Factores que facilitan el trabajo en el aula con alumnos con TDAH

1. FACTORES DE ÉXITO EN EL AULAFACTORES DE ÉXITO EN EL AULA
A la hora de plantearse la manera de trabajar con un alumno con TDAH he
observado que la mayoría de las claves para conseguir el éxito (o al menos avanzar
significativamente) se pueden agrupar en dos grandes bloques:
1. Organización del trabajo:
- Llevar a cabo las materias instrumentales en las primeras horas de la jornada,
y dejar el resto de materias que exigen mayor grado de concentración para
otros momentos.
- Ampliar de plazos. Los alumnos con este trastorno necesitan más tiempo para
llevar a cabo las mismas tareas.
- Planificación. Fomentar el uso de la agenda para anotar actividades
importantes, fechas de exámenes, etc, tratando a la vez de implicar en esta
tarea a los padres.
- Fragmentar tareas largas para facilitar la implicación del alumno y para poder
supervisarlo más asiduamente.
- Localización en el aula. Situarlos en lugares donde podamos vigilarlos, lejos de
posibles distracciones.
2. Relación profesor-alumno:
- Comprenderle, ayudarle, tener una relación positiva.
- Hacerle participar en clase. Sentir que alguien le presta atención.
- Interesarse cuando está trabajando individualmente. Animarle y solucionar
dudas.
- Preguntarles habitualmente, hacerles salir a la pizarra habitualmente. Para que
esté más atento, para motivarlo y supervisarlo.
- Realizar habitualmente entrevistas individuales.
- Elogiar comportamientos que queremos que se den con mayor frecuencia.
- Evitar recriminaciones verbales en público.
- Evitar que los compañeros perciban su conducta impulsiva como intencionada.