Este documento presenta la planificación de una sesión de ciencias para estudiantes de tercer grado de telesecundaria. La sesión se centra en los enlaces covalentes sencillos, dobles y triples. Los estudiantes trabajarán en equipos para leer sobre los enlaces y completar una guía. Luego usarán un interactivo en línea y videos para comprender mejor cómo se forman los diferentes tipos de enlaces covalentes. Al final, los estudiantes comentarán lo que aprendieron y elaborarán maquetas de los modelos de Lewis.

1. ESCUELA TELESECUNDARIA
“LIC. ÁLVARO GÁLVEZ Y FUENTES y NEFTALÍ RICARDO REYES”
15DTV0028D 15DTV0035N
ZONA ESCOLAR 15FTV0021I SECTOR 15FTS0001H
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA:
Ciencias
(química)
NIVEL:
Telesecundaria
GRADO
Y
GRUPO:
3° “A”
FECHA(S) SESIÓN: 100 MIN.
BLOQUE:04
SECUENCIA:16
Sesión 3
TEMA
Los modelos y la
estructura de las
sustancias.
Enlaces covalentes
sencillos, dobles y triples.
COMPETENCIA
Inferir la estructura de Lewis de algunos compuestos.
Inferir el tipo de enlace covalente que forman los átomos de las moléculas de oxígeno gaseoso
(O2) y nitrógeno gaseoso (N2).
PROPÓSITO: En esta secuencia los alumnos inferirán la formación de enlaces covalentes: sencillo, doble y triple que componen diferentes
moléculas
APRENDIZAJES ESPERADOS: los alumnos transfieren sus conocimientos sobre la estructura de los compuestos para explicar las diferencias en
tres compuestos formados por el mismo tipo de átomos.
TITULO
¿Cuestión de enlace?
ESTRATEGIAS:
Trabajo en equipos
de 3 alumnos
(6 quipos)
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Guía del alumnos
Video en la TV de la Red EDUSAT
Interactivo.
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/3_tercero/3_Quimica/INTERACTIVOS/3cq_b03_t01_s03_interactivo/index.html
MOMENTOS DE LA
SESIÓN:3
ACTIVIDADES CON
TIEMPOS:
Objetivo:
Lograr que el alumno comprenda que son los enlaces con base en el
modelo de Lewis
Inicio:
Texto introductorio
Desarrollo:
Realizar la lectura del
texto y contestar
Cierre:
Comentar acerca de
la dificultad de la
sesión
Lluvia de ideas de 2
preguntas ¿Qué es un
enlace doble? ¿Qué es
un enlace triple(10min)
Los alumnos realizaran
la lectura en equipos y
contestaran las
preguntas que les
marca la guía
a) Estructura de Lewis
del átomo
b)La regla del octeto
c) El modelo del par
electrónico
para que los alumnos
puedan identificar el
modelo de Lewis
Que elaboren una
tabla que contenga el
nombre del modelo,
aportaciones y
limitaciones (40min)
Cada equipo
responderá y se
analizaran las
respuestas (20min)
Uso del interactivo.
dos alumno de cada
equipo utilizará la
computadora que
tenemos en el salón de
clases, así como el
televisor en el cual
veremos cómo se
realizan los enlaces y
dando la explicación .
(30min)
Portafolio de evidencias:
1.-La tabla que contenga el nombre del modelo aportaciones y
limitaciones
2.- Fotos de las maquetas
EVALUACIÓN DEL PROCESO(RUBRICA)
1.- Participación
2.-Trabajo colaborativo
3.- Uso del Interactivo
4.- El trabajo en la guía
TAREA
Pedir a los alumnos traer una maqueta del modelo de Lewis con base en
el interactivo
Próxima clase ver uno o los dos los videos para reafirmar conocimiento
https://www.youtube.com/watch?v=85XmStwDdJo
https://www.youtube.com/watch?v=F5Tpg18278U
AÑO ESCOLAR: 2013 - 2014

2. Elaboró Sello Vo.Bo. del Director
Rafael Martínez Bernal
José Sánchez Huipio
Comentarios y
reflexionar sobre lo
aprendido (15min)