Portafolio diagnóstico para el curso de " Innovación educativa con recursos abiertos" 2016.

1. Olga Lydia Salazar Villegas
Agosto 2016

2. Nombre: Olga Lydia Salazar Villegas
Lugar: Cadereyta Jiménez, N.L.
Fecha de Nacimiento: 28/Diciembre/1988
Estado Civil: Soltera
E-mail: psico_oly@hotmail.com

3. Formación Académica
• 2005- 2010: Lic. Piscología acentuación en el área Laboral con Título y Cedula
Profesional. Universidad Autónoma de Nuevo León.
• 2014: Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
(PROFORDEMS).
• 2015: Master en Administración de Empresas con Orientación en Gestión de Capital
Humano con Título y Cédula Profesional. Universidad Autónoma de Nuevo León.
• 2015: Constancia por la obtención de la Certificación en Competencias Docentes
para la Educación Media Superior (CERTIDEMS).

4. Antes de dedicarme de lleno a la Educación, había trabajado en empresas
como Nissan, Chevrolet, Yakult, Reynera, entre otras en el área de Recursos
Humanos, específicamente en Reclutamiento y Selección, Contratación y
Capacitación.
Actualmente trabajo en: Conalep Cadereyta y Universidad Tecnológica
Cadereyta

5. Tengo experiencia como docente en la Universidad Tecnológica Cadereyta desde
hace 5 años, sin embargo de ese tiempo he estado a cargo de la plataforma
educativa de la institución, dando clases en línea, la plataforma utilizada es
Moodle.
Asimismo tengo diversos cursos enfocados al uso de tecnologías como parte de la
educación.

6. • Diseñar materiales para el fácil aprendizaje de los alumnos.
• Diseñar blogs y wikis para enriquecer el aprendizaje de los
alumnos.
• Aprender sobre registros que ayuden a dicho aprendizaje.

7. • Videos que muestren la manera de utilizar la plataforma educativa.
• Videos que enriquezcan el aprendizaje y las clases que imparto.
• Bibliografía que ayude al alumno en la materia.
• Realizar un blog o un wiki para apoyo en la materia.
• Enriquecer las características de los Portafolios de Evidencias que les pido a los
alumnos.
• Realizar un manual y videos informativos para que los docentes los tengan a la mano en
dado caso que impartan una materia en línea.

8. • A los docentes:
• La mayoría de los docentes no tiene conocimiento del uso de la plataforma
educativa, o bien, no de cómo se utiliza en totalidad.
• A los alumnos:
• Facilitar la manera en que ven la plataforma educativa, y la manejan,
quitándoles o rebajando el miedo que tienen sobre ella.

9. Tener una adecuada gestión y organización de los asuntos que refiere al
monitoreo de plataforma, de igual manera con mis clases, facilitando
de ésta manera el entendimiento tanto de mis clases, como la manera
en que los docentes deben de trabajar, teniendo una estructura y
funcionalidad adecuada para ellos, y que puedan adaptar a sus propias
materias.