Este documento presenta los resultados de 4 encuestas realizadas a docentes de un jardín infantil comunitario en Venezuela. Los resultados muestran las frecuencias y porcentajes de las respuestas de los docentes en 4 dimensiones: procedimientos didácticos, métodos, competencias pedagógicas y atención pedagógica integral. La mayoría de los docentes informaron usar "a veces" diferentes estrategias, métodos y enfoques para cubrir las diferentes dimensiones del desarrollo infantil.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
EXTENSIÓN ACARIGUA
Autor: Rudileth Silva
Acarigua, Diciembre 2016

2. Cuadro 1
Distribución de Frecuencias y Porcentajes de la Variable: Acciones Pedagógicas,
Dimensión: Procedimientos didácticos; según respuestas emitidas por los Docentes del
Simoncito Comunitario “Virgen del Valle”
SIEMPRE,
SIEMPRE, 0
SIEMPRE,
CASI
SIEMPRE, 0
SIEMPRE,
ALGUNAS
VECES, 0
SIEMPRE,
CASI
NUNCA, 0
SIEMPRE,
NUNCA, 0
CASI
SIEMPRE,
SIEMPRE, 0
CASI
SIEMPRE,
CASI
SIEMPRE,
4.17
CASI
SIEMPRE,
ALGUNAS
VECES, 0
CASI
SIEMPRE,
CASI
NUNCA, 0
CASI
SIEMPRE,
NUNCA, 0
ALGUNAS
VECES,
SIEMPRE, 0
ALGUNAS
VECES, CASI
SIEMPRE, 0
ALGUNAS
VECES,
ALGUNAS
VECES, 12.5 ALGUNAS
VECES, CASI
NUNCA, 0
ALGUNAS
VECES,
NUNCA, 0
CASI
NUNCA,
SIEMPRE, 0
CASI
NUNCA,
CASI
SIEMPRE, 0
CASI
NUNCA,
ALGUNAS
VECES, 0
CASI
NUNCA,
CASI
NUNCA,
37.5
CASI
NUNCA,
NUNCA, 0
NUNCA,
SIEMPRE, 0
NUNCA,
CASI
SIEMPRE, 0
NUNCA,
ALGUNAS
VECES, 0
NUNCA,
CASI
NUNCA, 0
NUNCA,
NUNCA,
45.84
Docentes
Gráfico 1. Representación gráfica de las medias de
la Dimensión: Procedimientos didácticos; según los
docentes en el Simoncito Comunitario “Virgen del
Valle” municipio Araure estado Portuguesa
Íte
ms
Docente
Indicador
Nº
Nunca Casi
Nunca
Algunas veces Casi
Siempre
Siem
pre
F % F % F % F % F %
Estrategias
de
enseñanza
1 3 50 2 33,33 1 16,67 0 0 0 0
2
0 0 3 50 2 33,33 1
16,6
7
0 0
Desarrollo
Cognoscitivo
3
4 66,67 2 33,33 0 0 0 0 0 0
4
4 66,67 2 33,33 0 0 0 0 0 0
Promedio
s
45,84
%
37,50
%
12,50
%
4,17
%
0
Ocando (2009), define los procedimientos didácticos como: “son
procedimientos utilizados por el docente en forma rígida o flexible y
reflexiva para promover el logro de aprendizaje en sus alumnos,
empleando para tal fin todos los medios y recursos necesarios. El
docente utiliza las estrategias de una manera consciente e
intencional, orientadas al éxito del alumno en la realización de
actividades para alcanzar el aprendizaje. (p. 76)

3. Cuadro 2
Distribución de Frecuencias y Porcentajes de la Variable: Acciones Pedagógicas,
Dimensión: Métodos; según respuestas emitidas por los Docentes del Simoncito
Comunitario “Virgen del Valle”
SIEMPRE,
SIEMPRE,
5.56
SIEMPRE,
CASI
SIEMPRE,
0
SIEMPRE,
ALGUNA
S VECES,
0
SIEMPRE,
CASI
NUNCA,
0
SIEMPRE,
NUNCA,
0
CASI
SIEMPRE,
SIEMPRE,
0
CASI
SIEMPRE,
CASI
SIEMPRE,
5.56
CASI
SIEMPRE,
ALGUNA
S VECES,
0
CASI
SIEMPRE,
CASI
NUNCA,
0
CASI
SIEMPRE,
NUNCA,
0
ALGUNA
S VECES,
SIEMPRE,
0
ALGUNA
S VECES,
CASI
SIEMPRE,
0
ALGUNA
S VECES,
ALGUNA
S VECES,
22.23
ALGUNA
S VECES,
CASI
NUNCA,
0
ALGUNA
S VECES,
NUNCA,
0
CASI
NUNCA,
SIEMPRE,
0
CASI
NUNCA,
CASI
SIEMPRE,
0
CASI
NUNCA,
ALGUNA
S VECES,
0 CASI
NUNCA,
CASI
NUNCA,
25
CASI
NUNCA,
NUNCA,
0
NUNCA,
SIEMPRE,
0
NUNCA,
CASI
SIEMPRE,
0
NUNCA,
ALGUNA
S VECES,
0
NUNCA,
CASI
NUNCA,
0
NUNCA,
NUNCA,
13.89
DocentesSIEMPRE CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES CASI NUNCA
NUNCA
Gráfico 2. Representación gráfica de las
medias de la Dimensión: Métodos.; según
los docentes del Simoncito Comunitario
“Virgen del Valle” municipio Araure
estado Portuguesa
Ítem
s
Docente
Indicador
Nº
Nunca Casi
Nunca
Algunas veces Casi
Siempre
Siempre
F % F % F % F % F %
Proyecto 5 1 16,67 3 50 1 16,67 1
16,6
7
0 0
6
1 16,67 2 33,33 2 33,33 1
16,6
7
0 0
Socializador 7
2 33,33 2 33,33 1 16,67 0 0 1
16,6
7
8
0 0 2 33,33 3 50 1
16,6
7
0 0
Descubrimient
o
9 2 33,33 3 50 1 16,67 0 0 0 0
10 0 0 4 66,67 1 16,67 0 0 1
16,6
7
Promedios 16,67
%
44,44
%
25%
8,34
%
5,55
%
Ramírez (2012): Los métodos son los medios que capacitan al ser humano
para el manejo de pensamientos y objetos de una manera adecuada, es decir,
guían la relación con el mundo externo físico. En el ámbito educativo, los
métodos de enseñanza son el conjunto de decisiones que toma el formador
para comunicar su saber, para promover los aprendizajes que ha visualizado
como importantes y, para configurar las situaciones de enseñanza más
adecuadas para el ambiente de aprendizaje en un determinado entorno
contextual. (p. 7)

4. Íte
ms
Docente
Indicador
Nº
Nunca Casi
Nunca
Algunas veces Casi
Siempre
Siem
pre
F % F % F % F % F %
Conocimient
os
11 1 16,67 2 33,33 3 50 0 0 0 0
12
0 0 2 33,33 4 66,67 0 0 0 0
Actitudes
13
0 0 3 50 3 50 0 0 0 0
14
0 0 2 33,33 3 50 1
16,6
7
0 0
Perfil
Profesional
15
0 0 5 83,33 1 16,67 .0 0 0 0
16
0
0 5 83,33 1 16,67 0 0 0 0
Promedio
s
2,78
%
52,78
%
41,66
%
2,78
%
0
Cuadro 3
Distribución de frecuencias, porcentajes y promedios de la variable Dimensión
Profesional, dimensión Competencias Pedagógicas; en función de las respuestas de
los docentes del Simoncito Comunitario “Virgen del Valle”, ubicado en el municipio
Araure estado Portuguesa.
Series1,
Docente
Nunca,
2.78
Series1,
Docente
Casi
Nunca,
52.78
Series1,
Docente
Algunas
veces,
41.66
Series1,
Docente
Casi
Siempre,
2.78
Series1,
Docente
Siempre ,
0
Gráfico 3. Representación gráfica de las medias de
la Dimensión Competencias Pedagógicas, según los
docentes del Simoncito Comunitario “Virgen del
Valle” Araure, estado Portuguesa
Arboleda (2011) : Por competencia pedagógica se entiende la serie de
conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y disposiciones que
alguien debe poseer para intervenir en la formación integral de un individuo.

5. Íte
ms
Docente
Indicador
Nº
Nunca Casi
Nunca
Algunas veces Casi
Siem
pre
Sie
mp
re
F % F % F % F % F %
Físico 17
1 16,67 3 50 2 33,33 0 0 0 0
18
1 16,67 3 50 2 33,33 0 0 0 0
Cognitivo 19
0 0 3 50 3 50 0 0 0 0
20
0 0 3 50 3 50 0 0 0 0
Afectivo
21
1 16,67 2 33,33 3 50 .0 0 0 0
22
1
16,67 2 33,33 3 50 0 0 0 0
Promedios 11,11
%
44,44
%
44,44
%
0 0
Cuadro 4
Distribución de frecuencias, porcentajes y promedios de la variable Dimensión
Profesional, dimensión Atención Pedagógica Integral; en función de las
respuestas de los docentes del Simoncito Comunitario “Virgen del Valle”,
ubicado en el municipio Araure estado Portuguesa.
Series1,
Docente
Nunca,
11.11
Series1,
Docente
Casi
Nunca,
44.44
Series1,
Docente
Algunas
veces,
44.44
Series1,
Docente
Casi
Siempre,
0
Series1,
Docente
Siempre ,
0
Gráfico 4. Representación gráfica de las medias de
la Dimensión Atención Pedagógica Integral, según
los docentes del Simoncito Comunitario “Virgen del
Valle” Araure, estado Portuguesa
Bassedas (1998), hace referencia a las dimensiones: afectiva, social, Intelectual, y física,
adquirir conciencia de su esquema corporal, a través de movimientos y actividades
desarrollando habilidades motrices básicas, de locomoción y equilibrio. (p.11).

6. Gracias