1. Centro Educativo : Alberto In
´Aebnit
Docentes: Bonsegundo Shirley
Yossen Silvina
Degli Isabel

2. Leer es una aventura
sin fronteras…

3. Grado: 1º
Espacios curriculares:
◊ Lengua
◊ Artes Visuales
◊ Identidad y Convivencia

4. OBJETIVOS:
Anticipar el significado global de un texto a partir de las características del portador y de algunos
elementos paratextuales.
Explorar nuevos recursos del lenguaje oral y apropiarse de ellos para construir y verbalizar ideas cada
vez más completas y coherentes.
Escuchar y producir diversos tipos de narraciones y descripciones orales.
Desarrollar prácticas de escritura exploratoria, con diferentes propósitos, de palabras significativas
y de textos breves del ámbito social.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS A TRABAJAR:
Participación en conversaciones, con toma de conciencia progresiva de pautas básicas de
intercambio.
 Escucha comprensiva y producción de descripciones.
 Improvisación de diálogos.
 Reconocimiento de las funciones sociales de la lectura y escritura.
 Participación en situaciones grupales de lectura y escritura.

5. ACTIVIDADES:
1-Presentación del del cuento “AURELIO”
Responderán: ¿Por qué creen que este cuento se llama así?
2- Escucharán la lectura del cuento «AURELIO» (La bruja AMAPOLA hace un hechizo para crear una
mascota, un gatito).
3- Comentarán oralmente: ¿De qué trata el cuento? ¿Quiénes son los personajes?, ¿Cómo se llaman?,
¿Cómo se los imaginan? ¿Qué hace la bruja? ¿Cómo lo hace?
4- Observarán imágenes de los personajes y los cotejarán con los imaginados.
5- Mencionarán los objetos que usan para hacer magia (caldero, varita mágica, polvos mágicos, etc.).

7. Visitarán la página:
http://primariadigital.educ.ar/actividades/index.html
Ingresarán a: HISTORIAS MÁGICAS, de magos y magas.
PARA SABER MÁS «La reina de la magia” Leerán la historia de la maga Adelaide Scarcez.
Conversarán a partir de los siguientes interrogantes: ¿Cómo eran estos magos? ¿Qué cosas hacían?
¿Qué objetos utilizaban para realizar artilugios? ¿Tenían poderes especiales? ¿Cuáles eran sus
trucos? ¿Dónde los realizaban?
PERSONAJES MÁGICOS, observarán el video «La leyenda del hada y el mago», canción de Rata
Blanca. CCS-La LeYeNdA DeL hAdA y El MaGo
Dialogarán sobre lo que nos cuenta.
Relatarán qué sintieron al escuchar la canción, qué sentimientos les despertó.

8. PARA CREAR Y COMPARTIR…
Divididos en grupos, dibujarán a los personajes de la canción.

9. Inventarán un personaje que pueda terminar con el conjuro e
imaginarán un hechizo para deshacerlo.
Nombrarán cuentos infantiles en los que aparezcan las hadas y los magos.

10. EVALUACIÓN
Imaginarán que participan de un Festival de Magia y que para eso deberán hacer un afiche
publicitario:
Pensarán en los tipos de trucos que van a hacer, en la vestimenta que van a usar y en el
nombre artístico.
Armarán un disfraz con material reciclado e incorporarán estrellas, lunas, algún elemento
que los identifique como magos.
Se sacarán una foto con el disfraz y un objeto que de cuenta de la magia que van a hacer.
Pensarán un nombre artístico.
Inventarán un truco de magia nuevo que podrían presentar.
Entre todos reflexionarán:
¿Cómo harían un afiche publicitario? (palabras, colores, trucos).
MANOS A LA OBRA
Confeccionarán los afiches y los expondrán invitando a sus compañeros.
Realizarán el Festival de Magia “Los nuevos Magos”.