Las emociones en los niños son reacciones complejas del cuerpo y la mente ante estímulos internos y externos. Incluyen sensaciones físicas, pensamientos y conductas, y pueden ser positivas o negativas. El desarrollo de la inteligencia emocional en los niños es importante para su bienestar, y requiere adquirir habilidades como identificar sus propias emociones y las de los demás, y controlar emociones negativas.

1. LAS EMOCIONES EN LOS NIÑOS
ORURO – BOLIVIA
2018
F ACULTADA DE CI ENSI AS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION PROFECIONAL EN
ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL
NOMBRE: ESTEFANIA MAMANI
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINES
SEMESTRE: CUARTO

2. RESUMEN.-Emociones en los niños ¿Qué son? Son reacciones de nuestro cuerpo ante algún
estímulo del entorno o de nuestro propio organismo.
Es tal la fuerza de esa reacción que lo mejor sería definirlas como experiencias o estados
emocionales, pues engloban toda una serie de respuestas que pueden prolongarse en el
tiempo e incluso pueden marcar la vivencia de futuras experiencias, aprendiendo de ellas.
Estos estados emocionales son vividos de manera personal, dependiendo de lo aprendido
en el pasado y la situación en que se produzcan. Todos incluyen sensaciones físicas,
pensamientos y conductas.

3. las emociones no son entidades psicológicas simples, sino
una combinación compleja de aspectos fisiológicos,
sociales, y psicológicos dentro de una misma situación
polifacética, como respuesta orgánica a la consecución de
un objetivo, de una necesidad o de una motivación
Las emociones como los motivos pueden generar una
cadena compleja de conducta que va más allá de la simple
aproximación o evitación.
Las emociones sin duda, las auténticas capitanas de
nuestra nave, las emociones llegan de golpe. Nacen con
nuestro hijo, al principio como todo, es algo nuevo.
INTRODUCCIÓNDELTEMA

4. Adquirir un mejor
conocimiento de
las propias
emociones.
Identificar las
emociones de los
demás.
Desarrollar la
habilidad de
controlar las
propias emociones.
Prevenir los efectos
perjudiciales de las
emociones
negativas.
Desarrollar la
habilidad para
generar emociones
positivas.
Desarrollar una
mayor competencia
emocional.
Desarrollar la
habilidad de
automotivarse
Adoptar una
actitud positiva
ante la vida.
Desarrollar la
capacidad para
controlar el estrés,
la ansiedad y los
estados depresivos.
Tomar conciencia
de los factores que
inducen al
bienestar
subjetivo.
Potenciar la
capacidad para ser
feliz.
Desarrollar el
sentido del humor.
Desarrollar la
capacidad para
diferir recompensas
inmediatas en favor
de otras de mayor
nivel, pero a largo
plazo.
Desarrollar la
resistencia a la
frustración.
OBJETIVOS

5. CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES
Alegría, sorpresa,
asco, miedo, ira y
tristeza.
serían las emociones
neutras que no son
agradables ni
desagradables, es
decir, ni positivas ni
negativas
, las emociones
positivas son
emociones agradables,
que se experimentan
cuando se alcanza una
meta
emociones
negativas que son
emociones
desagradables, que se
experimentan cuando
se bloquea una meta,
se produce una
amenaza o sucede una
pérdida

6. MARCOTEORICO
La inteligencia emocional engloba todas aquellas capacidades que
nos permiten resolver problemas relacionados con las emociones
y los sentimientos. Para ser felices es más importante saber
descifrar lo que nos ocurre y actuar en consecuencia, que tener
almacenados muchos conocimientos y no saber hacer uso de
ellos. La educación emocional busca el crecimiento integral de las
personas para conseguir un mayor bienestar en la vida (Moreno,
2001). El niño/a es capaz de reconocer emociones positivas o
negativas desde los primeros meses de vida.

7. VENTAJAS
 Tienes la autoestima muy
alta. Cuando tenemos este
tipo de emoción, confías
plenamente en ti ya que te
vas capacitado para cualquier
cosa que se te presente.
 Generas nuevas ideas. Otras
de las cosas que te beneficia
este tipo de emoción, es que
al estar en paz contigo
mismo.
 Tienes un aura tienes esa confianza diferente. Cuando tienes en ti
 Con esta emoción, no dependerás de la aprobación de otros

8. Pero pese a que esta emoción es muy beneficiosa
como os acabo de contar, también está el otro factor
que quizás no sea tan favorable. Esto sucede
cuando no sabemos administrar correctamente
nuestros sentimientos y, en algunos casos nos
puede salir mal la jugada.
 Exceso de confianza.
 Incremento del ego.
 No escuchar todo lo que te dicen.
 Pensar que siempre tienes la razón.
DESVENTAJAS

9. CONCLUSIONES
• En fin, las emociones son
algo espontaneo en
nosotros, por ende,
debemos saber
aprovecharlas
para así tener un buen
desarrollo
de nuestra conducta y
personalidad.

10. Debe prestarse atención a la edad del niño y no plantearle
situaciones para las que carezca de la madurez emocional
necesaria.
Hay que procurar ponerse en la piel del niño y entender sus razones
y motivaciones. Preguntarle y escucharlo.
No sirve de nada intentar que el niño razone cuando está inmerso
en un secuestro emocional, debemos esperar a que se tranquilice.
No debemos recriminarle jamás porque haya experimentado una
emoción, tan solo hacerle notar las conductas negativas que le
haya suscitado y ofrecerle las posibles conductas positivas.
Conviene evitar discursos abstractos; hay que usar frases cortas
orientadas a la acción. Sin aplicar adjetivos denigrantes,
humillantes u ofensivos a su conducta.
Predicar con el ejemplo. No tener inconveniente en mostrar las
emociones propias, dejando en evidencia cómo están bajo control.
Hay que reconocer los errores propios y evidenciar qué se está
haciendo para repararlos.
Entre adultos, se debe evitar mantener conversaciones de temas
inapropiados para niños delante de ellos.
No mentirles nunca, bajo ningún pretexto. Ahorrarles la parte de
los hechos que no están capacitados para entender, pero no alterar
la verdad con falsedades.
RECOMENDACIONES