2. DISCAPACIDAD MENTAL
Trastorno definido por la presencia de un desarrollo
mental incompleto o detenido, caracterizado por el
deterioro de las funciones concretas de cada etapa
del desarrollo y que afectan a nivel global la
inteligencia.
Organización Mundial de la Salud, OMS
4. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO
CON DISCAPACIDAD MENTAL:
Inestabilidad en la atención y
concentración.
Desequilibrios posturales y
torpeza.
Limitación en el lenguaje y la
comunicación.
Desorganización espacio
temporal.
Impulsividad.
Bajo nivel de frustración.
5. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO
CON DISCAPACIDAD MENTAL:
Movimientos y gestos estereotipados y repetitivos.
Dependencia en las actividades de la vida cotidiana.
Imposibilidad de acceder al juego.
Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de
respuesta a un estímulo sonoro.
Temor ante la pérdida de sostén.
Posturas cerradas.
6. CLASIFICACIÓN DE DEFICIENCIA
MENTAL SEGÚN EL CI:
Tipo de deficiencia CI Características
mental
Manifiestan un retraso en el aprendizaje o alguna
1. Limite o borderline 68-85 dificultad concreta de aprendizaje.
2. Ligera 52-68 Presentan un retraso mínimo en las áreas
perceptivas y motoras.
3. Media 36-51 Difícilmente llegan a dominar las técnicas
instrumentales básicas.
Pueden aprender algún sistema de comunicación,
4. Severa 20-35 pero su lenguaje oral será muy pobre.
Excepcionalmente tienen autonomía para
5. Profunda Inferior a 20 desplazarse y responden a entrenamientos simples
de autoayuda.
7. CAUSAS
Problemas durante el embarazo.
Golpes o heridas fuertes en la cabeza.
Condiciones genéticas.
Problemas al nacer.
Problemas de la salud.
Envenenamiento
Maltrato físico y mental.
Abandono.
8. TIPOS DE SÍNDROMES
ASOCIADOS A LA DISCAPACIDAD
MENTAL
Síndrome de Down
Síndrome X frágil o síndrome de Martin y Bell
Síndrome de Asperger
Síndrome de Rett
Autismo
9. DIAGNÓSTICO
Eldiag-nóstico está a cargo de los psicólogos que son
quienes tienen la capacitación y autorización para
aplicar las pruebas que se requieren.
10. DIAGNÓSTICO
A la comunidad educativa le corresponde ofrecer los
apoyos pedagó-gicos necesarios para que el alumno
aprenda y participe en todas las actividades escolares.
11. INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Esto puede realizarse a través de diferentes
opciones organizativas y curriculares:
Estrategias organizativas
Metodologías
Agrupamiento
Diferenciación
Adaptación
Individualización
Recursos