Noveno 2017

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
comunicación
Utilizar distintas formas de expresar y comunicar preguntas y
problemas; dar explicaciones coherentes; proponer
interpretaciones y respuestas posibles con argumentos y
razones, demostrando una correcta comprensión de las
matemáticas
Reconoce, analiza, y comunica acertadamente sus
conclusiones sobre los atributos de la función lineal.
Modelación
Construir representaciones mentales, gráficas o por medio de
símbolos aritméticos o algebraicos para formular y resolver
problemas relacionados con una situación dada
Interpreta y/o plantea situaciones de la vida real que se
ajustan a la función lineal y además realiza conversiones
entre sus diversos tipos de representación. (algebraica,
tabular, gráfica).
comparación y ejercitación de procedimientos
Construir y ejecutar de forma segura, rápida y efectiva los
algoritmos, desarrollando destrezas que le permitan afianzar y
profundizar el dominio de los conocimientos sobre los cuales se
apoyan
Analiza y resuelve problemas que involucran el
planteamiento y solución de ecuaciones con una incógnita.
apoyan
* Realiza conversiones de unidades de una magnitud que
incluye potencias y razones
* Reconoce y hace uso de las transformaciones geométricas
como una herramienta para representar problemas del día a
día.
* Reconoce y emplea los criterios de congruencias y
semejanzas entre triángulos en la resolución y formulación
de problemas.
comunicación
matemáticas
Reconoce, analiza y concluye sobre situaciones que se
pueden estudiar mediante sistemas de ecuaciones lineales
haciendo uso del lenguaje matemático apropiado.
Modelación
Plantea y/o analiza situaciones de la vida diaria a través de
sistemas de ecuaciones lineales.
Educacion para la productividad basada en la comunicación y los valores
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL AREA
AÑO 2017
MATEMÁTICAS
1
2
COLEGIO REINO DE HOLANDA I.E.D.

apoyan
Reconoce, selecciona y aplica los algoritmos de solución de
sistemas de ecuaciones lineales según su dificultad y
conveniencia.
apoyan
* Utiliza los conceptos de congruencia y semejanza
geométrica para la solución de problemas de triángulos
* Utiliza los teoremas de Pitagoras, Thales, Coseno, seno y
tangente para la solución de problemas que involucren
triángulos
comunicación
matemáticas
Observa, analiza y concluye sobre las características de las
ecuaciones cuadráticas y de la función cuadrática
expresando sus ideas a través del lenguaje matemático
adecuado.
Modelación
Interpreta y/o plantea situaciones de la vida real que se
ajustan al modelo cuadrático y además realiza conversiones
entre sus diversos tipos de representación. (algebraica,
tabular, gráfica).
apoyan
Halla las raíces de la ecuación cuadrática, las representa
gráficamente y concluye sobre sus atributos.
apoyan
Reconoce los conceptos de distribución y asimetría de un
conjunto de datos y reconoce las relaciones entre la media,
mediana y moda en relación con la distribución en casos
sencillos.
comunicación
matemáticas
Reconoce y hace uso de las propiedades de la potenciación,
radicación y logaritmación concluyendo y comunicando
acertadamente sus conclusiones sobre el tema.
Modelación
Plantea, analiza y realiza conversiones entre expresiones
radicales y exponenciales haciendo uso de sus propiedades y
reconociendo semejanzas, diferencias y la utilidad en el
estudio de fenómenos de la vida real.
2
3
4

apoyan
Establece la correlación entre dos variables estadísticas y
determina la ecuación lineal aproximada por el método de
mínimos cuadrados
1
Razonamiento, comunicación y resolución de
problemas.
Analizar y comunicar sus ideas sobre el comportamiento de las
variables que intervienen en el estudio de experimentos
sencillos.
Concluye sobre el comportamiento de las variables que
intervienen en un experimento realizado por los
estudiantes.
2 Razonamiento y comunicación
Utilizar distintas tipos de información que dan cuenta de
explicaciones coherentes del funcionamiento del universo.
Comunica sus ideas acerca de información relacionada con
principios básico de astronomía.
3 Razonamiento, modelación y comunicación.
Deducir el comportamiento del perímetro y el área de
diferentes polígonos, haciendo uso de plegados.
Analiza y comunica sus ideas sobre el comportamiento del
perímetro y área de los polígonos construidos a través de
plegados. (Discreto y variacional)
4 Razonamiento, modelación y comunicación.
Analizar el comportamiento de áreas y volumenes, haciendo
uso del tangram y el cubosoma.
Analiza y comunica sus ideas sobre las área y volumenes,
manipulando el tangram y el cubosoma.
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑOS
Reconocer las teorías del lenguaje.
Comprende diferentes teorías sobre el origen del lenguaje y
asume una posición crítica frente a estas.
Analizar las características de la literatura latinoamericana.
Lee y reconoce características estéticas en obras de
literatura latinoamericana.
Utiliza el diálogo y la argumentación para expresar sus puntos
de vista.
Participa en diferentes situaciones orales, exponiendo su
punto de vista de manera argumentada.
Producir textos argumentativos.
Plantea una postura crítica con relación a un tema de interés
mediante un texto argumentativo.
Reconocer las diferentes etapas de la evolución de la lengua
española.
Comprende el origen y evolución del castellano.
Presentar una exposición sobre el romanticismo y el
modernismo latinoamericano.
Comprende características estéticas e históricas de la
literatura latinoamericana.
Identificar algunas técnicas grupales.
Practica técnicas de expresión oral y escrita individualmente
y en grupo.
Elaborar un borrador sobre un tema específico de investigación Identifica los pasos de una investigación
Identificar los conectores lógicos en un ensayo.
Utiliza los conectores lógicos para la producción de textos
escritos.
Reconocer las características de la literatura vanguardista.
Reconoce las características de la literatura vanguardista a
través de la lectura de textos
Asume una actitud crítica ante el cine y la literatura.
Valora la solidez de un argumento frente a la importancia o
suficiencia de la evidencia presentada en un texto
Implementa las características de la técnica grupal
desarrollada en el aula.
Identificar los principales recursos literarios utilizados en el
lenguaje poético.
Lee y produce textos con características poéticas.
Reconoce características y analiza algunos textos y autores
del boom latinoamericano
ESPAÑOL
Identificar los pasos básicos para construir un texto
argumentativo
Comprende la estructura del texto argumentativo.
Establecer diferencias y similitudes entre el cine y la literatura.
Preparar y presentar la exposición de un tema mediante la
implementación de una técnica grupal.
Analizar las características estéticas propuestas por los
escritores del Boom literario
1
2
4
3
Comprensión, interpretación y producción textual
Valoración literaria de los textos
Análisis crítico de los actos comunicativos

PERIODO COMPETENCIA GENERAL DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA GRAMATICAL:
Escucha: Comprende frases y vocabulario habitual sobre temas
de interés personal y social. Capta la idea principal de
declaraciones y mensajes claros y sencillos.
Se refiere al dominio de la estructura formal del inglés;
se incluye el control del vocabulario, la morfología, la
sintaxis y los elementos fonéticos y grafémicos.
Lectura: Lee textos breves y sencillos, encuentra información
específica y predecible en fragmentos escritos sencillos y
cotidianos.
Contrasta actividades que él y otros realizan
frecuentemente.
COMPETENCIA PRAGMÁTICA:
Expresa actividades que le gusta y no le gusta hacer (propias
y de otros).
Se refiere al uso funcional del inglés: Expresar ideas y
emociones, aprender y resolver problemas y para ser
creativo.
Escritura: Escribe notas y mensajes breves y sencillos relativos a
asuntos que tienen que ver con sus necesidades inmediatas y
entorno social.
Ilustra actividades deportivas, culturales y sociales propias
de su entorno y otros países.
COMPETENCIA SOCIOLINGÚÍSTICA:
Conversación y monólogos: Se comunica en forma sencilla y
directa utilizando información sobre asuntos y actividades
cotidianas.
Se refiere a los rasgos característicos de la lengua y la
comprensión de referentes culturales y figuras
idiomáticas.
Planea y expone una receta culinaria detallando los pasos de
su elaboración.
Se refiere a situaciones a situaciones actuales que iniciaron
en el pasado y a experiencias sucedidas en un momento
específico.
Sintetiza información acerca de su propia vida, la vida de
personajes famosos u otros de su interés.
III
IV
Describe habilidades y destrezas relacionadas con su perfil
profesional, y las presenta, por ejemplo, en una feria
empresarial.
Establece las pautas para ofrecer y solicitar servicios
relacionados con comidas y bebidas.
I
II
INGLÉS

1
Identifica el sentido y el propósito del texto y lo relaciona
con los contextos en los que fue producido.
3 Analiza de manera crítica textos líricos latinoamericanos.
LECTURA CREATIVA
Interpretación, comprensión y análisis de los actos
comunicativos.
Comprender el sentido global de textos de la literatura
latinoamericana, la intención de quien la produce y las
características del contexto.
2
Realiza y socializa un texto (oral, escrito, audiovisual) a partir
de un análisis de su entorno.
Comprender e interpretar textos líricos teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación.
4
Crea textos poético-musicales a partir de su realidad y de su
imaginación.

3
Identificar los métodos de deteminación taxónomica y su
aplicación
* Clasifica organismos en grupos
taxonómicos de acuerdo con sus
características celulares.
* Propone alternativas de clasificación de
algunos organismos de difícil ubicación
taxonómica.
* Identifica criterios para clasificar individuos
dentro de una misma especie.
* Compara sistemas de órganos de
diferentes grupos taxonómicos.
4
Reconocer las características que determinan la dinámica de las
poblaciones en un ecosistema dado.
* Establece relaciones entre el clima en
las diferentes eras geológicas y las
adaptaciones de los seres vivos.
* Describe los ciclos biogeoquimicos de las sustancias de
importancia biológica en la naturaleza
1
INTERPRETATIVA
Analizar e interpretar fenómenos propuestos en el área
de ciencias naturales.
ARGUMENTATIVA
Identificar situaciones problema que le permitan
plantear soluciones claras a los mismos.
Plantear y argumentar hipótesis a situaciones
propuestas encontrando soluciones adecuadas.
PROPOSITIVA
Establecer posibles soluciones a problemas, aplicando
conceptos científicos y fundamentos éticos.
EXPERIMENTAL
Experimentar situaciones que constituye una
herramienta para
potenciar distintos procesos cognitivos y procedimientos
que afianzan el conocimiento científico.
SOCIAL
Valorar Los aportes de la ciencia para mejorar la calidad
de vida de los seres
humanos, reconociendo los continuos avances
ligados siempre a las características de
cada sociedad en cada momento histórico.
Adquirir normas de convivencia sana: consigo mismo,
con los demás y con su entorno.
Reconocer la importancia de la evolución de las especies y la
manipulación del ADN en el campo científico
Analizar los trabajos de Mendel en el estudio de la transmisión
de características hereditarias.
* Reconoce la importancia del modelo de
la doble hélice para la explicación del
almacenamiento y transmisión del
material hereditario.
* Establece relaciones entre los genes, las
proteínas y las funciones celulares.
* Explica las mutaciones como cambios del material
genético de los organismos en una poblacion para
adaptarse al medio y evolucionar.
2
Argumentar la evolución como el resultado de la relación
dinámica entre las poblaciones de las diferentes especies y el
entorno, a traves del tiempo
* Formula hipótesis acerca del origen y
evolución de un grupo de organismos.
* Argumenta sobre el origen de las especies teniendo en
cuenta los tipos y mecanismos de especiación.
* Describe los mecanismos paleontológicos que evidencian
la evolución.
BIOLOGÍA

DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Consultar sobre las partículas atómicas, subatómicas, materia y
antimateria.
Interpreta y analiza textos científicos.
Distinguir las partes fundamentales del átomo y su incidencia en
el campo de la electricidad.
Realiza experimentos que le permiten plantear hipótesis y
comprobarlas sobre la electrización de algunos cuerpos.
Diseñar experimentos que le permitan demostrar la existencia
de la energía eléctrica.
Interpreta y analiza textos científicos relacionados con las
tematicas vistas.
Establecer relaciones entre: voltaje, resistencia e intensidad de
corriente
Construye relaciones entre pilas, baterías, corriente eléctrica
y ley de Ohm
DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
3
Determinar los estados de oxidación de los elemetos en un
compuesto dado.
Aplica las normas para identificar el estado de oxidación de
un elemento en una sustancia.
Establece diferencias entre enlace iónico, covalente y
metalico
Plantea ecuaciones químicas para la formación de oxidos e
hidroxidos. (opcional)
9
4
Diferenciar los tipos de enlace de acuerdo a la diferencia de
electronegatividad.
FÍSICO - QUÍMICA
FÍSICA 9
9
1
2
QUÍMICA 9

DESARROLLO PERSONAL
1. Explica las corrientes éticas desde las cuales se explican
los problemas éticos actuales.
PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO
1.Diseña una propaganda en donde se presenta la diferencia
entre la belleza artificial y la belleza artificial
Analizar los mensajes distorsionados de los medios de
comunicación sobre la belleza y su relación con el valor
estético.
CIUDADANA 1. Diferencia el rol del estado del de la sociedad civil.
2. Sustenta la defensa de la soberanía nacional en relación
con la existencia de las instituciones estatales.
CONCIENCIA MORAL
2. Identifica las formas de corrupción en el país y las formas
de prevenirla.
1. Es crítico frente al propio proceder moral y ético.
Conocer y expresar los rasgos propios de la moralidad
humana y los conceptos básicos de la estructura moral
de los seres humanos, tales como dignidad personal,
SOCIALES
2
3
4
Selección y organización de información acerca de conflictos
éticos actuales.
Identificar y analizar los principales problemas éticos
contemporáneos, sobre todo el de derechos humanos,
comprendiendo las soluciones a los problemas morales
Análisis del concepto personal de belleza y valor estético.
Selección y organización de información acerca de la ética de la
sociedad civil.
Ejercer su soberanía interactuando positivamente en
sociedad, poniendo en práctica sus deberes, reflejados
en los deberes ético-morales.
Relacionar la dimensión social del hombre con la necesidad de
una ética para la convivencia.
1

DESARROLLO PERSONAL
1. Explica las corrientes éticas desde las cuales se explican
los problemas éticos actuales.
PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO
1.Diseña una propaganda en donde se presenta la diferencia
entre la belleza artificial y la belleza artificial
Analizar los mensajes distorsionados de los medios de
comunicación sobre la belleza y su relación con el valor
estético.
CIUDADANA 1. Diferencia el rol del estado del de la sociedad civil.
2. Sustenta la defensa de la soberanía nacional en relación
con la existencia de las instituciones estatales.
CONCIENCIA MORAL
2. Identifica las formas de corrupción en el país y las formas
de prevenirla.
ÉTICA
3
4
Selección y organización de información acerca de la ética de la
sociedad civil.
Ejercer su soberanía interactuando positivamente en
sociedad, poniendo en práctica sus deberes, reflejados
en los deberes ético-morales.
Relacionar la dimensión social del hombre con la necesidad de
una ética para la convivencia.
1. Es crítico frente al propio proceder moral y ético.
Conocer y expresar los rasgos propios de la moralidad
humana y los conceptos básicos de la estructura moral
de los seres humanos, tales como dignidad personal,
1
2
Selección y organización de información acerca de conflictos
éticos actuales.
Identificar y analizar los principales problemas éticos
contemporáneos, sobre todo el de derechos humanos,
comprendiendo las soluciones a los problemas morales
de la época.
Análisis del concepto personal de belleza y valor estético.

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA
· Analiza la importancia de su participación en la toma
de decisiones de su entorno para propiciar ambientes de
paz
ARGUMENTATIVA
analiza los cambios que se han generado el proceso
histórico sobre la participación política que contribuyen
en la consecución de la paz.
PROPOSITIVA
Recoge la memoria histórica para identificar los
procesos sociales en la memoria de la población en
busca de ambientes de paz. .
CREATIVA
.Recrea mediante consulta bibliográfica los principales
aportes a los procesos de paz desde la década de los
ochenta hasta nuestros días.
ESPIRITUAL
1. Comenta la forma como vive su espiritualidad y la
manera como la relaciona con la fe y la trascendencia.
2. Explica la forma como puede llegar a perdonarse para
tener paz interior.
ARGUMENTATIVA
INTERPRETATIVA
VALORATIVA
1. Valora y respeta las creencias religiosas de la cultura
afrocolombiana diseñando lemas alusivos al respeto hacia
los diferentes credos.
Valorar las creencias religiosas de la etnia
afrocolombiana haciendo un reconocimiento de ellas.
RELIGIÓN
1 Relacionar los términos espiritualidad, perdón, fe y
trascendencia en su vida personal.
- Conocer y reflexionar sobre la pregunta de si Existe Una Sola
Forma de Vivir la Espiritualidad, la Fe y la Transcendencia
involucrando el perdón en su evolución personal.
2
Reconocer que la tolerancia permite evolucionar
espiritualmente y la intolerancia es un impedimento para
lograrlo.
1. Participa en debates para Discutir y reflexionar sobre el
respeto, la tolerancia e intolerancia religiosa.
Reconocer que la diferencia entre tolerancia e
intolerancia le permiten comprender el sentido de la
3
Identificar y reconocer el actuar de la espiritualidad como un
elemento protector que estimula la formación de valores.
1. Identifica y reconoce la importancia de la espiritualidad
en la formación de valores.
Identificar las características fundamentales de la
espiritualidad reconociendo su importancia en la
formación de valores.
4
- Reconocer las creencias religiosas de la cultura afrocolombiano
valorándolas y respetándolas.
3
manifiesta la importancia de los acontecimientos sociales,
políticos y económicos que influyeron en los hechos de conflicto
en nuestro país.
identifica y ubica en el contexto histórico los principales
conflictos que marcaron el desarrollo político, económico y
social en nuestro país.
4
social de los últimos ocho últimos gobiernos en Colombia.
aplica mecanismos que permiten comparar los diferentes
procesos de paz que se llevaron a cabo durante los últimos
gobiernos en Colombia.
1
· Conceptualiza el significado de participación ciudadana
como uno de los principales mecanismos democráticos
generadores de ambientes pacíficos
Identifica los conceptos generales de participación política
para comprender la importancia de la practica democracia
como generador de ambientes de paz.
2
discurre sobre los acontecimientos políticos generados a partir
de la apertura en la participación política que generaron
ambientes de paz
Reconoce la importancia a nivel histórico de participar en la
consecución de ambientes de paz .
CÁTEDRA DE LA PAZ

Realiza trabajos teóricos del tema tratado
Analizo aspectos relacionados con la importancia del
atletismo, su objetivo y desarrollo histórico registrándolos
de manera escrita.
Aplica test motrices , y desarrolla fundamentos básicos
atletismo
Realizo un diagnostico de entrada atraves del atletismo por
medio de pruebas de resistencia, velocidad, saltos y
lanzamientos.
Cumple el reglamento establecido en el manual para la clase de
Educación Física.
Presento y uso el uniforme completo de educación fisca en
condiciones adecuadas.
Analizo aspectos relacionados con la importancia del
voleibol, su objetivo y desarrollo histórico registrándolos de
manera escrita.
Aplica acertadamente patrones de movimiento del voleibol y los
combina en los diferentes esquemas propuestos en clase
Realizo movimientos específicos de servicio de seguridad,
recepcion, rotación y golpe de dedos. Juego 3X3, 4X4, 5X5,
6X6
Educación Física.
Relaciona y compara los conceptos del entrenamiento funcional
con las capacidades físicas
Aplico modalidades de entrenamiento funcional como
suspención, hitt, kettlebes, bandas.
Educación Física.
Analizo aspectos relacionados con la importancia del tenis,
su objetivo y desarrollo histórico registrándolos de manera
escrita.
Aplica acertadamente patrones de movimiento en el tenis y los
combina en los diferentes esquemas propuestos en clase
Realizo fundamentos básicos en el tenis como drive, revés y
volea aplicandolos en formas jugadas.
Educación Física.
1
Construccion de lenguajes corporales basados en
acciones motrices
2
3
4
EDUCACIÓN FÍSICA

1. Utiliza instrumentos del folklore colombiano para
interpretar música tradicional de nuestro país.
2. Lee partituras con melodías sencillas a primera vista.
Comprendo discursos artísticos, reconociendo sus
diferentes finalidades, objetos y los ámbitos donde son
generados.
- Utiliza correctamente la voz hablada y cantada.
-
- Lee y escribe frases ritmo-melódicas más complejas de
acuerdo a la profundización teórica.
1. Reconoce y construye elementos propios del lenguaje
artístico.
1. Se apropia, describe, compara y explica los
procedimientos técnicos que utiliza.
2. Comprende e interpreta lo que observa a su alrededor.
2. Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos
exigidos.
3. A partir de imágenes gráficas elabora composiciones
creativas sobre varios soportes.
1. Desarrolla la expresión de sensaciones, sentimientos e ideas a
través de símbolos visuales mediante la expresión gráfica.
1. Coordina y orienta activamente su motricidad hacia la
construcción de formas expresivas, conjugando diversas
técnicas artísticas.
2. Crea nuevas y significativas realidades artísticas.
exigidos.
1. Aplica con creatividad los conocimientos adquiridos sobre
las características estéticas de una obra artística.
Desarrollar habilidades comunicativas que impliquen dominio
de diversas técnicas artísticas
ARTES
MÚSICA
1
Conoce y se apropia de diferentes técnicas artísticas,
estudiando diversas manifestaciones en el arte,
desarrollando así su escala de valoración y su capacidad
crítica frente al trabajo propio y el de los demás. Se
realiza un proceso de exploración – experimentación.
Descubre sus habilidades y preferencias artísticas como
una forma de identificar su vocación, definen su
proyecto y sus expectativas para desarrollar en ciclo V.
2
3
3
Realiza las actividades propuestas con orden, disciplina y
responsabilidad
4
Reflexiono sobre la finalidad de los lenguajes artísticos y
otras manifestaciones culturales en el orden semiótico y
formal en contextos sociales concretos
1. Realiza montajes instrumentales y vocales utilizando una
correcta técnica de ejecución.
responsabilidad
1
Reconozco y analizo los elementos formales y
características específicas de los lenguajes artísticos
1. Reconoce las escalas mayores y ejecuta melodías con un
instrumento musical en diferentes tonalidades utilizando las
responsabilidad
2
Leo, interpreto y evalúo diversas obras artísticas y otras
manifestaciones culturales.
responsabilidad

exigidos.
1. Forma el juicio crítico y apreciativo desde una perspectiva
histórico-cultural.
1. Manifiesta entusiasmo por elaborar, conocer e
intercambiar conceptos, reflexionar sobre ellos y sobre las
características estéticas y artísticas que utiliza y del entorno
histórico y sociocultural.
2. Interactúa inteligentemente con los demás y el entorno
natural, artificial y social
exigidos.
1
Hace uso de las diversas manifestaciones del lenguaje
para percibir, interpretar y comunicar fenómenos y
acontecimientos de la existencia.
Utiliza técnicas y efectos de voz adecuados en respuesta a
interpretaciones y circunstancias específicas.
responsabilidad
2
Define criterios que le permiten comprender y valorar la
relevancia de las artes escénicas frente a las aspiraciones
humanas.
Teatraliza textos no dramáticos (poemas, relatos, canciones,
imágenes, noticias, etc.).
responsabilidad
3
Apropia técnicas de expresión teatral que posibilitan la
comunicación de las ideas desde estéticas diversas.
Realiza la adaptación de un texto u obra dramática corta
mediante el análisis de sus elementos estructurales.
responsabilidad
4
Conoce y utiliza los elementos propios del lenguaje
dramático para representar sentimientos, pensamientos
y vivencias.
Representa una historia corta apropiando algunas cualidades
técnicas y estéticas teatrales.
responsabilidad
Desarrollar habilidades comunicativas que impliquen dominio
de diversas técnicas artísticas
4
ARTES ESCÉNICAS
Descubre sus habilidades y preferencias artísticas como
una forma de identificar su vocación, definen su
proyecto y sus expectativas para desarrollar en ciclo V.
3

Realiza los diferentes tipos de planos (conjunto, vistas
principales, despieces, etc) de acuerdo a la metodología
propuesta
Aplica la normalizacion al realizar los planos tiniendo en
cuenta las caracteristicas de cada uno de ellos
Reconoce de la programación en Scratch
Desarrolla programación secuencias logicas de instrucciones
utilizando comandos de control, movimiento y apariencia.
Utiliza adecuadamente las herramientas de software para
presentar los informes del proyecto realizado.
Realiza un informe en la cual explica el uso de los comandos
de control movimiento y apariencia asi como un ejemplo de
la aplicacion de estos
Reconoce y manipula los componentes básicos para la
simulación de circuitos eléctricos.
Elabora simulaciones de circuitos utilizando los
componentes basicos en el software seleccionado
Identifica el uso de los automatismos y su utilidad en al control
de circuitos hidraulicos básicos.
Efectua montajes y simulaciones de automatismos electricos
utilizados en el control de circuitos hidráulicos.
Selecciona claramente los materiales como maderas naturales y
artificiales, teniendo en cuenta sus propiedades
Determina apropiadamente el tipo de material a utilizar en
el diseño y elaboración de su proyecto final.
Presenta de manera organizada el informe final del proyecto
realizado, haciendo uso de herramientas de ofimática
Construye un documento en la cual evidencia el proceso de
diseño y elaboración de su proyecto, haciendo uso del
software seleccionado.
2
3
4
Personales, intelectuales, interpersonales,
organizacionales y tecnológicas
Identifica el uso adecuado de los diferentes tipos de planos,
utilizando la normalizacion básica.
1
TECNOLOGÍA

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