CONFLICTO CON CHILE

1. 6TO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
CAPACIDADES
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN INST EVAL
Construye
interpretaciones
históricas.
- Interpreta críticamente
fuentes diversas.
- Comprende el tiempo
histórico.
Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos.
- Secuencia distintos hechos de la historia local,
regional y nacional del Perú de los siglos XIX y XX;
identifica cambios, permanencias y simultaneidades.
- Explica hechos o procesos históricos peruanos del
siglo XIX y XX utilizando categorías temporales
relacionadas con el tiempo histórico, e identifica
algunas causas y consecuencias inmediatas y de
largo plazo.
- Explica hechos y procesos históricos peruanos del
siglo XIX y XX; reconoce la participación de
hombres y mujeres en ellos.
- Obtiene
información
sobre
determinados
hechos
históricos de los
grandes
conflictos con el
país del sur
Chile a partir de
fuentes
históricas.
- Valora la
contribución de
héroes militares
y civiles en
defensa de
nuestro país.
Escala de
valoración
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos
a recordar las recomendaciones que debemos
practicar de manera correcta sobre los
protocolos.
 Materiales: Kit de higiene, cuadernos de trabajo,
papelotes, plumones, etc.
Tiempo:
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
EVIDENCIA:
Elabora una línea de tiempo de los conflictos con el país del sur Chile
UGEL AREA PERSONAL SOCIAL GRADO: 6TO GRADO
I.E. DOCENTE FECHA: 13 DE JULIO
Conflictos con el país del sur Chile

2. 6TO GRADO
INICIO
 Recordamos los procesos históricos del siglo XIX en el gobierno de Ramón Castilla y la era del guano.
 Arman el personaje del rompecabeza:
 Responden a la pregunta:
¿Qué personaje observas después de armar el rompecabeza?
¿En qué combate participó Miguel Graú?
¿Sabes cuáles fueron las causas del combate?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO
CONOCEMOS EL CONFLICTO CON LOS PAÍSES DEL
SUR

3. 6TO GRADO
Problematiza
 Leen el siguiente el siguiente diálogo histórico:
El salitre fue uno de los motivos principales de la guerra, pues representaba importantes Ingresos
a los tres países involucrados. En la fotografía, maquinaria empleada en la salitrera de la pampa
de Tamarugal, en Tarapacá,
 Reflexiona y responde:
¿Qué países del sur exportaban el salitre?

¿Cuál fue el principal conflicto entre los países del sur?

¿Qué sabes de la guerra del Pacífico?
Análisis de la información
 Analizamos la siguiente información de la guerra del Pacífico:

4. 6TO GRADO
¿Por qué ocurrió la Guerra del Pacífico?
Entre 1879 y 1883, el Perú vivió uno de los episodios más difíciles de su historia: la Guerra del Pacífico.
Este conflicto fue causado por los siguientes factores:
Los intereses sobre la explotación del salitre. El Perú y Bolivia disponían de enormes reservas de este
recurso. Esto despertó el interés de los empresarios y del Estado chileno.
Los roces diplomáticos. El conflicto se dio inicialmente entre Chile y Bolivia, después de que este último país
expropiara las compañías chilenas que explotaban salitre en su territorio. El Perú trató de mediar entre
ambos. Sin embargo, como había firmado un tratado defensivo secreto con Bolivia en 1873, se vio
involucrado en el conflicto. El 5 de abril de 1879, Chile declaró la guerra a Bolivia y al Perú.
Las fases de la guerra
1879:
Mayo-octubre
La campaña marítima. Chile contaba con una poderosa y
moderna escuadra. El Perú solo poseía dos naves importantes:
la fragata Independencia y el monitor Huáscar. En el combate
de Iquique (21 de mayo), el Perú perdió a la Independencia.
En los meses siguientes, el Huáscar, al mando del almirante
Miguel Grau, puso en aprietos a la escuadra chilena. El 8 de
octubre de 1879, frente a la punta Angamos, el Huáscar fue
emboscado y capturado por la flota chilena.
1879: noviembre
1880: junio
2. La campaña del sur. El ejército chileno invadió la provincia
de Tarapacá a fines de 1879. Los aliados (Perú y Bolivia) fueron
derrotados en Písagua (2 de noviembre) y San Francisco (19
de noviembre). Triunfaron en la batalla de Tarapacá (27 de
noviembre), pero no aprovecharon la victoria. Al año siguiente,
los chilenos vencieron en el Alto de la Alianza (26 de mayo), la
última batalla en la que participaron los bolivianos. El 7 de junio,
a pesar de la heroica resistencia peruana al mando del coronel
Francisco Bolognesi, los chilenos ocuparon Arica.
1881: enero 3. La campaña de Lima. Antes de atacar Lima, Chile envió una
expedición al mando de Patricio Lynch para destruir haciendas
y pueblos en los ricos valles del norte del Perú (setiembre de
1880). En enero de 1881, los chilenos vencieron la resistencia
peruana en las batallas de San Juan (13 de enero) y Miraflores
(15 de enero) y ocuparon Lima. Luego se eligió un gobierno
provisional bajo el mando de Francisco García Calderón.
1881: abril
1883: julio
4. La resistencia en la sierra. Los peruanos organizaron
guerrillas en la sierra para resistir la ocupación chilena. Las más
importantes fueron las que dirigió el general Andrés A. Cáceres
en la sierra central. Los peruanos lograron triunfos importantes,
pero en la batalla de Huamachuco (10 de julio de 1883)
Cáceres fue derrotado. Meses después, el gobierno de Miguel
Iglesias firmó el Tratado de Ancón (20 de octubre de 1883), que
significo el fin de la guerra.
Miguel Grau (1834-1879). Es el mayor héroe naval de la
historia del Perú. Al inicio de la guerra se le encomendó el
mando del Huáscar, con el que causó desconcierto entre
los chilenos. Por su hidalguía, incluso con sus enemigos,
se le conoce como el Caballero de los Mares.

5. 6TO GRADO
La participación popular
Además de los efectivos militares, en la guerra participaron muchos civiles y soldados anónimos de
los sectores populares. En la campaña de Lima, por ejemplo, colaboraron civiles en la defensa de la
ciudad. En la resistencia en la sierra, los civiles participaban en las guerrillas o escondían armas que
luego eran utilizadas para atacar al enemigo demostrando su compromiso con su patria.
Las mujeres en la guerra
Las mujeres cumplieron un rol Importante durante el conflicto. En los sectores populares, las mujeres
de los soldados indígenas, conocidas como "rabonas", acompañaban a sus esposos en las campañas.
Se dedicaban a transportar sus enseres, preparar sus comidas, curar sus heridas e incluso colaborar
con ellos en las batallas.
El fin de la guerra
A fines de 1882, con respaldo chileno, el general Miguel Iglesias asumió la presidencia y buscó un
acuerdo con Chile, aunque ello representara pérdidas territoriales. Cáceres se opuso y propuso seguir
resistiendo. Sin embargo, el 20 de octubre de 1883 se firmó el Tratado de Ancón, que estableció lo
siguiente:
●Chile se quedaba con la provincia de Tarapacá.
●Tacna y Arica pasaban a poder de Chile por diez años, luego de los cuales habría una consulta a la
población para que decidiera a qué país pertenecer. Dicha consulta nunca se realizó. Tacna se
reincorporó al Perú recién en 1929.
Las consecuencias de la guerra
Los efectos del conflicto abarcaron varios aspectos:
■ Humanos. Descendió la población, ya que se perdieron miles de vidas.
■ Económicos. La pérdida del salitre y la destrucción de ciudades y haciendas causaron una grave
crisis.
■ Políticos. Los militares regresaron al poder.
■ Psicológicos. La derrota produjo un marcado pesimismo en la población.
Francisco Bolognesi (1816-1880). Al empezar la guerra
estaba retirado, pero decidió reincorporarse al ejército. Al
frente de una pequeña guarnición, defendió heroicamente
Arica. Su respuesta al emisario chileno enviado para su
rendición es legendaria: ‘Tengo deberes sagrados que
cumplir, y los cumpliré hasta quemar el último cartucho".
Andrés Avelino Cáceres (1836-1923). Su presencia fue
valiosa cuando empezó la guerra, pues contribuyó al triunfo
peruano en Tarapacá. Su mayor aporte fue la resistencia
que lideró en la sierra central. Su ejército, formado por
campesinos, puso en peligro el control chileno de la capital.

6. 6TO GRADO
Límites después de la guerra
Fin de la guerra
El tratado de Ancón
Miguel Iglesias hizo un llamado a la paz en un acto conocido como “el grito de Montán” (documento
9) Iglesias fue reconocido por las autoridades peruanas como presidente provisional y procedió a
negociar el fin de la guerra. La propuesta de Iglesias fue criticada por quienes seguían haciendo la
resistencia en el interior del país, siendo su principal opositor Andrés Avelino Cáceres. De esta manera,
las opiniones y posturas para darle fin a la guerra se dividieron.
En 1883 a las afueras de la ciudad de Lima, se firmó el tratado de Ancón, que establecía en su primer
artículo: “Restablecer las relaciones de paz y amistad entre las repúblicas de Chile y Perú”. Dos puntos
destacados del tratado son estos:
La provincia de Tarapacá zona rica en salitre y otros minerales, fue cedida de forma perpetua a Chile.
El general Miguel Iglesias firmó la paz
con el ejército chileno.

7. 6TO GRADO
Las provincias de Arica y Tacna quedarían bajo el poder de Chile durante diez años. Al cabo de este
tiempo, se haría un plebiscito para decidir si se quedaban bajo el dominio de Chile o si se
reincorporaban en el Perú
El plebiscito nunca se concretó y en 1929 tuvo que firmarse un nuevo tratado (el tratado de Lima)
por el cual el Perú recupero Tacna, pero perdió Arica, su mayor puerto del sur.
Así mismo la situación entre Chile y Bolivia se resolvió con el pacto de tregua indefinida, que se firmó
en Valparaíso en 1884. Bolivia dejaba Antofagasta indefinidamente bajo la soberanía de Chile. Así,
Bolivia se quedó sin acceso al mar.
Documento 9
Miguel Iglesias y la firma de la paz
Fomentando indefinidamente la idea de una guerra insensata después de San Juan, Miraflores y las
crueles revueltas de Lima y Arequipa, las fuerzas nacionales se debilitaban día a día alejándose cada
vez más de la recuperación.
La urgencia de ajustar la paz con Chile del mejor modo posible y de que la republica peruana se
levante unida y vigorosa para sacudirse de los errores pasados y entrar de lleno en la senda
regeneradora se me presenta fuera de toda duda.
Soldado de la nación, no comprendo la necesidad de la lucha interna cuando no la guía una necesidad
absoluta de recobrar derechos que se nos arrebatan de salvar el honor nacional comprometido, de
sostener las libertades públicas ofendidas. Pero mi espada no ha lucido ni lucirá jamás en los campos
estériles de la anarquía, para ensangrentar el suelo patrio en servicio de pasiones personales.
Adaptado de Luis Guzmán Palomino. Campaña de la Breña colección de documentos inéditos 1881-
1884
 Observan un video de la guerra del Pacífico:
https://www.youtube.com/watch?v=bSuuC8VRkX8
En forma grupal
 Analiza la siguiente fuente información y completa el cuadro

8. 6TO GRADO
La guerra del pacifico: antecedentes
En el litoral boliviano, ubicado en el desierto de Atacama. existían importantes yacimientos de salitre
o nitrato de sodio. El salitre por esos años era utilizado en la fabricación de explosivos y como abono
en la agricultura. El conflicto se inició cuando empresarios chilenos y capitalistas británicos se
dedicaron a extraer y exportara Europa el salitre de Atacama. aprovechando la casi nula presencia
del gobierno de La Paz en la zona.
Enterados lo bolivianos, iniciaron la protesta alegando que la incursión chilena era ilegal ya que su
territorio se extendía hasta el paralelo 25ºS. Pero Chile, sorprendiendo a la diplomacia de entonces,
respondió que sus límites por el norte llegaban hasta el paralelo 23ºS.
En 1866. Melgarejo,(dictador boliviano) influenciado por diplomáticos chilenos, firmó un
polémicotratadoreconociendocomo limites entre los dos países el paralelo 24ºS. Asimismo, convirtió
la zona en región económica compartida y estipuló que las ganancias de la explotación del salitre
serían repartidas equitativamente por ambas naciones.
Chile inicia un nuevo acercamiento con Bolivia y suscriben otro tratado de limiste en 1874. El nuevo
documento mantuvo como limite el paralelo 24ºS y Bolivia se comprometio a no aumentar lo
impuesto existentes sobre capitales e industrias Chilenos durante un periodo de 25 años.
El conflicto se precipitó cuando en febrero de 1878 el presidente boliviano Hilarión Daza estableció
un impuesto de 10 centavospor cada quintal desalitre exportado del puerto de Antofagasta.
Luego, Daza amenazo conque si los empresarios chilenos no cumplian con el pago, reivindicaba para
Bolivia las salitreras detectadas por la compañía de salitres de antofagasta.
Anuncio ademas que el 14 de febrero de 1879 tendria lugar la venta publica de las propiedades
incautadas. Chile rompio relaciones diplomaticas con Bolivia y ocupo militarmente antofagasta en
defensa de los interes de sus ciudadanos. El Perú ligado a Bolivia por un “tratado secreto” de defensa
mutua, trato de mediar en un inicio, pero ante su negativa a declararse neutral fue tambuen envuelto
en el conflicto desde abril de 1879
Adaptado del blog rumbo al bicentenario. La guerra del pacifico: antecedentes
Causas que tienen origen en acciones
individuales
__________________________________
__________________________________
Causas que tienen origen en acciones
colectivas
__________________________________
__________________________________
Causas inmediatas a la guerra
__________________________________
__________________________________
Causas lejanas a la guerra
__________________________________
__________________________________
 Explican en un cuadro comparativo sobre como fue la participación de los siguientes grandes héroes de la
guerra Pacífico:
Causas de la guerra del
pacifico

9. 6TO GRADO
Miguel Grau Francisco Bolognesi Andrés Avelino Cáceres
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Responde las preguntas:
¿Por qué el salitre tuvo un rol importante en el origen de esta guerra?
¿Cómo intervino el Perú cuando empezó el enfrentamiento entre Chile y Bolivia? ¿Cuál fue el
resultado de esta intervención?
 Sistematizan lo aprendido en una línea de tiempo y en un cuadro de doble entrada.
Fases de la guerra
CAMPAÑA TERRESTRE
| | | | | | | | | | | | | |
| | |
879 1880 1881 1882 1883
1884
| | | | | | | | | | | | | |
| | |
Mayo octubre de
1879
La lucha por la
hegemonía en el mar
culmino con la derrota
peruana en el
combate de Angamos
Noviembre de 1879-
junio de 1880
El ejército chileno
ocupo el sur peruano
tras vencer al ejército
peruano - boliviano
Septiembre de 1880-
enero de 1881
Los chilenos
incursionaron en el
norte del país y luego
ocuparon Lima, a
pesar de la heroica
defensa peruana.
Abril de 1881-julio
de 1883
Los peruanos
organizaron guerrillas
en la sierra para
resistir la ocupación
chilena.
CAMPAÑA
MARÍTIMA
CAMPAÑA DEL
SUR
CAMPAÑA DEL
LIMA
RESISTENCIA EN LA SIERRA FIN DE LA
GUERRA

10. 6TO GRADO
La
campaña
marítima
Combate de Iquique
(21-5-1879). El monitor Huáscar hundió al
buque chileno Esmeralda. Pero el Perú perdió
a la Independencia, su mejor navío.
Combate de Angamos
(8-10-1879). El Huáscar, bajo el mando del
almirante Miguel Grau, se enfrentó a la Armada
chilena. Después de tres horas de lucha, el
Huáscar fue capturado.
La
campaña del
sur
Batalla de San Francisco
(19-11-1879). El ejército peruano-boliviano fue
derrotado por los chilenos.
Batalla de Tarapacá
(27-11-1879). Los peruanos derrotaron a los
chilenos, pero tuvieron que abandonar el lugar
por falta de recursos.
Batalla del Alto de la Alianza
(26-5-1880). El ejército aliado fue derrotado por
los chilenos.
Batalla de Arica (7-6-1880).
El ejército chileno venció la heroica resistencia
de la guarnición peruana comandada por el
coronel Francisco Bolognesi.
Toma de decisiones
 Observa y analiza el siguiente artículo de Miguel Grau escrito por el historiador Jorge Basadre.
a. ¿Qué características pueden resaltar de Miguel Grau?
El almirante Miguel Grau: "Fue un hombre
comprometido con su tiempo, con su país y sus
valores. Fue honesto y leal con sus principios,
defendió el orden constitucional y fue enemigo de
las dictaduras. El héroe de Angamos siempre
estuvo en la línea de afirmación de las normas
morales y las tradiciones de la República”.

11. 6TO GRADO
b. ¿Qué valores podemos aprender de Miguel Grau?
 Escribe tu reflexión ¿Por qué estos grandes héroes dieron su vida por la patria en que vivimos?
CIERRE
 Comparten su opinión sobre el gobierno de Ramón Castilla y la era del guano.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron hoy del caudillismo?, ¿Cuál es tu opinión sobre el gobierno de Ramón Castilla?
¿Cómo fue la era del guano? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Obtuve información sobre
determinados hechos históricos de los
grandes conflictos con el país del sur
Chile a partir de fuentes históricas.
Valoré la contribución de héroes
militares y civiles en defensa de nuestro
país.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Mi reflexión:

12. 6TO GRADO
FICHAS
Anexo 1
Actividad de extensión
1. Completa el siguiente esquema sobre las consecuencias dela guerra con Chile
2. Busca en la siguiente sopa de letras las palabras que faltan para darle sentido al siguiente
enunciado
Consecuencias de la guerra con
chile
Económicas Políticas Territoriales
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
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_____________
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_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
EL 20 de_________ de 1883, se
firmó el Tratado de _________ que
puso fin a la guerra. Por medio de este,
el Perú cedió a _________ la provincia
de _________ y dejó en su poder,
por_________ años
Las Provincias de Tacna y _________
Como consecuencia de la guerra, no
solo se perdieron territorios, sino que
también se produjo una nueva crisis
política ________ y social

13. 6TO GRADO
S E C O N O M I C A
D S D F G K L Ñ H S
D A W R B J K O I P
H V N K E R V A L O
D D O C T U B R E I
I H P N O Z K I W U
E J P B M N L C S Y
Z Ñ I W Z F L A D T
D L K S Z D S T F R
T A R A P A C A H E
Z X C V B N M Ñ Y U
3. Lee atentamente los siguientes enunciados. Luego subraya las alternativas que consideres
correctas para completar las oraciones
a) La Reconstrucción Nacional fue la etapa posterior a la..................................
b) El.................................. se firmó ante la incapacidad del Estado peruano de amortizar la deuda a
los acreedores ingleses.
c) Uno de los beneficios que consiguieron los acreedores ingleses con la firma del contrato Grace fue
la libre navegación en el ..................................
d. Con la finalidad de recuperar la economía peruana, el presidente Nicolás de Piérola impulsó la
..................................y Ia exportación de materia prima.
Guerra con chile Guerra con España combate de Angamos
contrato de Ancón contrato Grace contrato Dreyfus
mar peruano río Amazonas lago Titicaca
Segundo Militarismo inmigración china inversión extranjera

14. 6TO GRADO
4. Resuelve el siguiente crucigrama
Horizontales
1) Nombre del presidente boliviano que, en 1878, aumentó el impuesto al salitre.
2) País con el cual el Perú firmó en 1873 el llamado Tratado de Alianza Defensiva.
3) Apellido del Caballero de los Mares.
4) Nombre del capitán de la fragata chilena Esmeralda, que fue hundida por el monitor Huáscar en el
combate de Iquique.
5) Mineral existente en el litoral boliviano (Antofagasta) y en el peruano (Tarapacá).
6) Fertilizante natural que dio gran prosperidad económica al Perú.
Verticales
1. Combate naval cuyo desenlace fue la muerte de Miguel Grau y la captura del Huáscar.
2. Barco comandado por el almirante Miguel Grau Seminario.
3. Provincia boliviana que fue ocupada por Chile en 1879.
5. Indica si los siguientes enunciados sobre las consecuencias de la guerra con Chile son
verdaderos (V) o falsos (F)
a. El tratado de Ancón implico la perdida de Tarapacá (1883) y posteriormente
b. El Tratado de Ancón se firmó entre Perú, Chile y Bolivia.
c. Una de las consecuencias de la guerra con Chile fue la destrucción y saqueo de propiedades y del
patrimonio cultural, como la Biblioteca Nacional del Perú
d. Tras retirarse el ejército chileno del territorio peruano, reconstruyeron las principales haciendas del Perú.
e. Al finalizar la guerra, el Perú se encontraba en una severa crisis económica.
6. Observa el siguiente mapa. Luego, desarrolla lo que se indica.
1
2 3
2
1
3
4
6
5

15. 6TO GRADO
Señala los términos establecidos en el Tratado de
Ancón.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Dibuja en el mapa las nuevas fronteras del Perú, Bolivia
y Chile.
Pinta con colores distintos los territorios pertenecientes
a los tres países.
Haz una lista de los centros poblados y ciudades
peruanas y bolivianas que pasaron a poder de Chile:
________________________________________
________________________________________
Destaca con un color distinto los territorios peruanos
entregados temporalmente a Chile según el Tratado de
Ancón.

16. 6TO GRADO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye interpretaciones históricas.
Capacidades
o Interpreta críticamente fuentes diversas.
o Comprende el tiempo histórico.
o Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Criterios de evaluación
Obtiene información sobre
determinados hechos
históricos de los grandes
conflictos con el país del sur
Chile a partir de fuentes
históricas.
Valora la contribución de
héroes militares y civiles en
defensa de nuestro país.
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10