticos: Problemasabstractos, esdifícil suubicaciónenalgunaocasionede lavida
real.
Moralesreales:Sonproblemasque se basan enhechosrealesde lavida.
Estudio de casos
Este consiste enproporcionarunaserie de casosque representensituacionesproblemáticas
diversasde lavidareal para que se estudienyanalicen.De estamanera,se pretende entrenara
losalumnosenla generaciónde soluciones.Uncaso esuna relaciónescritaque describe una
situaciónacaecidaenlavidade una persona,familia,grupooempresa.Suaplicacióncomo
estrategiaotécnicade aprendizaje,comose apuntópreviamente,entrenaalosalumnosenla
elaboraciónde solucionesválidasparalosposiblesproblemasde caráctercomplejo.El casono
proporcionasolucionessinodatosconcretosparareflexionar,analizarydiscutirengrupolas
posiblessalidasque se puedenencontraraciertoproblema. Ydeborecalcar que el estudiode los
casos no ofrece lassoluciones.El estudiode casosesunaestrategiadidácticaenlaque se requiere
la implicaciónde lossujetosque estudianel problema.Lasventajassonque puede llegara
desarrollarse variostemas,mediante laparticipaciónfavorece al desarrollode opiniones,lacrítica
y el análisis,se base enunhechoreal y mediante lainteracciónbilateralpromueve el desarrollode
conclusionespropias.