tecnología educativa

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
UNIDAD CURRICULAR: TECNOLOGIA EDUCATIVA
DOCENCIA VIRTUAL
PARTICIPANTES:
Rossiel Newman
Mérida , 2015.

2. La educación virtual en red
nos permite llegar a nuevos
estudiantes , con intereses y
gustos diferentes.
¿estamos en capacidad de
aceptar un nuevo esquema
donde la tecnología sea un
avance significativo en los
miembros de la comunidad?
Es por ello que debemos
afrontar el reto de la
virtualidad e incorporarlo como
mediador en el proceso
enseñanza- aprendizaje.
Debemos tener la capacidad
de adaptarnos a nuevos
cambios, exigiendo al docente
, capacidades, competencias y
habilidades, para afrontar
cambios tecnológicos
Docencia Virtual

3. Su información es
interactiva
mediante códigos
simbólicos que
promueve el
aprendizaje de los
estudiantes
Son todos los
materiales
didácticos
multimedia que
orientan y
regulan el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje de
los estudiantes
Multimedia
Educativa

4. INTERACCIÓN DE LAS
TIC EN LAS ESCUELAS
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es un
conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información. Las TIC permiten dar forma, registrar,
almacenar y difundir contenidos informacionales, un ejemplo de las
nuevas tecnologías aplicadas a la educación son los sistemas
multimedia.
Las TIC han producido una serie de cambios en la sociedad
actual , es por ello que la educación no escapa del
progreso de las tecnologías, estas son de gran necesidad
en la evolución donde los conocimientos y demandas de
una educación se convierten en una exigencia.
Es fundamental que los alumnos conozcan la utilidad
practica de las tecnologías actuales y la importancia que se
les otorga a la hora de cubrir nuestras necesidades, pero
no es saludable que las conciban como objetos de
ostentación en los hogares ni como resultados de la espiral
consumista que en ocasiones nos envuelve

5. COMO INCLUIR LA TECNOLOGÍA
EN LAS ESCUELAS
En la escuela se
debe empezar por
recordar porque
razón se desea
promover una mayor
presencia y un
mayor uso de las
tecnologías en las
aulas
Existen razones que
justificarían
sobradamente unas
expectativas de uso
intenso y relevante:
económicas,
sociales, culturales y,
en último término,
estrictamente
pedagógicas.
En realidad, se trata
de un concepto
intuitivo que sugiere
que la sociedad y la
economía del
conocimiento
requieren de unas
nuevas
competencias, cuya
adquisición no está
bien resuelta en los
sistemas escolares.