El documento describe el uso e importancia del microscopio para el estudio de la biología. Explica que el microscopio permite observar organismos que no son visibles a simple vista y ha permitido grandes avances en química, biología y medicina. Luego, detalla los pasos realizados en un experimento para observar microorganismos en una muestra de agua usando diferentes objetivos de un microscopio compuesto.

1. I) Introducción:
El microscopio ha sido muy importante para el estudio de la biología .Se
basa en la microscopiaque se a escudriñadoenun mundo muy pequeño.
Si el microscopio no se hubiese inventado no hubiera habido muchos
avances en la química, biología y medicina.
El microscopio nos permite explicar cómo están hechos los organismos
que no podemos ver a simple vista y así podemos responder a las
diferentes preguntas que se hacen sobre ellas.
Los primeros microscopios aumentaban la imagen 200 veces.
Durante el siglo XVII se hicieron toda clase de pruebas para resultados
de mayor precisión. El microscopio paso por diversas perfecciones y fue
recién en el siglo XX que llego el microscopio electrónico; y el primer
microscopio electrónico lo creo James Hillier en 1937 y las imágenes se
podían ampliar hasta 7000 veces.
El microscopio compuesto tiene tres partes:
1) SISTEMA MECANICO
2) SISTEMA OPTICO
3) SISTEMA DE ILUMINACION
II) OBJETIVOS:
.Identificar cadauna de las partes del microscopiocompuesto
.Conocer el manejo del microscopiocompuesto.
.Conocer la preparaciónde láminas en frescopara suobservaciónal
microscopio.
.Observar algunas formas de vida simple enmuestrade agua estancada.

2. III) MATERIAL Y METODOS:
1.1) MATERIALES:
*Microscopio
*Portaobjetos
*Cubreobjetos
*Gotero
*Vaso de precipitación
1.2) METODOS:
En primer lugar tuvimos que traer un poco de agua de acuiculturaenel
vaso.
Luegocon el goterose sacaun poco del agua del vaso de precipitación
que se trajopara hacer el experimento, se coge el portaobjeto y con el
goterose pone solo una gota de la muestrade agua sobre ella, luego de
esose coge el cubreobjetos y se pone encimade la muestrapara luego
poder llevarloal microscopio.
IV) RESULTADOS:
Una vez que la muestraseallevadaal microscopio se la coloca sobre la
platina, luegose coloca el objetivode menor aumentoen posiciónpara
observar lamuestra (en este caso seríael objetivode 4 X 10), se acerca
al máximo la lente del objetivoala muestracon el tornillo
macrométrico.
Luegomirando a través de los oculares se logrópoder hacer el enfoque
de la muestray se observó microorganismos de color verde (aunque la
imagenno eramuy clara) y un color medio marrón (que supuestamente
seriabasura)
Como se muestraen el gráfico:

3. Luego se cambió de objetivoun poco más mayor que el anterior (eneste
caso seríael objetivode 10X10) eneste casolaimagen ya deberíade
estar casi enfocada solo seríanecesariomover unpoco el macrométrico;
peroen caso contrarioque la imagen se perdieraluegode cambiar de
objetivo, es preferible volver aenfocar conel objetivo anterior (4X10).
Con este objetivode 10X10 se logró ver laimagen un poco más clara con
organismos de color verde y unas cositas de color medio marrón que
parecíaser basura.
Como se muestraen el gráfico:

4. Y por últimose cambió al objetivode 40X1O y casi con los mismos
procedimientos (tratar de enfocar lamuestra) se buscala imageny
cuando se logra enfocar la imagen se observa; enestaaún más clara, a
los microorganismos de color verde y a los cuerpos extraños de color
marrón que enrealidadsi eran basura.
Como se muestraen la gráfica.

5. V) DISCUSION:
El científico ANTON VAN LEEUWENHOEK tomo una muestra de
agua de lluvia que había guardado, lo llevo a su microscopio y
observo microorganismos que se movían y que no se podían
ver a simple vista.
Comparando este experimento del científico con el muestro
que lo hicimos con el agua del estanque de acuicultura,
también pudimos observar microorganismos los cuales no se
podían ver a simple vista.
Llegando una conclusión se podría decir que el MICROSCOPIO
ha sido un gran avance científico ya que gracias a ello hemos
podido observar otra clase de vida el cual no podemos ver a
simple vista; y gracias al microscopio ahora podemos
observarlo y también se pueden a ser distintas investigaciones.
VI) CONCLUSIONES:
*Se logró identificar cada una de las partes del también
microscopio (sistema mecánico, óptico y el de
iluminación) gracias a que el profesor antes de la
manipulación nos explicó.
*Se llegó conocer el uso del microscopio compuesto,
sus partes y como y para qué sirve cada una de ellas;
también mediante una explicación previa del profesor
(en la utilización).
*También se logró conocer la preparación de la
muestra, como y que cantidad utilizar; para así poder
llevarlo al microscopio.
*Una vez ya en el microscopio se observó con tres tipos
de objetivo y la que tenía mayor resolución se veía más

6. claro; se observó que en el agua estancada habían
microorganismos mezclada con basura que no se
podían ver a simple vista.
VII) REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS:
*Principios integrales de Roberts Larson (libro de la biblioteca
de la UNS).
*Introducción a la microbiología (libro de biblioteca de la UNS)
*Microbiología (libro de la biblioteca de la UNS).
*Prácticas de laboratorio en microbiología (libro de la
biblioteca de la UNS).
VIII) CUESTIONARIO:
1) Ejemplo de microscopio sencillo y compuesto:
+ COMPUESTO: Se logra obtener imágenes ampliadas gracias
al sistema de lentes que posee .pueden ser MONOCULARAES
o BINOCULARES.
+ SENCILLO: Es aquel que solo utiliza un lente de aumento y
el ejemplo más claro seria LA LUPA.
2) Fundamentosdel microscopio electrónicos :
Se basa en un haz de electrones en lugar de ondas luminosas
para obtener la imagen amplificada.
También utiliza una corriente de alto voltaje para dirigir un
chorro de electrones y hacerlo pasar a través del objeto a
examinar.
3) Diferencia entre aumento y poder de resolución :
Poder de resolución: Es la capacidad con claridad dos puntos
muy cercanos.

7. Aumento: Se diferencia del poder de resolución por que no se
puede distinguir puntos muy cercanos con claridad.
MICROSCOPIO COMPUESTO: