Uso de la radio en la escuela. Género Informativo

1. LA DIDÁCTICA DEL TRABAJO EN RADIO.
GÉNERO INFORMATIVO
4º Encuentro:

2. PASOS A SEGUIR PARA IMPLEMENTAR LA
RADIO EN LA ESCUELA. (EN FORMATO PODCAST)
a) Formación de los docentes y de los alumnos que
van a participar en el proyecto.: Redactar
cuadernillos con los aspectos básicos referentes a la
radiofonía y propuestas concretas para las
emisiones.
b) Puesta en marcha del Taller de Radio
c) Grabar el documento sonoro o programa en formato
digital (directamente en el PC o bien en otro soporte)
d) Adjuntar en la página web de nuestra escuela, en
el apartado que crearemos destinado para nuestro
taller.
e) Publicitar la página para que sea visible y lo
puedan escuchar todos los internautas.

3. EQUIPO HUMANO Y TÉCNICO
Materiales:
- Computadora
- Un micrófono (o varios) (se puede usar el
micrófono incorporado en las netbook)
- Conexión a Internet
- Alojamiento web (La propia página de la escuela)
- Software (gratuito): Para grabar sonidos y post
edición: Audacity,
- Parlantes o auriculares
- Sillas
- Mesa

4. - Una grabadora (reproductor mp3 ó celular ) para
realizar entrevistas en el exterior
- Hojas y bolígrafos
- Efectos de sonido: pueden grabar los alumnos ó
consultar en Bancos de sonido
- Músicas: en CD o formato mp3. Es preferible usar
música con licencia pública o Creative Commons.
Actitudinales:
- Ganas de experimentar
- Algo de tiempo
- Algo de paciencia, no hay que rendirse ante los
obstáculos del principio. Impresora y papel para
imprimir los guiones

5. POSIBLES PROPUESTAS PARA LA ESCUELA
- Como actividad de una asignatura
- Como un taller del CAJ
- Como actividad :
o De un TURNO
o De un CURSO
- Como actividad extraescolar
- Como actividad de TODA LA ESCUELA, incluyendo
el área curricular y el área de tiempo libre, durante
un curso.
- Como actividad de un grupo ya constituido (grupo
ecológico, centro de estudiantes etc)

6. MODO DE TRABAJO
 Trabajar en equipo,
 Es necesario que exista un Director o Coordinador de
toda la radio, que coordine y supervise los programas y
el trabajo de todos. Es conveniente que sea un
profesor, que puede tener un grupo de alumnos
ayudantes en la dirección.
 Conformar grupos de trabajo de 5-6 alumnos que se
encargarán de diseñar de principio a fin un programa
para su emisión (concertarán entrevistas, debates,
elegirán la música, realizarán reportajes, teatro leído,
variedades, encuestas, etc.).
 Ponen en común y elaboran el guión a seguir.

7.  No hay que olvidar que la radio en la
escuela es un medio de análisis, expresión
y cultura para los alumnos, con contenidos
que reflejen sus intereses y
preocupaciones.
 Debe de haber una persona por grupo que
actuará como intermediario con el Director
o Coordinador y el grupo.

8. PROPUESTA DE ACTIVIDADES:
TRABAJO PREVIO
- Escucha previa de un programa seleccionado y
analizar sus partes, para comprender las leyes de
la escritura radiofónica, prestando atención a la
forma y al contenido. Por lo general, los niños o
jóvenes no están acostumbrados a escuchar radio
con contenido, más bien música solamente. Se
pretende fomentar una escucha activa y atenta del
programa
- Sería bueno una visita a una radio local, para
vivenciar el mundo de la radio.
- Conocer el trabajo de otras radios escolares

9. ES BUENO OÍR CÓMO SUENAN. QUE SE
ESCUCHEN SUS VOCES GRABADAS.
Para perder la vergüenza. Que se den cuenta de
que suenan grabados igual que mientras hablamos al
natural.
Racionalizar: si nadie se ríe de nuestra voz cuando
hablamos, ¿por qué va a causar risa nuestra voz
grabada?

10. PERCIBIR CIERTOS ERRORES EN LA CHARLA:
o Vocalización.
o Rapidez o lentitud del discurso,:encontrar el
tiempo adecuado.
o Aparición de silencios, risas o cualquier otro
hecho que entorpezca la elocución.
- Que se den cuenta de la necesidad de seguir
un guión previo para evitar en la medida de lo
posible la interrupción del discurso.
- Que se den cuenta de la buena o mala dicción,
de la amplitud de su vocabulario, de la
expresión gramatical, de la entonación… en
definitiva, de numerosas características que
tiene su lenguaje.

11. PRE-PRODUCCIÓN.
Selección de contenidos :
- Definir el género de nuestro micro-
programa:
o Informativo.
o Magazine.
o Reportaje.
o Radio novela…

12. BÚSQUEDA DEL MATERIAL
- Búsquedas bibliográficas.
- Entrevistas, encuestas, etc…
- Efectuar los reportajes exteriores
- Redactar las noticias
- Elegir invitados
- Temas musicales
- Recabar material fonográfico grabado,
- Búsquedas en la Red. Buscadores
específicos.

13. REALIZACIÓN DEL GUIÓN
Recomendaciones
- Distribuir los contenidos en bloques breves,
porque…
o Facilitará la grabación.
o Facilitará la edición.
- Hacer micro-programas, porque…
o Cansan menos al alumnado a la hora de
producirlos.
o Simplifica la edición.

14. PAUTA DE UN MINIPROGRAMA
o Señales horarias/ sintonía
o Saludo y presentación del programa: Quién habla,
cómo se llama el programa, la radio desde donde se
emite (o lugar), quien está ayudando (técnicos)
o Ráfaga
o Batería de noticias
o Ráfaga
o Noticia mas desarrollada
o Música
o Tertulia/entrevista a alguien
o Chiste de la semana
o Despedida

15. POST-PRODUCCIÓN
Alojamiento de los archivos sonoros
- Bien en nuestro servidor.
- O bien en alojamientos gratuitos.

16. DIFUSIÓN Y LANZAMIENTO
- Construir la imagen de nuestra radio.
o Logotipo.
o Álbum fotográfico del proceso.
- Darla a conocer.
o En la Red.
o En la escuela.
- Promocionar la emisora en internet a través
de la página web de la escuela.
- El paso siguiente a la realización del archivo

17. ACTIVIDADES PROPUESTAS
 1.- Visitar con los alumnos alguna emisora
de radio de la localidad. Antes de realizar la
visita se debe planificar con todo cuidado
indicando a los alumnos qué se va a ver, en
qué hay que fijarse, qué trabajo se les va a

18. 2.- ORGANIZAR UN RADIOTEATRO
Elegir alguna de las obras teatrales más
importares que se estudien en ese curso.
Preparar copias del texto para los que van
a ser los actores.
Preparar las cortinas musicales para los
distintos momentos de la obra, los efectos
sonoros si hacen falta.
Ensayar el número de veces que sea
preciso por escenas hasta conseguir una
buena locución y declamación. Realizar la

19. 3.- REALIZAR PROGRAMAS DE RADIO
INFORMATIVOS
sobre las distintas situaciones del
colegio, o de la ciudad en que se vive, o
con noticias internacionales.
4.- Realizar programas de radio
culturales, destacando algún aspecto de la
cultura local, nacional o internacional,
exposición de arte, película, novela que se
haya publicado, visita a museos…

20. 6.- ESCRIBIR Y GRABAR GUIONES
RADIOFÓNICOS
con un trabajo en equipo de preparación,
diseño, investigación, ensayo y
realización.
7.- Llevar a cabo mesas redondas grabadas sobre
temas de interés con los alumnos,
después
escucharlas y analizarlas.
8.- Preparar algún programa radiofónico infantil o
juvenil. Cuentos o adaptaciones

21. 9.- ACTIVIDAD DE UN GRUPO - CLASE:
• Análisis, tratamiento y elaboración de
informaciones relacionadas con las materias
curriculares.
• Selección de recursos para la
presentación de temas o trabajos de clase.
El objetivo:
Difusión de un conjunto de microprogramas
sobre algún tema del currículo.

22. Géneros INFORMATIVOS
· Noticiario de actualidad (boletín) Avances
· Reportaje sobre temas de interés.
· Previsión meteorológica
· Crónica de acontecimientos sociales
(viajes, actividades) o culturales
(exposiciones, cine…).

23. ACTIVIDAD DEL ENCUENTRO 4
 Juego de rol en un noticiero: Divididos en
grupo trabajarán con diarios y fuentes en
la web para elaborar un noticiero de dos
minutos con 5 noticias.
 Dividiendo roles grabarán y editarán la
artística de presentación y cierre. (dos
spots de no más de 10 segundos)
utilizando materiales provistos por el
capacitador (cortinas musicales y efectos
sonoros)
 Realizarán la puesta en vivo leyendo las
noticias en vivo enmarcadas en los