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1. Secuencia didáctica
CIENCIAS SOCIALES
UNA MIRADA DIFERENTE
CAMINO AL CENTENARIO
ELEMENTOS Y MOMENTOS DE LA
ESCUELA Y SU HISTORIA
5º y 6º
2014

2. • 5º: NOVELLO, Candela María-ORUETA, Abigail-MORENO, Bianca- ACOSTA
Jonathan David-MANDRILE, Matías Iván-MACHUCA TRASMONTANA,
Martín-NARVAEZ BENITO, Joaquín-ACOSTA, Lautaro-PIAZZA, Giuseppe-
DELFINO, Bruno-CARRERA Juan Gabriel-CARRERA, Lautaro Joel-PRODAN,
Eber Adrián-GALLO, Alejo-BARONIO, Gianluca TOSELLI, Fabricio-
HERNANDEZ MESA, Aristarco-POBLETE, Verónica Loreley-COLOMBO,
Gianela Belén-CARRAZCO, Florencia Ayelén-HECKER, Xanti Javier.
• 6º: LÓPEZ, Santiago Gabriel-FERNÁNDEZ, IaraYasmin-SANCHEZ, Oriana
Noemí-TESTA CARABALLO, Aldana-CARRERA, Luana-DAVID, Sofía-
VICENCIO, Aldana Yanet-VALLES, Misael Andrés-SUAREZ, VictorAnibal-
ROLDÁN, Juan Pedro-BARAS, Xanti Alan-MAIDANA, Juan Ramón de Jesús-
MERINO, Luis Adrían-WARLE, Leonardo-INGARAMO LIBORIO, Joaquín-
HERNÁNDEZ, Valentina-DEMARCHI, Ana Paula-DAVID, Laura
GALLO, DONADIO, Delfina-CORONEL MORALES, Agustina-PAGOLA,
Santiago-TOSELLI, Giuliano-CÓRDOBA, Nahuel Valentín-MARTINEZ, Jonatan
Javier.
• Maestras: Anahí Martín- Graciela Toselli- Rocío Leguizamón- Andrea
Campagno.

3. 5º Grado

4. 6º Grado

5. Propósito
Indagar en la historia de diferentes
elementos y momentos de la
escuela, como una forma de
promover avances en la
construcción del concepto de
tiempo histórico.

6. Analizaremos partiendo de imágenes y luego de documentos
escritos, distintos elementos y momentos que fueron y/o son
parte de nuestro accionar diario dentro de la escuela. El
material escrito con el que trabajaremos pertenece a la
sección “Museo” de la revista “El Monitor”. Los temas a
abordar serán:
El boletín.
El cuaderno.
El recreo.
El guardapolvo blanco.
El manual.
El izamiento de la bandera.
El simulcop.
La pluma.
El pupitre.

7. Sesión 1:
Analizar el power point, que presentará
en imágenes, cada uno de los elementos
y momentos escolares a estudiar.
Describirlas, oralmente.
Ubicarlas temporalmente a partir de los
indicios que las fotografías presenten.
Buscar un nexo entre las mismas.
Escribir en una breve síntesis sobre lo que
ellas les representan.

8. Sesión 2:
A partir de esta sesión se comenzará a leer y
analizar las fuentes escitas. Los alumnos
tendrán a su disposición los elementos que
en cada clase se aborden.
Las conclusiones a las que arriben serán
volcadas también en un power point, en las
clases de computación.

9. Serán guía para el mismo las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el objetivo de su
implementación?
¿Qué motivos lo impulsaron?
¿Tuvo resistencia su implementación?
¿Quiénes la ejercían? ¿Cuáles eran los
motivos?
¿En la actualidad se sigue usando?
¿De igual manera?
¿Sufrió cambios? ¿Cuáles?
De no ser así ¿por cuál otro objeto o
hábitos fue cambiado?

10. Sesión 3
Entrevistas con ex docentes para realizarles preguntas a
cerca de los temas abordados.
Sesión 4:
A cada grupo se le asignará un power point (tema) y lo
mostrará al grupo clase.
Sesión 5:
Presentación de los elementos y momentos escolares a
todos los alumnos y maestros de la escuela.

11. Sesión 6:
Recreación de un aula del
pasado y una de la actualidad
para ser presentadas en los
festejos de octubre. Estarán
presentes los elementos
trabajados.

12. MUCHAS GRACIAS POR
DEDICARNOS SU TIEMPO.
ALUMNOS Y MAESTRAS DE 5º Y 6º
GRADO.

13. ESCUELA Nº 14 JUSTO JOSÉ DE URQUIZA.
«UN LUGAR EN EL MUNDO»
CAMINO AL CENTENARIO
2014