APLICACIÓN DE PROCESOS PEDAGÓGICOS QUE PERMITAN MEJORAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS

2. Descripción del
contexto socio
cultural
Deconstrucción
de la práctica
pedagógica
Justificación
del problema
Caracterización
de los actores
Diarios reflexivos
•Episodios críticos
Análisis textual
•Fortalezas y
debilidades
Deconstrucción de
análisis categorial
•Identificar las
categorías y
subcategorías
recurrentes
Mapa de
deconstrucción
•Propuesta
metodológica
Análisis Textual de
reconstrucción
•Implementación
y ejecución de la
propuesta
Ruta metodológica implementada

3. Objetivosespecíficos
Diseñar sesiones de aprendizaje que permitan
mejorar la producción de textos narrativos en los
estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E.
Nicolás Copérnico del distrito de San Juan de
Lurigancho – UGEL 05.
Implementar una propuesta metodológica a partir
de los aportes planteados por Daniel Cassany en
la producción de textos narrativos en los
estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E.
Ejecutar sesiones de aprendiaje que consideren la
aplicación de la propuesta metodológica de
Daniel Cassany en la producción de textos
narrativos en los estudiantes del 2do grado de
secundaria de la I.E. Nicolás Copérnico del distrito
de San Juan de Lurigancho – UGEL 05.
Aplicar procesos
metodológicos
que permitan
mejorar la
producción de
textos narrativos
en los
estudiantes del
2do grado de
secundaria de la
I.E. Nicolás
Copérnico del
distrito de San
Juan de
Lurigancho –
UGEL 05.
Objetivo
general

4. Hipótesis de acción
El diseño de sesiones de
aprendizaje que permita mejorar
la producción de textos narrativos
en los estudiantes del 2do grado
de secundaria de la I.E. Nicolás
Copérnico del distrito de San Juan
de Lurigancho – UGEL 05.
El implemento de la propuesta
metodológica de Daniel Cassany
en la producción de textos
narrativos en los estudiantes del
2do grado de secundaria de la I.E.
Nicolás Copérnico del distrito de
San Juan de Lurigancho – UGEL
05.
La ejecución de sesiones de
aprendizaje que consideren la
aplicación de la propuesta
metodológica de Daniel Cassany
en la producción de textos
narrativos en los estudiantes del
2do grado de secundaria de la I.E.
Nicolás Copérnico del distrito de
San Juan de Lurigancho – UGEL
05.

5. InstrumentosDiarios
reflexivos
Matriz de
evaluación
Tabla de
especificaciones
Prueba de
entrada
Rúbrica
Sesiones de
aprendizaje con
propuesta

6. Reconstrucción de la práctica
pedagógica: Propuesta
alternativa
Fundamentación
Plan de acción
Planificación de sesiones de
aprendizaje que consideren la
propuesta metodológica de
Daniel Cassany en los
procesos de producción de
textos narrativos.
Implemento de la propuesta
metodológica de Danien
Cassany en la producción de
textos narrativos.
Aplicación de la propuesta
metodológica de Daniel
Cassany para el desarrollo de
la producción de textos.
Evaluación y seguimiento del
plan de acción