Trabajo Colaborativo Enseñar con TIC

1. “Enseñar con TIC:
Formación General”
Eje Temático 2:
El sistema educativo y las
instituciones escolares.
GRUPO 3

2. Nos estamos formando para el
uso pedagógico de las TIC (1)
Fornés, G. (2013). Clase 1: Encuadres y propuesta. Propuesta educativa con TIC: Formación
General I. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio
de Educación de la Nación.(1)

3. ¿Por qué?
 Porque nos sentimos interpelados por los
desafíos de la integración de las TIC con
el modelo 1 a 1 en nuestras propuestas de
enseñanza, a fin de que promuevan más y
mejores aprendizajes.
(INFOGRAFÍA MODELO 1 A 1)

4. Nuestro horizonte…
 La inclusión educativa de todos/as los/as
adolescentes y jóvenes de nuestras
escuelas secundarias .
 Buscamos los sentidos del campo de la
formación general de los docentes en el
encuadre de los principios de igualdad e
inclusión del marco político-pedagógico
actual de la escuela secundaria.
(Incorporar video de Canal INFDTIC hay muchísimos y muy buenos. Habría que recortar los más
signficativos)

5. Nos problematizamos…
Queríamos profundizar - como lo propone la
Res. 24/07del CFE- “el análisis y
comprensión de la cultura, el tiempo y contexto
histórico, la educación, la enseñanza, el
aprendizaje” .
Buscamos un posicionamiento ético-político
y “la formación del juicio profesional para la
actuación en contextos socioculturales
diferentes”).
(Incluir intervenciones en los
foros)

6. La docencia y su formación
 Reflexionamos y analizamos la tensión entre
entre concebir a la docencia como una
vocación y concebirla como un trabajo o una
profesión.
 ¿Se puede ser un buen docente sin
necesidad de atender a la dimensión política
de la docencia?
(Incluir intervenciones en los
foros)

7. La docencia y su formación
Tomamos en cuenta lo planteado por el CFE (2)
 “La docencia es una profesión cuya especificidad se
centra en la enseñanza, entendida como acción
intencional y socialmente mediada para la
transmisión de la cultura y el conocimiento en
las escuelas, como uno de los contextos
privilegiados para dicha transmisión, y para el
desarrollo de potencialidades y capacidades de
los alumnos”.
(Incluir intervenciones en los
foros)
Consejo Federal de Educación (2007). Res 24/07 Anexo I: Lineamientos Curriculares
Nacionales para la Formación Docente Inicial. Extraído el 1/9/2014 desde
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res07/24-07-anexo01.pdf

8. La enseñanza es una acción
compleja
 Consideramos la enseñanza es una acción
compleja que “requiere de la reflexión y
comprensión de las dimensiones socio-políticas,
histórico-culturales, pedagógicas, metodológicas y
disciplinarias para un adecuado desempeño en las
escuelas y en los contextos sociales locales,
cuyos efectos alcanzan a los alumnos en
distintas etapas de importancia decisiva en su
desarrollo personal”. (INCLUIR VIDEO DE CANAL ENCUENTRO Entre
maestros. Seleccionar)

9. ¿Cómo están siendo interpelados
los modelos pedagógicos
escolares tradicionales?
 ¿Qué nos pasa con las TIC a quienes habitamos
las escuelas ?, ¿de qué manera impactan en
nuestras prácticas docentes y en las capacidades
que necesitamos desarrollar para diseñar y
gestionar propuestas pedagógicas mediadas por
estas tecnologías ?
 ¿Qué pueden aportarnos las TIC para enseñar y
aprender más y mejor , para acompañar las
trayectorias escolares de nuestros estudiantes a
fin de que sean continuas, completa y relevantes ?
(Incluir intervenciones en los
foros)

10. De qué manera la incorporación de las TIC
puede ampliar y enriquecer las formas de
aprender en la escuela?
(Puede ir algo como
Tics en el aula; Internet: https://www.youtube.com/watch?v=AhGvQ-vtOn4)