1. ANEXO:
INTRODUCCIÓN Y EL
CUERPO
Y LA PROPIA IMAGEN
David Aragón Rodríguez
Raúl Domínguez Gómez
Laura García Cuerda
Pedro José Garrido Garrido
Verónica Martínez Melero
2. ACTIVIDADES
1. Muñeco para identificar las partes del
cuerpo.
2. Trabajamos a través de canciones las partes
del cuerpo en Ingles.
3. El baile del espejo.
4. Juego del Mago.
5. Situar tu propio cuerpo en relación a un
objeto.
6. Las cuatro esquinas.
7. Circuito de los sentidos.
8. Teatro.
9. Sentados en un círculo se coloca un niño en
el centro destacando los demás aspectos
físicos y psicológicos positivos.
15. Vamos a trabajar el cuerpo en relación con
el espacio que ocupa el mismo.
16. En este caso vamos a comprobar cómo los niños
expresan a través de su cuerpo los sentimientos que
cada día inconscientemente articulan entre sus iguales.
17. ÁREAS
CONOCIMIENTO DE SÍ
MISMO Y
AUTONOMÍA
PERSONAL
CONOCIMIENTO E
INTERACCIÓN CON EL
ENTORNO
LENGUAJE:
COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
18. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
Y AUTONOMÍA PERSONAL
EL CUERPO: IMAGEN Y
SALUD
EL JUEGO Y LA ACTIVIDAD EN LA
VIDA COTIDIANA
19. EL CUERPO:
IMAGEN Y
SALUD
OBJETIVOS
En relación con el área, la intervención
educativa tendrá como objetivo el
desarrollo de las siguientes capacidades:
20. 1. Formarse una imagen
ajustada y positiva de sí
mismo a través de la
interacción con los otros y de
la identificación gradual de
las propias características,
posibilidades y limitaciones,
desarrollando sentimientos
de autoestima y autonomía
personal.
2. Conocer y representar su
cuerpo, sus elementos y
algunas de sus funciones,
descubriendo las
posibilidades de acción y de
expresión, y coordinando y
controlando cada vez con
mayor precisión gestos y
movimientos.
OBJETIVOS
21. 3. Identificar los propios
sentimientos, emociones,
necesidades o preferencias, y
ser capaces de denominarlos,
expresarlos y comunicarlos a
los demás, identificando y
respetando, también, los de
los otros.
4. Realizar, de manera cada vez
más autónoma, actividades
habituales y tareas sencillas para
resolver problemas de la vida
cotidiana, aumentando el
sentimiento de autoconfianza y la
capacidad de iniciativa, y
desarrollando estrategias para
satisfacer sus necesidades básicas.
OBJETIVOS
22. 5. Adecuar su
comportamiento a las
necesidades y
requerimientos de los otros,
desarrollando actitudes y
hábitos de respeto, ayuda y
colaboración, evitando
comportamientos de
sumisión o dominio.
6. Progresar en la adquisición de
hábitos y actitudes relacionados
con la seguridad, la higiene y el
fortalecimiento de la salud,
apreciando y disfrutando de las
situaciones cotidianas de
equilibrio y bienestar emocional.
OBJETIVOS
23. Bloque 1. El cuerpo y
la propia imagen.
Bloque 2. Juego y
movimiento.
Bloque 3. La actividad
y la vida cotidiana.
Bloque 4. El cuidado
personal y la salud.
BLOQUES
24. CONTENIDOS
El cuerpo humano.
Exploración del propio
cuerpo. Identificación
y aceptación
progresiva de las
características
propias. El esquema
corporal.
BLOQUE 1.
EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN
25. BLOQUE 1.
EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN
CONTENIDOS
Percepción de los
cambios físicos propios
y de su relación con el
paso del tiempo. Las
referencias espaciales
en relación con el
propio cuerpo.
Utilización de los
sentidos: Sensaciones
y percepciones.
26. Las necesidades
básicas del cuerpo.
Identificación,
manifestación,
regulación y control de
las mismas. Confianza
en las capacidades
propias para su
satisfacción.
BLOQUE 1.
EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN
CONTENIDOS
Identificación y
expresión de
sentimientos,
emociones, vivencias,
preferencias e intereses
propios y de los demás.
Control progresivo de
los propios sentimientos
y emociones.
27. Valoración positiva y
respeto por las
diferencias, aceptación
de la identidad y
características de los
demás, evitando
actitudes
discriminatorias.
BLOQUE 1.
EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN
CONTENIDOS
Aceptación y
valoración ajustada y
positiva de sí mismo,
de las posibilidades y
limitaciones propias.
