PROGRAMA DIDACTICA

1. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SUROCCIDENTE
SECCIÓN MAZATENANGO, SUCHITEPÉQUEZ
CARRERA: Profesorado de Enseñanza Media y Ciencias Naturales con Orientación Ambiental
CURSO: Didáctica de la Educación Ambiental
CÓDIGO: EA549
CICLO: Quinto
AÑO: 2017
DOCENTE: M.A. Natalia Magdalena Donis de Grijalva
PROGRAMA DEL CURSO DE DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
DESCRIPCIÓN:
En una realidad global, nacional y comunitaria, caracterizada por el deterioro ambiental, pero también por una precaria cultura ecológica, la
formación académica social tiene que enfocar sus acciones en la promoción y divulgación de la educación ambiental. Esto significa que los esfuerzos
pedagógicos y de creación de cultura, hábitos, comportamientos y Visiones favorables a la vida en sus distintas expresiones, también constituyen efectos en
la transformación de la sociedad, tanto en la comprensión de los hechos y fenómenos naturales, como en la misma constitución de la misma.
En tal virtud la educación ambiental tiene que desarrollarse desde fundamentos pedagógicos y didácticos que le permitan profundizar los aspectos
éticos, políticos y sociales de una educación con este enfoque; además debe orientarse en alcanzar capacidades prácticas para la conducción y desarrollo
propiamente didáctico en el aula, comunidad y sociedad.
COMPETENCIAS:
 Propicia conexiones entre la vida humana y el medio ambiente, desde un sentido de interdependencia e integralidad.
 Genera valores, actitudes y comportamientos de interés y respeto ecológico.
 Relaciona la función que juega el método y la técnica en el proceso educativo para beneficio de su labor docente.
 Promueve actitudes propias de un profesor con conciencia ecocéntrica; capaz de aplicar estrategias educativas en educación ambiental.
 Diseña, ejecuta y evalúa procesos y/o proyectos comunitarios o sociales con el enfoque y orientación pedagógicas favorables al desarrollo sostenible.

2. CONTENIDOS PROGRAMADOS:
No. CONTENIDOS CURRICULARES ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJES FECHA
1 Para comprender la didáctica:
 Diferencia entre pedagogía y
didáctica
 Principios didácticos
 Elementos didácticos
• Presentación en P.P.
• Cuadro comparativo: diferencias
y semejanzas de Pedagogía y
Didáctica. (Presentación en el
aula)
•
3 23 de enero
04 de febrero
2 Etapa del ciclo docente:
 planeamiento didáctico
 La comunicación didáctica
 Métodos , técnicas, medios,
herramientas y recursos
didácticos
• Presentación de una disertante
del tema.
• Práctica en clase
• Elaboración de una guía didáctica
por los alumnos basados en el
CNB del nivel medio ciclo básico.
3 pts.
5 pts.
11 de febrero
11 de febrero
18 de febrero
3 Las competencias • Comprobación de Lectura: Las
competencias profesionales del
formador
5 04 de marzo
4 Los medios de comunicación audiovisual • Presentaciones en clase de los
tipos de medios de comunicación
audiovisual por grupos de
estudiantes.
5
11 y 18 de marzo
5 Tecnología Educativa • Presentación en P.P.
• Dramatización por los estudiantes
5 25 de marzo

3. METODOLOGÍA DE TRABAJO:
La orientación metodológica fundamental del curso se basa en la necesidad de una participación consciente, libre y creativa de quienes se
encuentran involucrados en el proceso. Esto significa que la experiencia y el aprendizaje del estudiante se asume de manera colectiva entre
docente, discentes y facilitadores. El planteamiento de la estrategia CTC (contexto, texto, compromiso) tiene lugar durante todo el curso y
durante los distintos momentos presenciales y no presenciales del mismo. Así, la profundización de una didáctica ambiental tiene lugar no sólo
en la transmisión de saberes, sino en la construcción colectiva de conocimientos, actitudes, valores y visiones sobre el entorno natural y cultural.
En consecuencia, la acción y la reacción (individual y colectiva, analítica o creativa) son parte del mismo proceso metodológico, constituido por
los recursos didácticos, los momentos de intercambio real y presencial, así como la creación personal.
No. CONTENIDOS CURRICULARES ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PUNTAJES FECHA
6 Actividades y experiencias utilizadas en
la educación ambiental:
 Rincones vivos
 Estilo de vida y CO2
 A vueltas con la energía
 Actividades de campo
 La ciudad vivida
 Programa educativo en torno a un
espacio natural protegido
• Elaboración de Texto paralelo
individual
• Entrega del texto paralelo 7 08 de abril
7 Ecoauditoría escolar • Elaboración de una Ecoauditoría
escolar
7 29 de abril
8 2 pruebas parciales • 1 prueba parcial
• 2 prueba parcial
15
15
25 de febrero
22 de abril
9 Última Evaluación • Prueba final (Elaboración de
portafolio)
30 06 ó 13 de mayo

4. Las actividades básicas del curso son:
• Asistencia a clases presenciales
• Lectura y estudio.
• Reacciones personales y grupales.
• Elaboración de guía didáctica, Ecoauditoría Escolar Texto paralelo y Portafolio
• Recursos creativos.
MATERIALES:
Humanos: Estudiantes Universitarios y Docente Universitario
Didácticos: libros de texto, pizarra, marcadores, almohadilla, cañonera, computadora y folletos.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Currículum Nacional Base de Guatemala
2. Gutiérrez Pérez, José. La Educación Ambiental. Editorial La Muralla. S.A Madrid 1995.
3. Marhuenda, Fernándo. Didáctica General. Ediciones de la Torre. Madrid 2000.
4. Rodríguez, Mayra/María Eugenia Zúñiga. Didáctica Ambiental
5. USAID del pueblo de los Estados Unidos de América/Ministerio de Educación. Herramientas de Evaluación en el Aula.
6. Wilke, Richard J., Peyton R. Ben. Hungerford. Estrategias para la formación del Profesorado en Educación Ambiental. Unesco 1987.
7. Torres Maldonado, Hernán/Girón Padilla, Delia Argentina Didáctica. General Volumen 9. Coordinación Educativa y cultural Centroamericana.
M.A. Natalia Magdalena Donis de Grijalva