INCORPORACION DE LA NNTT

1. ACTIVIDADES DE ASIMILACION 4. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento.

2. Las cuatro posibilidades de comunicación son: Mismo tiempo-Mismo lugar Mismo tiempo-Distinto lugar Distinto tiempo -Mismo lugar Distinto tiempo-Distinto lugar La incorporación de las NNTT en los entornos educativos es muy importante en el siglo que estamos viviendo, ya que posibilita una amplia aplicación y comprensión en el desarrollo del aprendizaje. Brevemente pongo en análisis a cada situación.

3. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR Este refiere a los sistemas formales de enseñanza-aprendizaje, en donde el facilitador del aprendizaje (emisor) profesor se encuentra en el mismo momento que el estudiante (receptor). Ejemplo: El uso de la nueva tecnología en una escuela secundaria en la que el profesor facilita el aprendizaje de la materia de Estudios sociales, sobre el tema “eclipse solar” por medio de proyección, los estudiantes pueden opinar al mismo tiempo, hacer preguntas y aprender.

4. MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR Este es un espacio de aprendizaje en donde el facilitador se encuentra en un lugar diferente que el estudiante pero que el proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza al mismo tiempo real. Ejemplo: La tutoría virtual UTPL.

5. DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR Se trata el acceso del mismo material que se encuentra en una base de datos como el repositorio, por parte del estudiante en diferentes momento o tiempo. Ejemplo: Uso de bibliotecas virtuales Uso de materiales que se encuentran en el EVA de la UTPL.

6. DISTINTO TIEMO- DISTINTO LUGAR Es un aprendizaje que se presenta cuando los usuarios o estudiantes acceden la información de diferentes repositorios o base de datos en diferentes tiempos. Ejemplo: Uso Microsoft Encarta 2009 Los estudiantes de los diferentes países acceden a la red y a diversos repositorios en diferentes tiempos que no necesariamente están conectados.