1. Educación tecnológica
Profesor : Jorge Enrique Lafourcade
Alumna: Romina Daniela Andreu
Institución : Instituto Populorum Progressio IES N 7 In.
Te. La
Trabajo practico n° 1
S.S de Jujuy- Jujuy
REPUBLICA ARGENTINA

3. Angel Perez gomez
Practica docente : Educarse en la era digital en busca
de buenas practicas
Desafíos en la era digital
Escuela
Competencias
Sociedades multiculturales

4. DesAfíos De lA erA DigitAl
Se refiere a que en esta era se necesita de practicas que
favorezcan al aprendizaje dentro de una era compleja
…..

5. escuelA
En un principio se vivía una situación de escases
de la información ¨oasis ¨
Curriculum estructurado
En la actualidad ¨tsunami ¨ de la información
Curriculum totalmente distinto

6. La escuela en un contexto de incertidumbre …
La escuela se ve inserta en un campo de cambios
frecuente y de complejidad….

7. … este cambio permanente y acelerado , nos lleva a
una situación de desigualdad como así también de la
abundancia de la información

8. Función de la escuela :
Formar ciudadanos , teniendo en cuenta dos factores
importantes ….
Estudio o nivel de formación de los padres
Los intercambios socio culturales

9. Dificultades que se presentan, en las escuelas, de origen
cultural
Dificultad para desarrollar pensamiento critico
Para desarrollar las emociones

10. competencias
ESCALONES:
Inferior del conocimiento
Escalones superiores

12. NUEVA ILUSTRACION
Seguido del constructivismo surge el conectivismo
como teoría del aprendizaje
Conocimiento emergente , a través de las redes
sociales
Interacción con los seres humanos

13. La apropiación tiene un nivel subjetivo el cual es muy
importante

14. Conocimiento . :
Lo importante es que incorpore lo que realmente le
interesa ….
Marcos percepción
Hábitos interpretación
Esquemas actuación

15. UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS SIMBOLICAS DE MANERA
DISIPLINADA ,CRITICA Y CREATIVA

16. USAR LAS HERAMIENTAS :
Basados en la evidencias
De manera rigurosa y critica

17. Conocimiento ,es un amplio intervalo que va de la
información a los paradigmas
Información , como datos ,hechos
Esa información se conforma en el cerebro como,
mapas , modelos, esquemas mentales, relación entre las
ideas.
Ser capaz de organizarlo en teorías
Darse cuenta que estas teorías están organizadas en
paradigmas, que re – construyen los mapas mentales

19. Para construir mapas mentales se debe tener una
concepción del conocimiento instrumental , funcional
para satisfacción y progreso humano

20. Sociedades multiculturales
Aprender a vivir en esa multiculturalidad y a
escuchar.
Aprender las diferencias y respetar las discrepancias.

21. Sociedades multiculturales

22. EN LAS SOCIEDADES MULTICULTURALES SE DEBE:
Aprender a resolver las problemáticas , de manera
pacifica y dialogada
Desarrollo conciencia ética y política
Toma de decisiones en conjunto

23. ACTUAR DE FORMA AUTONOMA REQUIERE:
AUTOCONOCIMIENTO
AUTOESTIMA DE MANERA
AUTOREGULACION REFLEXIVA

24. Para que le niño se auto conozca :
Debemos re – estructurar sus modos de pensamientos

26. CURRICULUM
Desarrollar las competencias ,cualidades humanas
Pensamiento practico como finalidad sustancial de la
escuela .

27. Profesionales
Desarrollar cualidades humanas
Las competencias

28. ¿ QUE COMPETENCIAS DESARROLLAR ?
CONOCIMIENTO
EMOCIONES
ACTITUDES
HABILIDADES
VALORES

29. La combinación de las competencias nos sirve para
comprender las situaciones complejas de la vida
personal , social y profesional