Metodologia de investigacion 2

1. Metodología de la Investigación
1.- Conocimiento
Definido como el cúmulo de información que la especie humana
ha ido adquiriendo sobre la naturaleza y sobre si misma.
El conocimiento
Conocimiento
Científico
Conocimiento
Vulgar
Conocimiento
Filosófico

2. Conocimiento Vulgar
• Es un conocimiento completo y se encuentra listo para su utilización
inmediata.
• Características:
-Ha permanecido en el tiempo
-No tiene orígenes claros
-Corresponde al patrimonio cultural que ha sido heredado y trasmitido
por la cultura a través de generaciones de personas.
-También es llamado conocimiento común, ordinario ó popular

3. Conocimiento Filosófico
- El estudio de aquello que trasciende la percepción inmediata lo
denominamos conocimiento filosófico, se basa fundamentalmente en la
reflexión sistemática para descubrir y explicar fenómenos.
- Con este conocimiento no podemos percibir a través de los sentidos al
objeto de estudio; pero tenemos la certeza que existe y podemos
aproximarnos a él con un plan elaborado para definirlo y caracterizarlo.
Cuando conocemos y construimos conocimiento filosófico, también lo
podemos hacer de forma sistemática, metódica, analítica y crítica pero,
teniendo como objeto de estudio aquello que no podemos tocar, lo
intangible.

4. Conocimiento Científico
-Se centra en el qué de las cosas procurando la demostración
a través de la comprobación de los fenómenos en forma
sistemática.
-Tiene una cierta afinidad con el conocimiento vulgar ya que
ambos tienen pretensiones de racionalidad y objetividad.
-Es más afinado que el conocimiento vulgar por que aventura
posibles respuestas investigativas y porque critica las
explicaciones que surgen a partir del sentido común.
-Bajo el parámetro del conocimiento científico los fenómenos
suceden de determinada forma por alguna razón y no por que
sí.

5. Características del conocimiento Científico
Sistemático
Metódico
Comunicable
Objetivo
Analítico
Contratable
Racional
Fáctico

6. Características del conocimiento
• Fáctico
-Porque la fuerza de información y de respuesta a los problemas de
investigación es la experiencia.
-Sin embargo, debemos tener presente que el denominador éste
conocimiento como fáctico, no se refiere a fenómenos o hechos
perceptibles u observables de manera directa; para hacerlo,
elaboramos construcciones, conceptos que grafican lo observado.
Ejemplo, el ser buen estudiante o buen profesor.
• Racional
-Debido a que la ciencia utiliza la razón como vía fundamental para
llegar a resultados.

7. Características del Conocimiento
- Es racional porque sistematiza coherentemente enunciados
fundados o contrastables, y el logro de una teoría o un conjunto
sistemático y racional de ideas sobre la realidad.
• Contrastable
-Porque permite una mayor fiabilidad del conocimiento, debido a
que el conocimiento es comprobado e circunstancias variadas y
por distintas personas.
-Para contrastar el conocimiento, debemos, durante la
investigación, poner en marcha diversas técnicas y
procedimientos de investigación conjugando lo fáctico con lo
teórico.

8. Características del Conocimiento
-Por tanto, el conocimiento científico debe someterse a prueba,
contrastándose inter subjetivamente a la luz del conocimiento
objetivos por medio de la discusión y examen crítico.
• Sistemático
-Por que es ordenado, consistente y coherente, es un sistema
interrelacionado e integrado; por lo mismo, un conocimiento
aislado no puede considerarse científico.
-”No todo el que posee conocimiento de algún dominio del saber
posee ciencia de él, sino solamente aquel que ha penetrado
sistemáticamente y que, además de los detalles, conoce las
conexiones de los contenidos”

9. Características del Conocimiento
-Mediante la sistematización del conocimiento se organizan,
estructuran y armonizan diferentes conocimientos con el fin de
entender la realidad de la forma más completa posible, de allí que
sea importante que el científico busque sistemáticamente
relaciones de fenómenos.
• Metódico
-Porque es fruto de una metodología rigurosa, obteniéndose
mediante la elaboración de planes rigurosos y su aplicación, con el
fin de dar respuesta a preguntas o problemas de investigación.
-Su condición de científico se basa en que los procedimientos y
estrategias son factibles.

10. Características del Conocimiento
Comunicable
-Por que utiliza un lenguaje propio, que debe ser preciso y claro en
términos de significación inequívoca para la comunidad científica.
-Debe facilitar la comunicabilidad del contenido, favoreciendo así
el carácter auto correctivo del proceder científico.
-Si no existe una claridad en los términos, se hace difícil una
comunicación efectiva, siendo, por lo mismo, imprescindible un
lenguaje claro y preciso que permita un intercambio de
información efectivo.

11. Características del Conocimiento
• Analítico
-Debido a que selecciona variables o cuestiones afirma “que
rompen la unidad, complejidad y globalidad de los
fenómenos humanos, actuando a distintos niveles y con
diversos grados de globalización”
-“Al faltar un patrón universal de medida para decidir en qué
niveles fragmentar la realidad, un mismo objeto de estudio
puede ser entendido y abordado de maneras distintas y con
grados de complejidad diversos.

12. Clasificación de las Ciencias
Matemáticas
Formales Lógica, Filosofía
Química
Fáctica Física
Biología
Naturales Psicología
Ciencias
Culturales Sociología
Antropología
Historia
Economía
Educación

13. Paradigmas
• Reglas orientadas a establecer límites y a descubrir
como solucionar problemas dentro de ese límite.
• Limitar la flexibilidad
• Influyen en la percepción
• Filtran la aceptación de nuevas ideas

14. Metodología de la Investigación
• Elementos:
• Tres elementos del proceso de investigación
El Contexto La Gente La información

15. “La sociedad del conocimiento”
-Hoy sabemos que el origen de las riquezas de las
naciones es algo específicamente humano: el
conocimiento. Si aplicamos conocimiento a las tareas
que ya sabemos ejecutar, lo llamamos “productividad”;
si lo aplicamos a las tareas que son nuevas y distintas,
lo llamamos “innovación”. Sólo el conocimiento nos
permite alcanzar esas dos metas.
Peter Drucker

16. Metodología de la Investigación
-El ser humano por naturaleza planifica, y lo primero que se plantea
es ¿qué hacer? Cuando se trata de un proyecto la respuesta a este
que hacer es INVESTIGAR.
-Entonces ¿qué es investigar?: El conocimiento se fue sistematizando,
formulándose distintas definiciones sobre lo que es investigación,
dependiendo de la postura de cada investigador o de la corriente
filosófica en la cual se inscriba cada observador.

17. Investigación
Observar
Descubrir
Conocimiento Explicar hechos
Científico Predice
Modifica
Confirma

18. Metodología de la Investigación
Al iniciar cualquier actividad se requiere de una planificación para ello es
necesario responder a una serie de preguntas que son las que van a orientar
el proceso de manera organizada.
-¿Qué? - Tipo de actividad o labor a realizar
-¿Quiénes? - Personas involucradas en la actividad
-¿Acerca de? -Temas o contenidos que se abordarán
-¿Por qué? -Justificación o razón que motiva lo
que se va a hacer
-¿Para qué? -Objetivos que se desean lograr
-¿Cómo? -Metodología: técnicas, tácticas y
estrategias
-Cuándo? -Programación en cuanto a tiempo y etapas
-¿Dónde? -Alcance geográfico
-¿Con qué? -Recursos
-¿Cuánto? -Elaboración del presupuesto para obtener
los recursos.

19. Idea de la Investigación
-Es importante realizar un proceso de lectura sobre
el tema, concretando las ideas principales y
secundarias.
-Una herramienta importante para estudiar la idea
de la investigación es la de los mapas mentales o
esquemas de lectura