1. INDICADORES DE ÉXITO EN
EL AULA (TDAH)
Éstos son algunos de los indicadores que
podemos seguir para trabajar con nuestro
alumnado que presente TDAH.
Son muy sencillos de llevar a cabo, sólo hace
falta concienciación y creer en lo que estamos
haciendo.

2. Cómo trabajar en el espacio del aula
- Crear a su alrededor listas, pegatinas, signos,
tarjetas.
- Poner un reloj en su mano o en su mesa,
dividirle el tiempo.
- Colocarle cerca de la pizarra y del maestro,
para evitar distracciones.
- Tener sobre la mesa de trabajo sólo el
material necesario para la tarea.

3. Cómo interactuar
- Mantener el contacto visual cuando le
hablemos.
- Dar instrucciones sencillas y cortas.
- Podríamos utilizar agendas visuales para
facilitarles el paso de una rutina a otra, y
recordarle las normas en cada una de ella.

4. Todos como equipo
- No ridiculizarlo delante del grupo de
compañeros ni de nadie.
- Hablar con él en privado cuando no tenga un
buen comportamiento o no realice bien una
tarea encomendada.
- Trabajar con él y con todo el grupo la
tolerancia a la frustración y la resolución de
conflictos de forma pacífica.

5. La motivación
- Fomentar mucho la autoestima y la autonomía, así
como ofrecer recompensas cuando haga algo bien.
- Podemos utilizar algunos sistemas de economía de
fichas.
- Aprovechar sus cualidades para reforzarlas y hacerle
sentir bien, recomendándole tareas y
responsabilidades que pueda llevar a cabo sin que
supongan una frustración.
- Tener en cuenta sus intereses y necesidades para
acercarnos más a su mundo, y aprovechar esto para
motivarlo.

6. Escuela y familia
- Extrapolar estas indicaciones a otros
compañeros docentes que entren en el aula y
que interactúen con el alumno.
- Mantener relación útil y práctica con
profesionales que nos puedan asesorar.
- Hablar con su familia sobre la metodología
que se sigue con él en clase, y aunar criterios
de actuación.

7. "La palabra progreso no tiene
ningún sentido mientras haya
niños infelices" (Einstein)