Marco de referencia

1. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
UNIDAD 2: MARCO DE REFERENCIA
CATEDRÁTICO:
Ing. Samuel López
SISTEMA NACIONAL DE
NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

2. MARCO
REFERENCIA
DE

3. "Los que se enamoran de la practica sin la teoría, son
como los pilotos sin timón ni brújula que nunca podrán
saber para donde van"
Leonardo Da Vinci.

4. Una vez que se ha planteado el problema de
investigación, con su formulación y objetivos.
Además se ha evaluado su factibilidad, el
siguiente paso es :
Fundamentar la investigación con
el conocimiento existente,
considerando los antecedentes
validos para un correcto encuadre
del estudio. (Marco Referencial)

5. Son investigaciones que se han hecho
sobre el objeto de investigación y sirve
para ampliar o continuar la
investigación.
Consiste básicamente en
efectuar una revisión
bibliográfica sobre el problema
en cuestión y en consultar a
expertos en la temática.
Antecedentes

6. EL MARCO DE REFERENCIA
 Toda Investigación debe realizarse dentro de
un Marco de Referencia o conocimiento
previo
 Es necesario ubicar la investigación que se
va a realizar dentro de una Teoría, un
enfoque o una escuela.
 Finalmente se deben precisar los conceptos
relevantes del estudio.

7. MARCO DE REFERENCIA
Marco
Teórico
Marco
Conceptual
Marco
Legal
Teorías Conceptos
relevantes
Leyes que sustenta
al proyecto
Marco
Filosófico-
Antropológico
Investigación
que se orienta
ante todo, en pro
del ser humano
En síntesis es el marco general de la fundamentación
teórica y antropológica en la cual se desarrolla el estudio.

8. Para nuestro proyecto integrador de
saberes solo consideraremos:
El Marco Teórico y
El Marco Conceptual

9. Marco Teórico

10. Conjunto de proposiciones interrelacionadas, capaces de
explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno.
TEORIA
Técnicamente, una teoría científica es “un sistema de leyes
empíricas relacionadas con un sistema formal.”
Es una estructura de ideas sistemáticas de amplio alcance
que explica regularidades, observadas o postuladas, en los
objetos y los eventos.
Es una respuesta a un porqué. es un conjunto organizado
de ideas referentes a cierta cosa o que tratan de explicar un
fenómeno

11. Ejemplo.
“(El) método (Deming) se refiere a la creación de un sistema
organizacional que estimula la cooperación y el aprendizaje
para facilitar la implementación de prácticas de gestión de
procesos, que, a su vez, lleva a la mejora continua de los
procesos, productos y servicios, y a la satisfacción de los
empleados, ambos críticos para la satisfacción del cliente y,
en última instancia, para la supervivencia de la firma.”
(Anderson et al., 1994):

12. Definición del Marco Teórico
Presentación de las principales
escuelas, enfoques o teorías
existentes sobre el tema objeto
de estudio. Principales debates,
resultados, instrumentos
utilizados y demás aspectos
pertinentes y relevantes.”
(Cesar Bernal, 2000
citado por Carrasco,
2005, p. 127).

13. OTRAS DEFINICIONES
1.- Descripción de los elementos teóricos planteados por
diferentes autores y que permiten fundamentar el trabajo
de investigación.
2.- Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca
la investigación .
4.- Sustentación teórica del estudio, de acuerdo con la
formulación del problema.
3.- Desarrollo organizado y sistemático del conjunto de
ideas, antecedentes y teorías que permiten sustentar la
investigación.

14. Sobre el Marco Teórico
 Identifica fuentes primarias y secundarias sobre las cuales
se podrá investigar.
 Lectura de textos, libros especializados, revistas, y trabajos
anteriores en la modalidad de tesis de grado.
 Capacidad de síntesis y compresión de textos por parte del
investigador.
 No existe una norma en cuanto a su extensión, por lo que
es importante que quién lo presente lo haga de tal forma
que le permita obtener un conocimiento claro y concreto.

15. Funciones del marco teórico
1. Participa en la
construcción del
nuevo
conocimiento.
2. Ayuda a prevenir
errores que se han
cometido en otros
estudios.
3.- Documenta
la necesidad de
realizar el
estudio.
4. Guía al investigador y
evita desviaciones del
planteamiento original.

16. ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UN
MARCO TEÓRICO
Citas Bibliográficas o Referencias Bibliográficas.
Citas Textuales o Directas.
Notas de Pie de página.
Citas Contextual o Directa.
Organigramas.
Otros.

17. CONSTRUIR
EL MARCO TEÓRICO
ES …
PLANIFICAR
REDACTAR
DOCUMENTAR

18. Planificación del Marco Teórico
•Revisión bibliográfica
•Navegación por Internet
•Lectura
•Resúmenes
•Fichaje
Búsqueda de antecedentes
Búsqueda de fuentes
•Bibliográficas
•Hemerográficas
•Investigaciones
•Sitios Web
•Bases de datos
Recopilación
Organización
Redacción

19. Etapas de elaboración
del Marco Teórico
La elaboración del marco teórico
comprende dos etapas:
1. La revisión de la literatura
correspondiente.
2. La adopción de una teoría o desarrollo
de una perspectiva teórica

20. 1.- REVISION DE LA LITERATURA
 Recopilación de lo escrito o investigado
sobre el problema.
 Implica: selección, lectura y crítica del
material bibliográfico obtenido.
 Importante: extraer lo más relevante en
relación al problema.
 Una buena síntesis de las teorías,
antecedentes e investigaciones previas
constituye una excelente base para la
elaboración del marco teórico.

21. REVISION DE LA LITERATURA
 Al finalizar: realizar un esquema
previo a la redacción.
 Tener en cuenta: la prioridad de las
referencias importantes y
publicadas.
 Se recomienda anotar en fichas
para obtener información
completa al momento de la
redacción.

22. 2. Adopción de una perspectiva Teórica
 Esta etapa se realiza cuando ya se
tiene una buena revisión de la
literatura y sistematización de ella
 Estando plenamente identificado con
las teorías y fundamentos que
direccionen o apoyen el trabajo de
investigación que sé este realizando.

23. Lo que se debe evitar
1. Iniciar la redacción del marco teórico sin haber leído
las fuentes seleccionadas.
2. Copiar textualmente grandes porciones de un libro o
página de Internet, en vez de recurrir al resumen o
parafraseo.
3. Emplear fuentes sin validez académica. Al respecto,
se recomienda no emplear sitios web como:
monografías. com; el rincondelvago, wikipedia,
aulafacil, mistareas, etc.
4. Citar páginas de Internet sin autor ni fecha, a menos
que sea el portal web de una institución académica
acreditada.

24. Lo que se debe evitar
5. Citar teorías, escuelas o conceptos de
autores con perspectivas opuestas sin dar
explicación con qué intención se ha hecho.
6. Citar teorías, datos, escuelas, etc. y no citar
al autor.
7. Unir párrafos como si fueran “parches”, sin
cohesión ni coherencia entre unos y otros.
8. Construir párrafos cuyo contenido no tiene
relación con el título o subtítulo
correspondiente.

25. Un buen Marco Teórico
• No es el que contiene muchas páginas
• Trata con profundidad únicamente los
aspectos relacionados con el problema
• Vincula de manera lógica y coherente los
conceptos y las proposiciones existentes en
estudios anteriores.

26. Estructura del marco teórico
párrafo 1
Por consiguiente, ….
párrafo 2
párrafo 3
TÍTULO Ó SUBTÍTULO
Desde otra perspectiva, ….
•Coherencia
•Unidad
•Cohesión
•El conjunto
de párrafos
corresponde al
título o subtítulo

27. MARCO TEORICO (Ejemplo de esquema)
“Nivel de información de las madres sobre las medidas
preventivas en la salud bucal de los niños de 0 a 36
meses de edad – Milagro”
1. Conocimientos
2. Medidas preventivas
2.1. Lactancia materna
2.2. Hábitos alimenticios
2.3. Hábitos nocivos
2.4. Higiene oral
2.5. Desarrollo, maduración y erupción dentaria
2.6. Flúor
2.7. Transmisión microbiana
2.8. Visita al odontólogo

28. “Relación entre la automedicación para el manejo del dolor dentario y el nivel
socioeconómico-cultural de los pobladores del Guayas, 2007”
1. Automedicación
1.1. Factores causales
1.2. Prevalencia en nuestro país
1.3. Tipos
1.3.1. Automedicación farmacológica
1.3.2. Automedicación tradicional
1.4. Automedicación en odontología
1.5. Fármacos utilizados
1.5.1 Analgésicos
1.5.2. Antibióticos
1.5.3. Otros medicamentos
2. Dolor dentario
2.1. Origen
2.2. Tiempo de duración del dolor
2.3. Intensidad
2.4. Dimensiones
2.5. Tipos
3. Nivel Socioeconómico cultural
3.1. Nivel social
3.2. Nivel económico
3.3. Nivel cultural
MARCO TEORICO (Ejemplo de esquema)

29. Marco Conceptual

30. Marco conceptual :
Permite definir los términos que
por su significado particular,
requieran ser precisados desde una
óptica disciplinar.
Es la definición precisa de conceptos
relevantes.

31. Marco Conceptual
 No sólo es la definición de conceptos, sino que
debe referirse a los distintos enfoques que tienen
los autores sobre el problema que se está
analizando.
 Su función es definir el significado de los términos
(lenguaje técnico) que van a ser empleados con
mayor frecuencia.
 El número de términos a definir queda al criterio
del investigador, lo importante es no manejar
conceptos en la investigación que den lugar a
interpretaciones equívocas.

32. ¿Cómo elaborar el Marco Conceptual?
 Elaborar un marco conceptual no es hacer una
lista de términos relacionados con un tema, sino
definir lo que por su significado particular
necesitan precisarse en su definición.
 En otras palabras se entiende como el glosario de
términos claves utilizados en la investigación.

33. EJEMPLO DE DEFINICION CONCEPTUAL
El riesgo de caries es la probabilidad de que
un individuo sufra caries dental en un
período de tiempo determinado. 1
Los azúcares pueden ser considerados de dos
tipos: los intrínsecos, es decir, aquellos
propios de los alimentos, y los extrínsecos, es
decir, loa añadidos a los alimentos.2

34. BIBLIOGRAFIA
1.- Pinkham JR,et al. Odontología Pediátrica.Nueva
Editorial Interamericana.México,1998.
2.- Bordoni N. Prevención en Cariología. En:
Barrancos M.Operatoria Dental. Editorial Médica
Panamericana.Buenos Aires,1989.
3.- Demers M, Brodeur J-M,et al. Caries predictors
for mass-screnings in children: a literature
review. Community Dental Health 1990,1(7):11-21.
4.- Tello S, Yovera A. Factores asociados a la
prevalencia de la automedicación y el nivel de
conocimientos de sus complicaciones en mayores
de 18 años del distrito de Chiclayo-Perú. Rev.
Med. 01: pp 26-29.2005.

35. Bibliografía
Carrasco Díaz, S. (2005). Metodología de la investigación científica. Lima: San
Marcos.
Sime Poma, L. (2008). Planificación del marco teórico. (Diapositivas). Disponible
en: http://blog.pucp.edu.pe/luissime
Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico: herramientas para
elaborar tesis e investigaciones socioeducativas. México D. F.: Pax México.