guía de estudio

1. Guía de estudio
1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.
-Ser y existe “Ente” (res: Cosa), todo aquello que tiene esencia
2.-Menciona la clasificación de los seres.
-Inanimado: Objetos.
-Animado: Plantas.
-Racional: Ser humano.
3.-¿Qué son los seres inanimados?
-Son los seres que no tienen movimiento o vida.
4.-¿Cuáles son los seres animados?
-Todo ser viviente
5.-Menciona la clasificación de los seres vivos.
-Seres insensibles: Microorganismos, células, bacterias.
-Seres Irracionales: -Son lo seres que no piensan por si solos, actúan por
instinto.
-Seres racionales: Hombre, inteligencia basada en la razón
6.-¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen
comunicación interna pero no externa?
-Por que su comunicación es entre células o su propio organismo, pero no
tiene la capacidad para comunicarse con el exterior.
7.-¿Las plantas nos informan o nos comunican?
-Nos informan, por ejemplo nos informan los cambios de estación.

2. 8.-¿Qué podemos entender por instinto?
- Un impulso de los seres vivos para satisfacer las necesidades que tiene, sin
que se tenga conciencia de la razón.
9.-¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?
-No, ellos actúan por instinto.
10.-¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Existe un código que los
distingue, si no, porqué?
-Si, normal mente lo hacen por medio de sonidos, cada espacie tiene su
propio sonido al que podemos llamar código.
11.-¿Qué es la racionalidad y que animal la poseé?
-La inteligencia basada en la razón y la posee el ser humano.
12.-¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
- Conociendo se a si mismo
13.-Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo
a Aristoteles.
-Conocemos a los entes materiales.
-De los materiales a los espirituales.
-Conocimiento de los universales.
14.-¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?
-Por medio de los sentidos.
15.-¿Qué es la inmaterialización de lo material?
-Es sacar la esencia o el concepto de lo materia para grabarlo en nuestra

3. memoria.
16.-¿A qué llamamos ente de razón, los universales o los valores?
-A los conceptos que conocemos pero no podemos ver, por ejemplo: el
amor, la democracia, el odio, etc.
17.-¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente?
- Por que el piensa y razona lo que quiere expresar, es un ente social
18.-¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
- Por medio de señas, dibujos y sonidos guturales.
19.-¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana?
- Si, era una forma que tenían para comunicarse con los demás.
20.-Dé el concepto etimológico de comunicación.
- Del latín Comunicare o comun-ion “ poner algo en común”
21.-¿En qué libro de Aristóteles estudia la comunicación humana a la que
llama persuasión?
-“La retorica”
22.-Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la
retórica de Aristóteles.
- La persona que habla dice el discurso que pronuncia a la persona que
escucha.
Quién/Qué/ a Quién.
23.-¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
-Por que para poder conosiderarla comunicación tiene que cumplir con

4. ciertos pasos
24.-Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.
-Verbal: oral o escrita.
-No verbal: lenguaje corporal o gestual.
25.-Desarrolla el esquema básico de la comunicación.
Emisor Mensaje Receptor
Canal Código
26.-¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación?
- Dentro del proceso de la comunicación donde los participantes
intercambian su papel de emisor y receptor según quien este mandando y
recibiendo el mensaje.
27.-Indica las funciones de cada uno de los elementos de proceso
comunicativo.
-Emisor: quien envía el mensaje.
-Mensaje: la información que se desea transmitir.
-Receptor: sujeto a quien se le envía el mensaje.
-Canal: es el medio a través del cual se transmite el mensaje.
-Código: Es el sistema de signos y reglas que permiten formular y
comprender el mensaje.

5. 28.-Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se
pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran.
-Cuando estas en la escuela tomando clase, el profesar es el emisor de un
mensaje que seria el conocimiento que nos trasmite, yo seria el receptor y el
mensaje me llegaría por medio de el canal que es el habla y por el código del
lenguaje.
29.-¿A qué llamamos retroalimentación?
-Cuando tenemos respuesta de nuestro receptor, de esta forma nos
aseguramos que el mensaje le llego y lo comprendió.
30.-¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras
de la comunicación?
-Cuando el mensaje que queremos transmitir no llega a el receptor.
-Barrera de la semántica: significado de las palabras.
-Barrera fisiologica: problemas físicos
-Barrera Psicológicas: puntos de vista diferentes.
-Barrera físicas: una pared que no te deja escuchar lo que están diciendo
-Barrera Administrativa: mala organización.
31.-¿A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
-A la relación que se crea entre emisor y receptor por medio de los mensajes
y respuestas que se emiten.
32.-Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia
comunicativa.
-De las expectativas: a partir del conocimiento mutuo del emisor y del
receptor.
Cuando hay una platica entre amigas, que se conocen y ya pueden predecir

6. la reacción de cada una o incluso las palabras que utilizara.
-Interacción:la empatía entre los participantes en el proceso de
comunicación.
Cuando conoces como tiene que comportare o reaccionar cierta persona y es
de esa forma en que te comunicas.
-Interdependencia física: existencia física entre emisor y receptor ya sea que
se encuentren frente a frente o mediante un canal.
Un dialogo:
Ana: deberíamos de salir hoy
Paulina: si ¿ a donde?
Ana: podemos ir a comer ¿te parece?
Paulina: si, nos vemos a las 5 en tu casa.
-Acción- reacción: se refiere al tipo de respuesta provocada por el mensaje
enviado por la fuente o el emisor, teniendo como base la retroalimentación.
-¿Me pasas la puma que esta enseguida de ti?
-Si, toma.
33.-Cómo impacta la cultura para las ciencias Sociales.
- Es el conjunto de actividades y productos materiales que distinguen a una
sociedad de otra.
34.-¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencia Sociales?
-La evolución cultural.
35.-¿Qué es transición cultural? Ejemplo.
-Es la evolución cultural, cuando un idioma cambia, o se introducen nuevas
palabras a un idioma ya establecido.

7. 36.-¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el
lenguaje.
- Se hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje
basado en símbolos gráficos
37.-Menciona brevemente la evolución de la escritura.
-Pinturas rupestres
-la creación de un código escrito
-Egipto, Grecia, etc.
-La creación de la imprenta.
-Reproducción y venta de escritos.
38.-En el aspecto de “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutenberg?
- La masificación del conocimiento que permitió un importante intercambio
ideológico y permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.
39.-¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos?
-Signos lingüísticos: palabras y enunciados
-Signos no linguisticos: símbolos o iconos que representan el objeto referido.
40.-Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica.
- Si, por ejemplo las señales de la carretera, cuando están escritos son
lingüísticos y cuando es la imagen de un avión, una gasolinera, o un baño son

8. no lingüísticos.
41.- Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, cómo concibe el signo
lingüístico?
- Como un signo arbitrario porque entre el significado y el significante no
existe ningún lazo natural que los asocie.
42.-¿Qué es la significación del significado?
-Es la representación o interpretación que se le da al mensaje o al
significado.
43.-¿Qué es significado y qué significante? Analiza ejemplo.
El significado y el significante son parte de la estructura del
signo. Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es
lingüístico, puede ser una imagen. Significado: Es la imagen mental (el
concepto que este representa), que varía según la cultura.
Un lazo negro:
Significante: Un lazo negro.
Significado: Alguien acaba de morir, Señal de luto.
44.-Para Pierce el signo lo considera cuanto a…
-El significado.
45.-¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto.
-Es la interpretación del signo o representación.
46.-Indica los cuatro contextos de mensaje según Pierce.
-Semántico
-Físico

9. -Situacional
-Cultural
47.-Ejemplifica cada uno de los contextos.
-Contexto semántico: se refiere al significado que adquieren los signos
dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos.
-Contexto físico: Medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje,
el ambiente donde nos desenvolvemos. -Contexto situacional: es el sentido
y expresión del las palabras en su forma escrita
-Contexto cultural: involucra el conjunto de conocimientos y experiencias,
depende del uso de las palabras según su cultura.
48.-Señala las diferentes funciones lingüísticas de la comunicación.
-Referencial
-Sintomática
-Apelativa
-Fática
-Metalingüística.
49.-Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.
-Función Referencial: cuando damos información precisa como las
bibliografías o citas. -Función Sintomática: Suministra información sobre el
hablante. Como expresar el estado de ánimo. -Función apelativa: Las
formas en las que podemos dirigirnos al interlocutor. Así buscamos
convencerlo, intimidarlo, solicitar algo. -Función Fática: Tiene como
objetivo abrir el canal de comunicación para después ir al asunto. Como los
saludos. -Función metalingüística: Cuando el mensaje dice algo de si mismo.
Como dar el significado de alguna palabra.

10. 50.-¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores qué
intervienen en ella?
- Es la situación en la que se da la comunicación y sus factores son el
contexto, el emisor, el receptor, el mensaje y el canal.
51.-¿Cuántos tipos de receptores encontramos?
-2, el potencial y el oyente.
52.-¿Quién es el receptor potencia, el receptor voluntario y quién el
involuntario?
-Receptor potencial: no necesariamente comprende lo que esta diciendo.
-Receptor voluntario:Interpreta lo que se dice y pone atención
-Receptor Involuntario: escucha lo que se dice por que así lo llevaron las
circunstancias.
53.-¿Por qué hablamos de tu y usted?
- Por el lugar, edad, carácter, sexo y estatus.
54.-¿Qué es la intención comunicativa?
- Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor
55.-¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
- La interacción comunicativa, la relación entre los interlocutores, simétrica o
asimétrica, y las variables lingüísticas.
56.-¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
- En la simétrica y asimétrica.
57.-Señala y ejemplifica cada una de ellas.
-Asimétrica: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o
rol jerárquico. Manejan distinta información. Comunicación entre medico y

11. paciente, profesor o alumnos..etc. -Simétrica: Comunicación basada en la
igualdad, compañeros de trabajo, hermanos, esposos, amigos, etc.
58.-¿Qué son las variables lingüísticas?
Son un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59.-¿Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática,
diáfasica,diacrónica? Un ejemplo de cada una de ellas.
Como variables lingüísticas: -Diátopica: Geográfica, cuando reconocemos
el origen del hablante por su forma de expresarse, cuando vas de vacaciones
al sur del pais y reconocen que eres del norte por como hablas. -Diastrática:
El nivel sociocultural y la profesión influyen en el modo de emplear su
lengua, un doctor explicando alguna enfermedad a un paciente en términos
médicos. -Diáfasica: Estilística, según el interlocutor cambiamos la forma de
expresarnos, un poema. -Diacrónica: Tiempo, es el cambio que la lengua
tiene con el tiempo y su evolución.
60.-¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
-Cuando una lengua es hablada en una basta extensión territorial tienden a
diferenciarse, es decir tener distintas modalidades.
Las modalidades del idioma español son: -Geográficas: cambian de acuerdo
a costumbres, expresiones, y palabras en el mundo hispanohablante -
Sociales: Se habla de manera distinta en cada nivel social. -Históricas: las
lenguas cambian a través del tiempo.