Caso "DAYAMI"y propuesta de intervención

1. • ¿Por qué crees que es necesaria la intervención docente?
• El docente es el ser formado por formadores, para la formación de
nuevos seres, ya que ante todo somos personas, seres humanos que
tenemos un fin común, socializar, desarrollar habilidades y
competencias para la vida. La intervención es aquella guía, el mediador
el saber que apoya a cada uno de sus educandos en el aula , con
contenidos conceptuales, actitudinales y organizacionales; estos
conllevan a que el docente sea su acompañante a lo largo de toda su
formación académica.
• La intervención docente es compleja ya que se apoya de teorías,
métodos, estrategias, sentido humano, emociones y de más
componentes que conllevan a que como mediador de conocimiento, los
estudiantes logren sus propósitos establecidos, enfocarse siempre al
logro, a querer cada días más. Como docentes somos esa pieza en la
vida de los alumnos que deja marca significativa en sus vidas, somos
esos segundos padres que pasamos la mitad de su vida a su lado. Esta
labor va más allá de sólo intervenir, sino que el amor a la profesión y a
cada uno de los educandos conlleva a que el trabajo en el aula sea
significativo y transformador.

2. • ¿Qué estrategia de intervención implementarías?
• Estrategia del juego mediante la “resolución de problemas”, ya que a nivel preescolar
como Dayami una niña de 5 años, sólo rescataba los niveles de agresividad impulsiva
en sus comportamiento, ya que desde un inicio en su educación maternal se tuvo la
vulnerabilidad de que la niña se expresara de esa forma por la situaciones familiares
en las que se presentaba (el divorcio de sus padres). Por ello es que mediante estas
estrategias se pretende implementar diversas situaciones a las cuales se les debe dar
respuestas, la reflexión acerca de cómo y qué es lo que se puede resolver, los conflictos
y consecuencias que un acto conlleva a problemáticas con sus padres, el respeto de
consignas durante una actividad, el apoyo, cooperación para el logro de los objetivos
implantados en las actividades; diversas situaciones en donde la alumna reflexione y
analice cada una de sus emociones y comportamientos. No sólo la alumna, ya que este
trabajo enriquece a los demás, sobre el comportamiento y a socialización en apoyo a la
convivencia sana y pacífica, no sólo en el aula sino en cualquier ámbito en que se
encuentre inmersa.