El proyecto busca determinar el impacto de la primera fase de formación del proyecto "TIT@ Educación Digital Para Todos" en el desarrollo de competencias TIC en docentes de instituciones educativas en Santiago de Cali. Se analizarán teóricamente las competencias TIC para docentes y se caracterizarán las competencias desarrolladas en los docentes capacitados por el proyecto para evaluar su impacto. La investigación utilizará entrevistas, encuestas y análisis documental y estadístico con una muestra de 341 docentes.

1. PLANTILLA DE RESUMEN DE PROYECTOS
NOMBRE DE INTEGRANTES: SANDRA GARCÍA TÉLLEZ CÓDIGOO ID: 377399
Tipo de Proyecto Educativo Investigación aplicada con posibilidad de desarrollo
1 Titulo IMPACTO FASE 1 PROYECTO TIT@ Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS TIC EN DOCENTES DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO SANTIAGO DE CALI
2 Resumen (250 palabras) El “proyecto TIT@ Educación Digital Para Todos” fue premiado en el 2014 como uno de los
proyectos innovadores de alto impacto en el municipio de Santiago de Cali, además se ajusta a
las políticas consignadas en la Ley General de la Educación y a las expectativas contempladas
en el Plan Decenal de Educación 2006-2016, particularmente en el punto correspondiente al
uso y apropiación de la TIC, pues, garantiza el acceso, uso y apropiación de las TIC (DINTEV,
2014) como herramientas para el aprendizaje, la creatividad, el avance científico, tecnológico
y cultural, que permitan el desarrollo humano y la participación activa en la sociedad del
conocimiento.
La presente investigación pretende evaluar el impacto de la fase de formación profesoral del
“proyecto TIT@ Educación Digital Para Todos” a partir de la identificación y caracterización de
las competencias TIC desarrolladas por los docentes cualificados por el proyecto, en contraste
con los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y la Unesco.
El desarrollo metodológico comprende la etapa de documentación y análisis teórico y
epistemológico que permite definir la variable principal del proyecto (competencias TIC para
el desarrollo profesional docente), posteriormente se realiza inmersión en algunas
instituciones educativas donde hay docentes beneficiados por la formación del proyecto
TIT@, para identificar y caracterizar las competencias que ha logrado desarrollar cada grupo
de docentes; finalmente se establece una matriz de correlación entre los elementos arrojados
a través del análisis teórico y los elementos observados in situ, con el fin de establecer las
correlaciones existentes.
3 Problema El “proyecto TIT@ Educación Digital Para Todos” se presenta como un proyecto de gran
impacto en el país en relación con el desarrollo educativo, al haber iniciado con éxito su
primera fase en el 2014, en la que se invirtieron $3.550 millones con recursos del Ministerio
de Tecnología y Comunicaciones (MINTIC) y la Alcaldía de Cali. De igual manera se establece
como el proyecto de educación más importante de la ciudad, con una inversión de $60.000
millones, de los cuales $30.000 millones fueron gestionados a través del sistema general de
regalías (SEM, 2015). Debido a la gran inversión que ha implicado este proyecto, es de
suprema importancia realizar un estudio que demuestre, a partir de la observación y

2. seguimiento de las prácticas educativas y pedagógicas de los docentes cualificados por este
proceso, la coherencia y cohesión con los lineamientos establecidos por el Ministerio de
Educación Nacional y la UNESCO, con el fin de reflexionar el impacto que ha generado esta
cualificación y su trascendencia en el desarrollo de las competencias siglo XXI en los
estudiantes de educación básica, a partir del desarrollo profesional logrado por los docentes.
4 Pregunta problema ¿Cuál es el Impacto del “proyecto TIT@ Educación Digital Para Todos” en el desarrollo de las
competencias TIC en los docentes de las instituciones educativas del municipio de la ciudad de
Cali?
5 Objetivo General Determinar el Impacto de la primera fase de formación del “proyecto TIT@ Educación Digital
Para Todos” en el desarrollo de las competencias TIC en los docentes de las instituciones
educativas del municipio de Santiago de Cali.
6 Objetivos Específicos  Analizar teórica y epistemológicamente las competencias TIC para el desarrollo
profesional docente a la luz del proyecto tit@ “educación digital para todos” y los
lineamientos del Ministerio de Educación Nacional.
 Caracterizar las competencias TIC desarrolladas por los docentes de las instituciones
educativas del municipio Santiago de Cali cualificados por la primera fase de formación
del proyecto TIT@.
 Evaluar el impacto de la primera fase de formación del proyecto Tit@ en el desarrollo
de las competencias TIC en los docentes de las instituciones educativas del municipio
de Santiago de Cali.
7 Metodología
(Investigación cualitativa – Diseño no
experimental - Descriptivo)
Método:
La presente investigación es de tipo explicativo, cuyo enfoque metodológico es mixto, con
razonamiento inductivo.
Fases del método:
Preparatoria y conceptual
Planeación, diseño y trabajo de campo
Analítica
Informativa y de difusión
8 Instrumentos de recolección de datos Instrumento Tipo de dato Fuente Objetivo al que
apunta
-Revisión
documental, matriz
de correlación.
-Entrevistas y
encuestas.
-Matriz de
Documentación y
análisis teórico y
epistemológico que
permite definir la
variable principal del
proyecto (competencias
-Spsss – análisis
cuantitativo.
-Atlas ti – análisis
cualitativo.
Identificar y
caracterizar las
competencias que ha
logrado desarrollar
cada grupo de
docentes de las

3. correlación. TIC para el desarrollo
profesional docente)
instituciones
seleccionadas para la
investigación.
9 Población 2463 docentes que han accedido a esta formación, teniendo en cuenta las estadísticas que
permiten dicho cálculo, de acuerdo a las características de la población.
10 Muestra Se extraerá una muestra aleatoria de 341 docentes (con un margen de error del 5%, y una
heterogeneidad del 50%, asumiendo que los datos evaluados tienen un comportamiento
normal, se aplicará prueba de normalidad)
11 Recursos Talento humano Materiales Económicos
-Javier Andrés Delgado Pasaje,
Magister en educación,
adscrito a la especialización en
informática educativa
(investigador principal)
-Lorena Cerón, Magister en
Informática Educativa,
directora de la especialización
en informática educativa (co-
investigadora)
-Sandra García Téllez,
Licenciada en Lenguas
Modernas, estudiante de la
especialización en informática
educativa.
Papelería
Libros
Software
Equipos
PERSONAL
$2.800.000
EQUIPOS
$2.500.000
SOFTWARE
$2.500.000
MATERIALES
$1.500.000
SALIDAS DE CAMPO
$ $10.000.000
SERVICIOS TÉCNICOS
$2.000.000
VIAJES
$ $17.000.000
Valor Total del Proyecto
$ 38.300.000
12 Recursos TIC de enseñanza y aprendizaje Computador portátil para almacenamiento, tratamiento y análisis de información.
Posible OVA , AVA, software o aplicación.