SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
Alumno: Roberth vera
c.I: 30.480.560
Sección:0103
Se conoce como plano numérico o coordenadas
cartesianas, a dos rectas numéricas
perpendiculares, una horizontal y otra vertical,
que se cortan en un punto llamado origen o
punto cero.
La finalidad del plano cartesiano es describir la
posición o ubicación de un punto en el plano, la
cual está representada por el sistema de
coordenadas.
El plano cartesiano también sirve para analizar
matemáticamente figuras geométricas como la
parábola, la hipérbole, la línea, la circunferencia
y la elipse, las cuales forman parte de la
geometría analítica.
El nombre del plano cartesiano se debe
al filósofo y matemático francés René
Descartes, quien fue el creador de la
geometría analítica y el primero en
utilizar este sistema de coordenadas.
 Se llaman ejes coordenados a las dos
rectas perpendiculares que se
interconectan en un punto del plano.
Estas rectas reciben el nombre de
abscisa y ordenada.
 Abscisa: el eje de las abscisas está
dispuesto de manera horizontal y se
identifica con la letra “x”.
 Ordenada: el eje de las ordenadas está
orientado verticalmente y se representa
con la letra “y”.
Se llama origen al punto en el que se intersecan
los ejes “x” y “y”, punto al cual se le asigna el
valor de cero (0). Por ese motivo, también se
conoce como punto cero (punto 0). Cada eje
representa una escala numérica que será
positiva o negativa de acuerdo a su dirección
respecto del origen.
Así, respecto del origen o punto 0, el segmento
derecho del eje “x” es positivo, mientras que el
izquierdo es negativo.
A partir de conocer la ubicación de dos puntos en el plano
cartesiano, es posible determinar la distancia que hay
entre éstos. Cuando algún punto se encuentra en el eje de
las x o de las abscisas o en una recta paralela a éste eje,
la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto
de las diferencia de sus abscisas. (x 2 – x 1 ).
Ejemplo:
La distancia entre los puntos (–4, 0) y (5, 0).
Donde (-4) = x 1 ; 5 = x 2. Aplicando la fórmula es 5 – (–4) =
5 +4 = 9 unidades.
Lo mismo sucede con el eje de las ordenadas, cuando los puntos se encuentran
ubicados sobre el eje y (de las ordenadas) o en una recta paralela a este eje, la
distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus
ordenadas. (y 2 – y 1 ).
Una ecuación en matemática se define
como una igualdad establecida entre dos
expresiones, en la cual puede haber una o
más incógnitas que deben ser resueltas.
Las ecuaciones sirven para resolver diferentes
problemas matemáticos, geométricos, químicos,
físicos o de cualquier otra índole, que tienen
aplicaciones tanto en la vida cotidiana como en la
investigación y desarrollo de proyectos científicos.
Las ecuaciones están formadas por diferentes
elementos. Veamos cada uno de ellos.
Cada ecuación tiene dos miembros, y estos se
separan mediante el uso del signo igual (=).
Cada miembro está conformado por términos, que
corresponden a cada uno de los monomios.
Los valores de cada monomio de la ecuación
pueden ser de diferente tenor. Por ejemplo:
constantes;
coeficientes;
variables;
funciones;
vectores.
Las incógnitas, es decir, los valores que se
desean encontrar, se representan con letras.
Veamos un ejemplo de ecuación.
 Una circunferencia es el conjunto de todos
los puntos de un plano que equidistan de otro punto
fijo y coplanario llamado centro.
Cuando el centro está en el origen (0, 0), la
ecuación de una circunferencia se simplifica a:
A está ecuación se le conoce como ecuación
canónica y se da cuando el centro de la
circunferencia es el punto C(0,0), por lo que
la expresión ordinaria queda reducida a:
Ejemplo: Determinar la ecuación de la
circunferencia que pasa por el punto 6,3
y cuyo centro se encuentra en C(0,0)
 Para realizar este trazado vamos a tener en cuenta que la mediatriz de cualquier cuerda de una
circunferencia pasa por el centro de esta. O dicho de otro modo, la mediatriz del segmento que
une dos puntos determina todos los posibles centros de circunferencias que pasan por ambos
puntos.
Seguiremos los
siguientes pasos:
1.Teniendo tres puntos A, B y C de la circunferencia. Trazaremos dos segmentos
uniendo dichos puntos: AB y BC.
2.Basándonos en que ambos segmentos serán cuerdas de la circunferencia que
queremos hallar, trazaremos las mediatrices de ambos.
3.Las mediatrices de ambos segmentos se cortarán en un punto. Ese es el centro de
la circunferencia que queremos hallar y su radio la distancia desde dicho punto a
cualquiera de los otros tres dados. Hacemos centro, abrimos el compás hasta
cualquiera de los puntos dados y dibujamos la circunferencia. Esta deberá pasar por
los otros dos puntos dados en el problema y esa es la señal de que el trazado se ha
realizado correctamente.
Una parábola es el lugar geométrico de los puntos del
plano que equidistan de un punto fijo, llamado foco y de
una recta fija del mismo plano llamada directriz.
El foco y la directriz determinan cómo va a ser la apariencia
de la parábola (en el sentido de que “parecerá” más o
menos abierta según sea la distancia entre F y la directriz).
Todas las parábolas son semejantes. Su excentricidad es 1
en todos los casos. Solamente varía la escala.
La parábola es una sección cónica, resultado
de la intersección de un cono rectó con un
plano que corta a la base del mismo, oblicuo a
su eje y paralelo a una generatriz g de la
superficie cónica.
Una de las aplicaciones físicas más
importantes de la parábola es
el movimiento parabólico. Este
movimiento se caracteriza porque una
partícula o cuerpo sólido lanzado en un
campo gravitatorio recorre una
trayectoria parabólica.
La elipse es el lugar geométrico de los puntos del plano
cuya suma de las distanciase los dos focos (puntos
interiores fijos F1 y F2) es constante. Es decir, para todo
punto a de la elipse, la suma de las distancias d1 y d2 es
constante.
También podemos definir la elipse como una cónica,
consecuencia de la intersección de un cono con un plano
oblicuo que no corta la base.
Los puntos pertenecientes a la elipse (x,y)
son los puntos del plano que cumplen que la
suma de su distancia a los dos focos es
constante. La ecuación de la elipse es la
siguiente:
En el caso de que la elipse
esté centrada (el centro es el
punto (0,0)), la ecuación es:
La hipérbola equilátera es la que tiene sus
asíntotas (A1 y A2) perpendiculares entre sí,
o, dicho de otra manera, cuando forman un
ángulo con cada eje de 45º.
Las semiejes de la hipérbola (a y b)
se relacionan con la distancia focal
(c) por la siguiente fórmula:
Geométricamente podemos encontrar los puntos B1 y B2.
Para ello, se trazan las rectas tangentes a la hipérbola en
los vértices V1 y V2. Las dos tangentes cortarán en las
asíntotas en cuatro puntos. Unimos los segmentos dos a
dos siendo de longitud 2a y perpendicular al eje no
transverso. Los dos puntos producto de la intersección de
los dos segmentos y el eje no transverso serán B1 y B2.
Siendo O=(o1,o2) el centro de la hipérbola, tendremos que
B1=(o1,o2+b) y B2=(o1,o2-b).
De esta forma, se podría calcular el semieje
imaginario (b) a partir del semieje real (a) y la
semidistancia focal (c):
La ecuación de la hipérbola se puede
expresar cuando su centro es O=(o1,o2)
como:
Circunferencia
Elipse
Hipérbola
Parábola
y² =4(x + 2y)
x² - 4y² - 2x
+ 16y = 20
9x² - 36x +
4y² = 0
x² + y² = 2y + 1
https://www.significados.com/plano-cartesiano/
https://heribertodiazblog.weebly.com/blog/distancia-entre-dos-
puntos-en-el-plano-cartesiano
https://www.significados.com/ecuacion/
https://sites.google.com/site/cdboscotrazados/trazad/trazado-
de-circunferencias
https://sites.google.com/site/geometriaanaliticageraferjenny/unid
ad-3/la-circunferencia
https://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/par
abola/
https://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/elipse/
https://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/hiperb
ola/
Y
8
7
6
A 5
4 D
3 E
2
1
B X
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8
C -1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
X , Y
A(-4,5)
B (8,0)
C (-3,-1)
D(3,4)
E(2,3)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Geometría analítica
Geometría analítica  Geometría analítica
Geometría analítica moquetel
 
Planos y rectas en el espacio
Planos y rectas en el espacioPlanos y rectas en el espacio
Planos y rectas en el espacioIsmael Salazar
 
Plano y recta en el espacio geometria analitica
Plano y recta en el espacio geometria analiticaPlano y recta en el espacio geometria analitica
Plano y recta en el espacio geometria analiticaelvyss
 
Plano numérico Linarez Kendry
Plano numérico Linarez KendryPlano numérico Linarez Kendry
Plano numérico Linarez KendryManuelHerrera166
 
Elementos de la Recta
Elementos de la RectaElementos de la Recta
Elementos de la RectaLiz Lopez
 
Rojo verde amarillo colorido geométrico clase de matemáticas presentación edu...
Rojo verde amarillo colorido geométrico clase de matemáticas presentación edu...Rojo verde amarillo colorido geométrico clase de matemáticas presentación edu...
Rojo verde amarillo colorido geométrico clase de matemáticas presentación edu...LauraHernandez947148
 
Importacia y ejemplos de ejercicios de plano y rectas en el espacio
Importacia y ejemplos de ejercicios de plano y rectas en el espacioImportacia y ejemplos de ejercicios de plano y rectas en el espacio
Importacia y ejemplos de ejercicios de plano y rectas en el espacioAlejandro Aguilera
 
Pressentacion (plano numerico) Yolenny Aranguren
Pressentacion (plano numerico) Yolenny ArangurenPressentacion (plano numerico) Yolenny Aranguren
Pressentacion (plano numerico) Yolenny ArangurenYolennyArangurenRodr
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numericoAnnaRivas5
 
Diapositivas funciones de varias variables
Diapositivas funciones de varias variablesDiapositivas funciones de varias variables
Diapositivas funciones de varias variablesKenny Fereira
 

La actualidad más candente (20)

Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 
Geometría analítica
Geometría analítica  Geometría analítica
Geometría analítica
 
Planos y rectas en el espacio
Planos y rectas en el espacioPlanos y rectas en el espacio
Planos y rectas en el espacio
 
Plano y recta en el espacio geometria analitica
Plano y recta en el espacio geometria analiticaPlano y recta en el espacio geometria analitica
Plano y recta en el espacio geometria analitica
 
Plano numérico Linarez Kendry
Plano numérico Linarez KendryPlano numérico Linarez Kendry
Plano numérico Linarez Kendry
 
Elementos de la Recta
Elementos de la RectaElementos de la Recta
Elementos de la Recta
 
Rojo verde amarillo colorido geométrico clase de matemáticas presentación edu...
Rojo verde amarillo colorido geométrico clase de matemáticas presentación edu...Rojo verde amarillo colorido geométrico clase de matemáticas presentación edu...
Rojo verde amarillo colorido geométrico clase de matemáticas presentación edu...
 
Importacia y ejemplos de ejercicios de plano y rectas en el espacio
Importacia y ejemplos de ejercicios de plano y rectas en el espacioImportacia y ejemplos de ejercicios de plano y rectas en el espacio
Importacia y ejemplos de ejercicios de plano y rectas en el espacio
 
Pressentacion (plano numerico) Yolenny Aranguren
Pressentacion (plano numerico) Yolenny ArangurenPressentacion (plano numerico) Yolenny Aranguren
Pressentacion (plano numerico) Yolenny Aranguren
 
Presentación
Presentación Presentación
Presentación
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 
Planos numericos
Planos numericosPlanos numericos
Planos numericos
 
Plano numérico
Plano numérico Plano numérico
Plano numérico
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Plano numerico. rosanyely
Plano numerico. rosanyelyPlano numerico. rosanyely
Plano numerico. rosanyely
 
Diapositivas funciones de varias variables
Diapositivas funciones de varias variablesDiapositivas funciones de varias variables
Diapositivas funciones de varias variables
 
Plano numerico
Plano numerico Plano numerico
Plano numerico
 
Matematica 2.2.2
Matematica 2.2.2Matematica 2.2.2
Matematica 2.2.2
 
Matematica 2.21
Matematica 2.21Matematica 2.21
Matematica 2.21
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 

Similar a Plano Numerico

Similar a Plano Numerico (20)

Plano Numerico
Plano NumericoPlano Numerico
Plano Numerico
 
Plano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docx
Plano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docxPlano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docx
Plano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docx
 
Plano numérico
 Plano numérico Plano numérico
Plano numérico
 
Plano Numérico.docx
Plano Numérico.docxPlano Numérico.docx
Plano Numérico.docx
 
Plano Numerico
Plano NumericoPlano Numerico
Plano Numerico
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 
Distancia del plano numérico.docx
Distancia del plano numérico.docxDistancia del plano numérico.docx
Distancia del plano numérico.docx
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 
Plano numerico Omaña.pptx
Plano numerico Omaña.pptxPlano numerico Omaña.pptx
Plano numerico Omaña.pptx
 
Plano numérico - copia.docx
Plano numérico - copia.docxPlano numérico - copia.docx
Plano numérico - copia.docx
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 
Plano Numerico.pptx
Plano Numerico.pptxPlano Numerico.pptx
Plano Numerico.pptx
 
Plano numérico
Plano numéricoPlano numérico
Plano numérico
 
Plano numérico o plano cartesiano.pptx
Plano numérico o plano  cartesiano.pptxPlano numérico o plano  cartesiano.pptx
Plano numérico o plano cartesiano.pptx
 
plano numerico (4).pptx
plano numerico (4).pptxplano numerico (4).pptx
plano numerico (4).pptx
 
Plano Numérico.docx
Plano Numérico.docxPlano Numérico.docx
Plano Numérico.docx
 
Plano Numérico Michell Urra IN0114.pptx
Plano Numérico Michell Urra IN0114.pptxPlano Numérico Michell Urra IN0114.pptx
Plano Numérico Michell Urra IN0114.pptx
 
Plano Numérico
Plano NuméricoPlano Numérico
Plano Numérico
 
plano numerico.pdf
plano numerico.pdfplano numerico.pdf
plano numerico.pdf
 
Plano-numerico.pdf
Plano-numerico.pdfPlano-numerico.pdf
Plano-numerico.pdf
 

Último

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 

Plano Numerico

  • 1. Alumno: Roberth vera c.I: 30.480.560 Sección:0103
  • 2. Se conoce como plano numérico o coordenadas cartesianas, a dos rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y otra vertical, que se cortan en un punto llamado origen o punto cero. La finalidad del plano cartesiano es describir la posición o ubicación de un punto en el plano, la cual está representada por el sistema de coordenadas. El plano cartesiano también sirve para analizar matemáticamente figuras geométricas como la parábola, la hipérbole, la línea, la circunferencia y la elipse, las cuales forman parte de la geometría analítica. El nombre del plano cartesiano se debe al filósofo y matemático francés René Descartes, quien fue el creador de la geometría analítica y el primero en utilizar este sistema de coordenadas.
  • 3.  Se llaman ejes coordenados a las dos rectas perpendiculares que se interconectan en un punto del plano. Estas rectas reciben el nombre de abscisa y ordenada.  Abscisa: el eje de las abscisas está dispuesto de manera horizontal y se identifica con la letra “x”.  Ordenada: el eje de las ordenadas está orientado verticalmente y se representa con la letra “y”. Se llama origen al punto en el que se intersecan los ejes “x” y “y”, punto al cual se le asigna el valor de cero (0). Por ese motivo, también se conoce como punto cero (punto 0). Cada eje representa una escala numérica que será positiva o negativa de acuerdo a su dirección respecto del origen. Así, respecto del origen o punto 0, el segmento derecho del eje “x” es positivo, mientras que el izquierdo es negativo.
  • 4. A partir de conocer la ubicación de dos puntos en el plano cartesiano, es posible determinar la distancia que hay entre éstos. Cuando algún punto se encuentra en el eje de las x o de las abscisas o en una recta paralela a éste eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de las diferencia de sus abscisas. (x 2 – x 1 ). Ejemplo: La distancia entre los puntos (–4, 0) y (5, 0). Donde (-4) = x 1 ; 5 = x 2. Aplicando la fórmula es 5 – (–4) = 5 +4 = 9 unidades. Lo mismo sucede con el eje de las ordenadas, cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y (de las ordenadas) o en una recta paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus ordenadas. (y 2 – y 1 ).
  • 5. Una ecuación en matemática se define como una igualdad establecida entre dos expresiones, en la cual puede haber una o más incógnitas que deben ser resueltas. Las ecuaciones sirven para resolver diferentes problemas matemáticos, geométricos, químicos, físicos o de cualquier otra índole, que tienen aplicaciones tanto en la vida cotidiana como en la investigación y desarrollo de proyectos científicos. Las ecuaciones están formadas por diferentes elementos. Veamos cada uno de ellos. Cada ecuación tiene dos miembros, y estos se separan mediante el uso del signo igual (=). Cada miembro está conformado por términos, que corresponden a cada uno de los monomios. Los valores de cada monomio de la ecuación pueden ser de diferente tenor. Por ejemplo: constantes; coeficientes; variables; funciones; vectores. Las incógnitas, es decir, los valores que se desean encontrar, se representan con letras. Veamos un ejemplo de ecuación.
  • 6.  Una circunferencia es el conjunto de todos los puntos de un plano que equidistan de otro punto fijo y coplanario llamado centro. Cuando el centro está en el origen (0, 0), la ecuación de una circunferencia se simplifica a: A está ecuación se le conoce como ecuación canónica y se da cuando el centro de la circunferencia es el punto C(0,0), por lo que la expresión ordinaria queda reducida a: Ejemplo: Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto 6,3 y cuyo centro se encuentra en C(0,0)
  • 7.  Para realizar este trazado vamos a tener en cuenta que la mediatriz de cualquier cuerda de una circunferencia pasa por el centro de esta. O dicho de otro modo, la mediatriz del segmento que une dos puntos determina todos los posibles centros de circunferencias que pasan por ambos puntos. Seguiremos los siguientes pasos: 1.Teniendo tres puntos A, B y C de la circunferencia. Trazaremos dos segmentos uniendo dichos puntos: AB y BC. 2.Basándonos en que ambos segmentos serán cuerdas de la circunferencia que queremos hallar, trazaremos las mediatrices de ambos. 3.Las mediatrices de ambos segmentos se cortarán en un punto. Ese es el centro de la circunferencia que queremos hallar y su radio la distancia desde dicho punto a cualquiera de los otros tres dados. Hacemos centro, abrimos el compás hasta cualquiera de los puntos dados y dibujamos la circunferencia. Esta deberá pasar por los otros dos puntos dados en el problema y esa es la señal de que el trazado se ha realizado correctamente.
  • 8. Una parábola es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de un punto fijo, llamado foco y de una recta fija del mismo plano llamada directriz. El foco y la directriz determinan cómo va a ser la apariencia de la parábola (en el sentido de que “parecerá” más o menos abierta según sea la distancia entre F y la directriz). Todas las parábolas son semejantes. Su excentricidad es 1 en todos los casos. Solamente varía la escala. La parábola es una sección cónica, resultado de la intersección de un cono rectó con un plano que corta a la base del mismo, oblicuo a su eje y paralelo a una generatriz g de la superficie cónica. Una de las aplicaciones físicas más importantes de la parábola es el movimiento parabólico. Este movimiento se caracteriza porque una partícula o cuerpo sólido lanzado en un campo gravitatorio recorre una trayectoria parabólica.
  • 9. La elipse es el lugar geométrico de los puntos del plano cuya suma de las distanciase los dos focos (puntos interiores fijos F1 y F2) es constante. Es decir, para todo punto a de la elipse, la suma de las distancias d1 y d2 es constante. También podemos definir la elipse como una cónica, consecuencia de la intersección de un cono con un plano oblicuo que no corta la base. Los puntos pertenecientes a la elipse (x,y) son los puntos del plano que cumplen que la suma de su distancia a los dos focos es constante. La ecuación de la elipse es la siguiente: En el caso de que la elipse esté centrada (el centro es el punto (0,0)), la ecuación es:
  • 10. La hipérbola equilátera es la que tiene sus asíntotas (A1 y A2) perpendiculares entre sí, o, dicho de otra manera, cuando forman un ángulo con cada eje de 45º. Las semiejes de la hipérbola (a y b) se relacionan con la distancia focal (c) por la siguiente fórmula: Geométricamente podemos encontrar los puntos B1 y B2. Para ello, se trazan las rectas tangentes a la hipérbola en los vértices V1 y V2. Las dos tangentes cortarán en las asíntotas en cuatro puntos. Unimos los segmentos dos a dos siendo de longitud 2a y perpendicular al eje no transverso. Los dos puntos producto de la intersección de los dos segmentos y el eje no transverso serán B1 y B2. Siendo O=(o1,o2) el centro de la hipérbola, tendremos que B1=(o1,o2+b) y B2=(o1,o2-b). De esta forma, se podría calcular el semieje imaginario (b) a partir del semieje real (a) y la semidistancia focal (c): La ecuación de la hipérbola se puede expresar cuando su centro es O=(o1,o2) como:
  • 11. Circunferencia Elipse Hipérbola Parábola y² =4(x + 2y) x² - 4y² - 2x + 16y = 20 9x² - 36x + 4y² = 0 x² + y² = 2y + 1
  • 13. Y 8 7 6 A 5 4 D 3 E 2 1 B X -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 C -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 X , Y A(-4,5) B (8,0) C (-3,-1) D(3,4) E(2,3)