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- 5. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 5/15 RESOLUCIÓN 4
- 6. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 6/15
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- 8. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 8/15 RESOLUCIÓN 3
- 9. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 9/15
- 10. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 10/15 PROBLEMA 4
- 11. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 11/15 RESOLUCIÓN 4
- 12. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 12/15
- 13. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 13/15 PROBLEMA 5 Figura 5.
- 14. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 14/15 RESOLUCIÓN 5
- 15. “Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 15/15