1. Introducción al Muestreo
Profesora Ana Quiroga A.

2. Estadística: estudia las características
en los elementos de una población
Población
• Conjunto de elementos
que deseamos investigar
• Conjunto de elementos
sobre los que deseamos
hacer afirmaciones

3. Gran parte del conocimiento que
decimos tener sobre la realidad se
basa en estimaciones extraídas de
muestras
Muestra:
• Subconjunto de una
población
• Elementos extraídos de
una población

4. Razones para una muestra
• Población infinita o demasiado
grande
• Destrucción de elementos al ser
estudiados
• Costos excesivos
• Dificultad de medición
• Precisión

5. Los periódicos, la radio y la televisión contienen
casi a diario referencias sobre investigaciones
muestrales.
Estudio de la ACHS reveló aumento
de bebedores excesivos y del
consumo de drogas
Ingesta alcohólica frecuente pasó de
30,8 por ciento a 34 por ciento.
Disminuyó levemente la cantidad
de trabajadores que fuman
Investigación se aplicó a 3.747 personas a
través de una encuesta confidencial.
Cooperativa.cl

7. El gobierno, las autoridades comunales,
los empresarios y todo tipo de
organizaciones, apoyan una parte de
sus decisiones, en los resultados que
extraen de investigaciones estadísticas
basadas en muestras.
El Instituto Nacional de Estadísticas,
INE, utiliza frecuentemente
muestras de donde extrae
la información que entrega
al país, de su sitio en Internet

8. Misión institucional
El INE, es el organismo técnico e
independiente que produce, analiza
y difunde las estadísticas oficiales y
públicas de Chile. Proporciona
información económica, social,
demográfica, medioambiental y
censal de manera transparente y
accesible, con la finalidad que los
agentes públicos, privados,
investigadores y ciudadanos tomen
decisiones informadas y así
fortalecer una sociedad abierta y
democrática.
Sitio Web: http://www.ine.cl

9. Resultados de primera Encuesta
Nacional de Calidad de Vida Urbana
82,5% está satisfecho con la comuna en que vive y el 76,4%
lo está con su barrio.“Los datos desmienten la antigua
creencia que los ciudadanos tienen una opinión negativa
sobre las ciudades y barrios que habitan”.
• Ministerio de Vivienda y Urbanismo (Minvu) e Instituto
Nacional de Estadísticas (INE) desarrollaron estudio para
conocer niveles de satisfacción de vecinos acerca de
las comunas y barrios que habitan.
• Según la titular de Vivienda, el estudio da cuenta de una
serie de desafíos a nivel de política pública si
consideramos que más de la mitad de la población no
está satisfecha con los estándares de los espacios
públicos, las calles o plazas de sus barrios.
• “A nivel de la vida diaria de los barrios, la menor
satisfacción está asociada a los espacios públicos y a la
pavimentación. De hecho, sobre la calidad de calles y
veredas, sólo un 48,6% y 43,6% -respectivamente- está
satisfecho con su estado”, sostuvo la ministra Poblete.
20 de enero 2009.

10. Metro Santiago
25/02/2009 Nuevas mejoras del
servicio: Metro anuncia apertura
anticipada y ampliación del
cierre progresivo de estaciones
• De lunes a viernes el 80% de las estaciones abrirá
entre 5 y 20 minutos antes y las estaciones cerrarán
progresivamente hasta media hora más tarde que
hoy. El sábado el horario se extiende hasta las
23:00 hrs.
• Además, se anunció la ampliación del servicio
Metro Expreso en Línea 4 y 5.
• El Servicio Expreso en Línea 4 comenzó en 2007 y
ha tenido una evaluación positiva por parte de los
usuarios. Según un sondeo realizado el pasado mes
de octubre, el 87% de los usuarios señalan estar de
acuerdo con la implementación del servicio y
también un 82% considera la medida buena o muy
buena.

11. Estadísticas Metro Santiago

12. Curso de Muestreo: Medir y controlar
grado de incertidumbre asociado a
resultados obtenidos en muestras estadísticas.
• ¿En qué medida puede confiarse
en los resultados obtenidos de una
muestra?
• ¿Qué criterios existen que nos
ayuden a dilucidar la confiabilidad
de una investigación de este tipo?
• ¿Cómo hacemos para planificar y
ejecutar apropiadamente una
investigación de modo de obtener
información suficiente?

13. Investigación de Muestreo requiere:
1. “Buena” definición de
población: conjunto de
unidades o elementos que
serán medidos.
2. La población contiene una o
varias características medibles.
Variables o atributos.
3. Se extraerán conclusiones de la
población (en términos de las
variables) basadas en una
selección de mediciones (u
observaciones).

14. Investigación de Muestreo requiere:
4. Marco de muestreo (una lista, un
mapa, un registro, etc.)
5. Una muestra (de unidades
muestrales, o de unidades
experimentales) se escoge del
marco muestral según algún
diseño muestral.
6. Las mediciones se realizan de
acuerdo a un plan de medición.
7. En base a las mediciones
hechas en la muestra se realizan
los cálculos de las estimaciones
de las características
(parámetros) de la población.

15. Planificación y ejecución de un
Muestreo
Análisis de las
necesidades de la
investigación
Definición de las
Definición de la población
características que serán
en estudio
medidas (variables)
Plan de medición
Diseño Muestral

16. Análisis de las necesidades de la
investigación
• “Debe saberse lo que se
desea, de modo de
obtener lo que realmente
se quiere”
• Debe existir necesidad de
información sobre algún
aspecto de la realidad, y
estas necesidades deben
especificarse sin
vaguedades.

17. Determinar objetivo de la investigación en
términos lo más claros posibles, y especificar el
modo como los resultados serán utilizados.
Un análisis incorrecto nos conducen a
constatar que :
• Ciertos datos esenciales no han sido
recolectados cuando el análisis
comienza o cuando los resultados
van a ser utilizados.
• Ciertos datos innecesarios o inútiles,
han sido recolectados lo cual tiene
como consecuencia un gasto mayor
que puede llevar a mediciones de
una calidad pobre de las variables
realmente esenciales.

18. Población: Por lo general, la población
objetivo suele ser distinta de la población
estudiada.
• Población objetivo: la ideal que se
desea investigar.
• Ejemplo: si estudiamos los efectos
de una cierta publicidad, nuestra
población debieran ser todas las
personas afectadas a esa
publicidad en un momento
determinado, pero sin duda
tendremos que eliminar a muchos
de ellos inaccesibles por diversas
razones …

19. Marco de muestreo, importante factor que
contribuye a definición de población en estudio
Lista, registro o mapa que razonablemente pueda ser empleado
como una guía del universo a estudiar
“Bien” Definir:
1. Población en estudio.
2. Marco de muestreo – puede haber elementos
omitidos, vacíos o duplicados.
3. Elementos vacíos o duplicaciones de la
población: pueden estar contenidos en el
marco de muestreo pero no pertenecen a la
población en estudio.
4. Elementos de omitidos de la población: pueden
no estar contenidos en el marco de muestreo
pero pertenecen a la población en estudio.

20. El marco de muestro aún cuando esté
sujeto a una depuración, suele
presentar desajustes con la población
objetivo que tienen como
consecuencia errores de cobertura.

21. ¿Cuáles son las unidades informantes o
elementos que serán medidos?
• Ejemplo: deseamos investigar la
violencia despertada en niños
por ciertos programas de la
televisión.
• Definimos la población a estudiar
como los chicos de Primero
Básico que asisten a todos los
colegios y escuelas del país.
• Los elementos o unidades a
medir pueden ser los mismos
niños, los padres y apoderados,
los profesores o todos ellos.

22. Variables
• La determinación de la unidad
informante requiere por otra
parte, determinar las
características a medir y el
instrumento de medición, así
como la forma que se ejecutará
dicha medición.
• Definir la característica a medir
o variable, conceptual y
operacionalmente

23. Definición de Variable
• Fácilmente determinada en
algunos casos: “edad” se mide
en años cumplidos.
• Pero… el asunto no suele ser tan
trivial como aparenta, ¿Cómo
se mide la violencia? ->
¡Experto!
• Suponga: “Programas de TV que
ve un niño”, ¿Dónde los ve? ¿TV
abierta o cable?, ¿en casa o
donde vecinos?

24. Instrumento de Medición
• Confiable: si se repite la
medición el resultado es el
mismo.
• Válido: mide lo que dice
medir.
• Las mediciones se realizan
– directamente: se mide el
peso con una balanza
– indirectamente: se pregunta
mediante un cuestionario