Este documento discute la importancia de los hábitos de estudio y su influencia en el rendimiento escolar. Explica que la práctica conduce al aprendizaje a través de la formación de patrones neuronales. También describe algunos hábitos de estudio específicos como la documentación, escuchar en clase, comentarios de texto, y resolución de problemas. El documento concluye que los hábitos de estudio positivos pueden mejorar el rendimiento cuando son enseñados y reforzados por los maestros, padres y la escuela.

1. ENSAYO
Los hábitos de estudio y su influencia en el rendimiento escolar
Para la formación de hábitos es evidente que el ejercicio es necesario; por lo que la práctica conduce
al aprendizaje. El cerebro nos permite pensar, aprender y crear , los sucesos, datos y las capacidades
importantes que se almacenan a veces para toda la vida en la memoria a largo plazo. por ejemplo,
cuando un suceso se realiza en forma repetitiva causa una sensible impresión, se crea entonces un
intenso patrón de activación neuronal que con el transcurso del tiempo se transforma en un recuerdo
a largo plazo.
Los valores, ideas, sentimientos, experiencias significativas definen los hábitos de cada ser humano.
Aquí la formación que reciba la persona, así como las demandas del contexto (familia, colegio,
trabajo, comunidad, etc.) serán la clave para ejercer un determinado rol en la sociedad. Para ello, la
labor de los docentes, los padres y los otros más competentes son los llamados a colaborar en
los procesos de formación hábitos de estudio, de la disciplina, para alcanzar los sueños y
los proyectos de vida de nuestros estudiantes.
Así pues, para que nuestros estudiantes logren buenos hábitos de estudio, la estructura necesaria está
dada por las condiciones en que les permitamos vivir. Porlo tanto, desde el área de orientación escolar
se colabora en la formación de una concepción de disciplina mediante la sistematización
de normas claras coherentes con un sistema de valores que haya sido reflexionado y vivenciado
diariamente y proporcionando a los docentes y padres de familia las herramientas para compartir el
ideal de una institución, su visión de mundo, su concepción de disciplina.
De acuerdo con la bibliografía revisada, el establecimiento de patrones o esquemas de estudio tiene
muchas ventajas como lo son: (a) aumentar la cantidad de material que se puede aprender en una
unidad de tiempo, (b) reducir el número de repeticiones hasta su asimilación y consecuentemente
reducir el tiempo que podría dedicársele. Deben por lo tanto, cultivarse en el colegio como metas que
los alumnos han de alcanzar bajo la orientación segura del profesor (Asociación de Maestros
de Puerto Rico, 1987 . Kancepolski, M. Y Ferrante, D. 2006. El rendimiento escolar y
la inteligencia. Buenos Aires: Paidós).
Por cuanto lo anteriormente mencionado desde el inicio del año escolar fue importante conocer la
influencia que ejercen los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los niños y niñas de
Educación Primaria sede C, Colegio Restrepo Millán logrando de esta manera identificar los
principales hábitos de estudio que emplean los niños y niñas en su proceso de aprendizaje,
determinando su resultados en cada una de las áreas de aprendizaje y de esta manera proponer la
práctica de hábitos de estudio adecuados que permitan mejorar el rendimiento escolar.
Conociendo que los hábitos de estudio se van formando a través de una constante; también es un
modo que se adquiere por la constante práctica de algo, a través de un refuerzo o estímulo que se le
da al niño/ niña de primaria. Una rutina de estudio establecida es muy importante especialmente
para niños pequeños de esta edad escolar.
Algunos hábitos de estudio que actualmente se programan con los estudiantes remitidos a orientación
escolar son:

2. A) Documentación: Se guía al estudiante para que sepa elegir el material necesario para encontrar
la información e inicie en la elaboración de fichas sobre los contenidos consultados.
B) Escuchar: Sensibilización sobre la importancia de la toma de apuntes siguiendo algún plan o
esquema Trabajar personalmente los apuntes después de clase.
D) Comentarios de texto: Incentivar a leer el texto de forma comprensiva: subrayar las ideas claves.
,Situar el texto en un marco o contexto histórico y literario, Analizar el texto desde el punto de vista
de la forma: lenguaje empleado, estilo, etc.
E) Exposición Oral: Elección del tema, elaborar el guion o esquema a seguir que comprenda:
Introducción, ideas básicas y conclusiones, Exponer el tema de forma clara y precisa
F) Resolución de Problemas: Leer atentamente el enunciado del problema fijándose en las palabras
claves, Seguir los diferentes pasos del método elegido.
Frente a lo anteriormente mencionado siempre se propone en generala los estudiantes la importancia
de mejorar algunos hábitos de estudios como son: Utilizar los libros que se disponen en casa,bajo la
vigilancia de los padres,mejorar el tipo de libros que se empleen en la lectura como son las lecturas
escogidas; aumentar la frecuencia de estudio mediante el cumplimiento del horario establecido,
organizándoles el tiempo. También proponemos que se debe asignar en casa un lugar, el más
apropiado posible para que el estudiante pueda dedicarse a estudiar y realizar sus actividades,
evitando todo tipo de ruido que los distraiga.
Que el alumno estudie permanentemente, que se le forme el hábito del estudio desde sus primeros
años, brindándoles la ayuda de acuerdo a su edad, asegurándoles la disponibilidad del material de
estudio desde el inicio. Que nunca deje las tareas para el final o en época de exámenes.
Igualmente siempre se asesora a los padres de familia sobre los hábitos de estudio. Las actividades
mencionadas permitirán la modificación de inadecuados hábitos de estudio, también lograrán la
modificación del rendimiento escolar esto último desde el aprendizaje vivencial.
Se destaca que los docentes del colegio mantienen un clima afectivo positivo dentro de aula,
establecen una relación empática y asertiva con los estudiantes, con el propósito de motivar alalumno
a formar sus hábitos de estudio positivos y de esta manera mejorar el rendimiento escolar del
estudiante. Es relevante ampliar y profundizar el tema aquí expuesto puesto que
las variables consideradas son importantes para el desarrollo personal y el éxito escolar de los niños
y niñas vinculados en nuestro colegio.
BIBLIOGRAFIA
.1. Kancepolski,M. Y Ferrante, D. 2006. El rendimiento escolar y la inteligencia.Buenos Aires:Paidos.